我國體育科研形成三大網(wǎng)絡(luò)

我國體育科研形成三大網(wǎng)絡(luò)

    ——科研隊(duì)伍已發(fā)展到１１００余人，逐步朝集約化、產(chǎn)業(yè)化
    方向邁進(jìn)
    本報(bào)記者述評（記者施嘉奇）新中國剛成立時(shí)，我國的體育事業(yè)處于萌芽狀態(tài)，因此談不上體育科研。時(shí) 間過去了10年，我國體育科研開始起步，但那時(shí)僅有20余人，設(shè)備簡陋，條件艱苦；而40年后的今天，我國體 育科研隊(duì)伍已發(fā)展到1100余人，并正逐步朝著集約化、產(chǎn)業(yè)化的方向邁進(jìn)，初步形成了科研、人才、市場三張 網(wǎng)絡(luò)。
    1958年9月， 周恩來總理和當(dāng)時(shí)的國家體委主任賀龍?jiān)獛浻H自點(diǎn)將，從志愿軍隊(duì)伍和”，訓(xùn)練或參賽時(shí)，肌體的任 何反應(yīng)都可以在這家醫(yī)院里進(jìn)行診療。該系統(tǒng)將對調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)，延長運(yùn)動(dòng)壽命起到積極的作用。
    這就是典型的以國家直屬科研所為龍頭，帶動(dòng)省市體育科研機(jī)構(gòu)，輻射系統(tǒng)外科研單位的集約化網(wǎng)絡(luò)模式 ，這一模式將原先分散的人員、資金和設(shè)備有效地集中起來，改變了過去各地體育科研機(jī)構(gòu)各自為戰(zhàn)，缺少信 息交流與合作的現(xiàn)象，避免了體育科研項(xiàng)目的低水平重復(fù)。全民健身領(lǐng)域內(nèi)的另一項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目——“成年人體 質(zhì)監(jiān)測中心”，也采用了這種集約化的科研模式。
    精干高效的人才網(wǎng)
    為建立跨世紀(jì)的體育科研人才高地，1996年起，國家體育總局科教司正式實(shí)施“1—3—3”工程，即建10個(gè) 左右的重點(diǎn)試驗(yàn)室，推出30個(gè)左右的學(xué)術(shù)帶頭人，以及成立一支300人左右的科研隊(duì)伍。3年來，這些科研人員 共承攬了100項(xiàng)左右的國家級課題，其中20余項(xiàng)業(yè)已完成， 目前正處于應(yīng)用實(shí)踐階段。至此，這些45歲以下的 博士畢業(yè)生們確立了他們在我國體育科研事業(yè)的核心地位。作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，國家將給予他們更大的政策扶 持和先進(jìn)設(shè)備使用上的優(yōu)先權(quán)，并專設(shè)申報(bào)部委級課題的資金，讓他們有足夠的發(fā)展空間。不過，一旦他們沒 能力申請到課題，他們將同樣面臨生存危機(jī)�？梢韵胍�，未來的人才網(wǎng)絡(luò)將是精干、高效的，是我國體育事業(yè) 發(fā)展的基石。
    初具雛形的市場網(wǎng)
    目前，體育科技市場的第三張網(wǎng)絡(luò)已具雛形。一旦完善，它將成為我國科研機(jī)構(gòu)的“骨髓”。昆明體育電 子設(shè)備科學(xué)研究所幾年來積極探索企業(yè)化道路，將自己的研究產(chǎn)品與市場結(jié)合，每年產(chǎn)出利潤達(dá)幾百萬元，擺 脫了科研機(jī)構(gòu)吃“皇糧”的局面。成都運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷研究所的社會(huì)化程度更為突出，1998年獲利1200萬元。他們運(yùn) 用祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精髓，不但研究運(yùn)動(dòng)員的疲勞診斷和恢復(fù)，還面向社會(huì)，接收普通病人，取得了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效 益的雙豐收。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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