體育課如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性

體育課如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性一、個(gè)性的特征
著名的個(gè)性心理學(xué)家奧爾波特曾對(duì)個(gè)性下了定義："決定了人的獨(dú)特的行為和思想的個(gè)人內(nèi)部的身心系統(tǒng)和動(dòng)力組織。"因此個(gè)性的本質(zhì)特征為：第一，個(gè)性的整體性，即個(gè)性是全面影響人的心理和行為的一種因素，對(duì)人的發(fā)展起著決定性的作用；第三，個(gè)性的獨(dú)特性，即個(gè)性的差異性。個(gè)性不是蕓蕓眾生的品質(zhì)，而是活生生的各不相同的人格；第三，個(gè)性的多面性，即個(gè)性是由生物因素、心理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人性傾向等結(jié)構(gòu)組成的；第四，個(gè)性的動(dòng)力性，這是由個(gè)性的穩(wěn)定性和可變性推導(dǎo)出來的特性，即個(gè)性是人體的一個(gè)內(nèi)在的動(dòng)力因素，即可在一定條件下發(fā)生變動(dòng)。

二、體育課發(fā)展學(xué)生個(gè)性的理論依據(jù)
體育運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)青少年個(gè)性方面起著獨(dú)特作用，這是因?yàn)椋?br>第一，體育是人的獨(dú)立行為活動(dòng)，社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為"研究個(gè)性不能離開活動(dòng)"，人的"個(gè)性
在任何方面都不是先于人的活動(dòng)而存在的，個(gè)性也和人的意識(shí)一樣，產(chǎn)生于活動(dòng)"。
第二，在體育課中，青少年有社會(huì)交往和人際關(guān)系。
第三，體育運(yùn)動(dòng)是陪伴青少年終身的一項(xiàng)活動(dòng)。
第四，體育運(yùn)動(dòng)給青少年提供了較多的選擇機(jī)會(huì)，它使青少年可以從中嘗試成功的喜悅和得
到尊重的心理滿足。

三、體育課如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性 
㈠體育課發(fā)展個(gè)性的一般原則。
１、要認(rèn)真識(shí)別承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。
２、鼓勵(lì)和支持不同個(gè)性。
３、對(duì)不同的個(gè)性要采用適宜的方式去引導(dǎo)和培養(yǎng)。
４、培養(yǎng)學(xué)生興趣，并加以引導(dǎo)和發(fā)展。
㈡體育課中幾種發(fā)展學(xué)生個(gè)性行之有效的方法。
１、準(zhǔn)備活動(dòng)是發(fā)展個(gè)性的極好方法。
２、培養(yǎng)自鍛能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
自鍛能力包括以下幾個(gè)要素：
①認(rèn)識(shí)能力
②實(shí)踐能力
③調(diào)節(jié)能力
④檢查能力
３、開設(shè)選項(xiàng)課是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要途徑。
４、"俱樂部"式的教學(xué)也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的有效方式。

體育課如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性，是一個(gè)值得深入研究的課題，以上僅是本人一點(diǎn)粗淺的看法，不妥
之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 

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如何提高學(xué)生的終身體育意識(shí)
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競(jìng)賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡(jiǎn)單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競(jìng)賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡(jiǎn)單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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