對我國體育科技一體化訓(xùn)練體系的幾點研究

對我國體育科技一體化訓(xùn)練體系的幾點研究

及體育科研運用多學(xué)科綜合方面所面臨的問題，同時針對如何在體育科技一體化領(lǐng)域依靠科學(xué)技術(shù)，振興中國 體育提出一些觀點和看法。
    1 所謂體育科學(xué)一體化，是指體育科研形成一套完整的體系。它包括下述兩層涵義。第一，能夠從哲學(xué)的 高度，按系統(tǒng)理論對體育的一般規(guī)律進行認識。第二，有若干學(xué)科和學(xué)科群，能夠分別從宏觀、中觀和微觀的 不同層次對體育現(xiàn)象進行多角度的研究。這些學(xué)科既有各自的研究邊界，又能在一定條件下對同一對象進行共 同研究，研究的成果互為補充。
    1.1 體育科技的一體化發(fā)展，根本在于體育科學(xué)研究對象的特殊性。體育科學(xué)的研究對象是社會中的體育 現(xiàn)象和運動中的人，它們具有多方面的復(fù)雜性質(zhì)。
    1.2 美國和前蘇聯(lián)在這方面起步較早，第二次世界大戰(zhàn)后，前蘇聯(lián)相繼建立了四個體育科研所，除專業(yè)研 究室外，還建立了跨學(xué)科的研究室或課題組。美國也在1954年建立了協(xié)調(diào)全國體育科研的“美國運動醫(yī)學(xué)會” 。然而，真正對體育進行多學(xué)科的綜合協(xié)同研究還是在進入70年代以后。莫斯科全蘇體育科研所建立的綜合試 驗臺，可同時對運動員進行遺傳學(xué)、教育學(xué)、生物力學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)和心理學(xué)研究，層次可從分子水平 直到整個有機體。美國在蒙特利奧運會以后相繼建立了兩個奧林匹克訓(xùn)練中心，結(jié)合運動訓(xùn)練開展多學(xué)科的綜 合研究。如建立在科羅拉多州斯普林斯市的奧林匹克中心，是用現(xiàn)代電子計算機、醫(yī)學(xué)科學(xué)實驗室裝備的，這 個中心可同時容納500名運動員進行訓(xùn)練。在準備1984 年洛杉磯奧運會的訓(xùn)練中，第一流的運動員都是依靠現(xiàn) 代化的科研方法和科學(xué)技術(shù)裝置來進行一體化運動訓(xùn)練的。如用電刺激發(fā)展肌肉力量；用電子計算機來分析運 動員的每個技術(shù)動作；為了使運動員在比賽中有良好的心理條件，他們利用精神監(jiān)測方法及生物反饋原理來促 進比賽……等等，對美國競技體育的振興起到了不可估量的推動作用。此類集中人力物力，結(jié)合訓(xùn)練和競賽進 行的一體化綜合研究機構(gòu)，在德國、法國及亞洲的韓國等國家也屢見不鮮。
    2 這種一體化的訓(xùn)練體系為什么會發(fā)揮出如此巨大的作用呢，通過對前蘇聯(lián)和美國等國的觀察、研究就會 發(fā)現(xiàn)，一個成功的體育科技一體化結(jié)構(gòu)乃是一個有機的整體，并具有如下特征：
    2.1 系統(tǒng)特征
    就是各體育學(xué)科以一定的方式相互聯(lián)系，形成一個有機的整體。體育科技一體化結(jié)構(gòu)的整體功能，大于各 學(xué)科功能簡單相加之和。隨著體育實踐和體育科學(xué)的發(fā)展，體育科技一體化結(jié)構(gòu)整體功能也相應(yīng)加強，同時， 對整體性的要求也越來越高。
    體育科技一體化結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)特征還表現(xiàn)在它的整體目的性和整體優(yōu)化。所謂目的性，是指體育科技一體化 結(jié)構(gòu)的建立具有明確的目標。我們在認識和完善其結(jié)構(gòu)時，必須朝向這個目標。目標的形成是一個過程，系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)只能逐步完善。所謂整體優(yōu)化，是指體育科技一體化結(jié)構(gòu)的功能的整體優(yōu)化。這就要求各學(xué)科和學(xué)科群在 各自發(fā)展的方向、規(guī)模和水平方面相互適應(yīng)，并重點加強最薄弱和落后的環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)體育科技一體化整體 結(jié)構(gòu)和功能的最優(yōu)化，從而對體育和運動實踐產(chǎn)生最大效益。
    2.2 立體結(jié)構(gòu)特征
    指體育科技一體化結(jié)構(gòu)中各學(xué)科之間的聯(lián)系具有立體層次和平面網(wǎng)絡(luò)兩種形式。前者是指體育學(xué)科和學(xué)科 群所具有的等級次序性，后者是指同一層次各學(xué)科之間存在著多向的復(fù)雜聯(lián)系，使這些學(xué)科形成一個個平面網(wǎng) 絡(luò)。
    2.3 動態(tài)開放特征
    體育科技一體化結(jié)構(gòu)的動態(tài)開放性有三層涵義：一是內(nèi)部各學(xué)科各門類之間的復(fù)雜聯(lián)系使它們能夠互相促 進或制約，各個學(xué)科和門類都不斷吸收有關(guān)的研究成果，或者通過分化或交叉而不斷產(chǎn)生出新的科技門類，以 適應(yīng)新的需求。這樣，各個學(xué)科自身和整個一體化結(jié)構(gòu)都處于不停的運動之中。二是體育科技一體化結(jié)構(gòu)和它 所處的整個科學(xué)環(huán)境之間也存在著雙向聯(lián)系。一方面它不斷吸收、引進其它門類科學(xué)和技術(shù)的研究成果和方法 ，如高技術(shù)產(chǎn)品、現(xiàn)代化材料和計算機的應(yīng)用，同時也以其研究成果豐富、補充和推動其它有關(guān)科技的發(fā)展。 三是體育科技一體化結(jié)構(gòu)同社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等具有不同程度的相關(guān)性，這些結(jié)構(gòu)也不斷影響著體育科技一 體化結(jié)構(gòu)。
    3 新中國成立以來，特別是改革開放十多年來，體育科技工作也發(fā)生了深刻變化。體育戰(zhàn)線提出了“振興 體育依靠科學(xué)技術(shù)進步，體育科學(xué)技術(shù)必須面向體育運動的發(fā)展”的方針和“以革命化為靈魂，以社會化、科 學(xué)化為兩翼，實現(xiàn)體育騰飛”的改革指導(dǎo)思想，體育科技工作在機構(gòu)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、科學(xué)研究和科技服務(wù)等 方面都取得了可喜的成績。其中一些項目已邁入世界先進行列，體育科研的發(fā)展對中國體育走向世界起了重要 的促進作用。但是，應(yīng)該看到，我國體育科研畢竟起步較晚，在許多方面還有明顯的差距。這些不足大致表現(xiàn) 為：
    3.1 體育科技與實際運用有較嚴重的脫離傾向。
    3.2 體育科學(xué)工作還沒有實現(xiàn)從總結(jié)經(jīng)驗型向科學(xué)先導(dǎo)型的徹底轉(zhuǎn)移。
    3.3 應(yīng)用和應(yīng)用基礎(chǔ)研究仍顯薄弱。
    3.4 科研手段的現(xiàn)代化進程緩慢。
    要解決我國體育科技工作中的不足問題并非易事。從大的方面來看，現(xiàn)代科技是一個國家綜合國力的表現(xiàn) 。我國的科學(xué)技術(shù)事業(yè)幾乎是從零發(fā)展起來的，從縱向考察自己的歷史足跡，50年時間走完了百年的路程，輝 煌的成就，是應(yīng)該充分肯定和值得自豪的。但是，從橫向比較和發(fā)展的觀點看，也應(yīng)該清醒地看到，我們的綜 合國力還不強，生產(chǎn)力及其水平還不發(fā)達，還不高，與一些發(fā)達國家的差距還很大。在改革、發(fā)展和建設(shè)的道 路上，任務(wù)十分艱巨�？梢哉J為我們的國家和民族正面臨著前所未有的嚴重挑戰(zhàn)。從體育界內(nèi)部來說，也存在 著體育科研管理體制的改革問題。一部分體育科技管理人員缺乏現(xiàn)代化管理知識，科技信息交流的渠道不通， 內(nèi)耗及重復(fù)勞動等等，都在很大程度上妨礙了體育科學(xué)技術(shù)振興中國體育呢？筆者認為，我們的方向是：依靠 高科技，建立科技一體化的結(jié)構(gòu)體系。具體的做法可以概括為六個字：優(yōu)選、集中、統(tǒng)一。我們國家現(xiàn)在還很 窮，資金有限，不可能在每個競技運動項目全面鋪開進行。但我們有一支強大的科技隊伍，各方面素質(zhì)都不錯 。因此，我們應(yīng)該抓住重點項目，集中全國體育界的人力、物力、財力，動員各方面力量先進攻關(guān)。這是一條 切實可行的道路，前些年在對李寧、朱建華等運動員的訓(xùn)練中，曾充分運用了多學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)的方式。中國游 泳隊由于搞好了科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)管理等一條龍體制，在不長的時間里取得了較大的突破。中國跳水 隊緊緊把握住“走在世界難度表前面”的技術(shù)方向，注重科學(xué)訓(xùn)練、高技術(shù)運用、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等綜合指標評估， 故能雄居世界跳水前列。許多事例表明，現(xiàn)代體育的每一個進步和突破，都是綜合使用科技手段的結(jié)果。最近 國家體委指出，“八五”期間六大直屬體育學(xué)院必須實行從過去的教學(xué)型向教學(xué)、訓(xùn)練、科研三結(jié)合體制的轉(zhuǎn) 向，為體育界盡早實現(xiàn)科技一體化體制指明了方向。
    4 要實現(xiàn)體育科技一體化體制，對于傳統(tǒng)的科研方式在組織結(jié)構(gòu)上提出了群體化的要求。傳統(tǒng)的科研方式 ，大多屬于“個體勞動”，有時，人們之間雖然存在著一定的認同趨向，可結(jié)成一定的群體從事科研活動，但 是，由于實踐水平所限，這個群體是很松散的，個人的研究在很大程度上可以不依賴于他人的認識。但是，大 規(guī)模的對競技運動的研究，往往都是些橫跨許多學(xué)科和領(lǐng)域的難題，這些難題決非個人可以勝任的，需要有系 統(tǒng)地組織，既分工，又合作，群策群力，進行整體研究。中國體育界科技人員必須盡快適應(yīng)這種群體化模式。
    當然，體育科技一體化體制在組織結(jié)構(gòu)上的群體化，決不是簡單化和劃一化。群體的組合可以是橫向的， 也可以是縱向的；可以是長期的，也可以是臨時的；可以是行政的，也可以是民間的；可以是緊密的，也可以 是松散的；可以是一元的，也可以是多元的等等。所有這些組織結(jié)構(gòu)都應(yīng)根據(jù)體育發(fā)展的客觀需要去創(chuàng)造、去 發(fā)展。另外，國家應(yīng)在這方面的決策問題上統(tǒng)一認識、統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，形成決策優(yōu)勢。唯有如此，才能 迅速、有效地發(fā)展我國體育科技，促進體育運動的發(fā)展。
    1.系統(tǒng)科學(xué)與體育.人民體育出版社，1995
    2.中國優(yōu)勢競技項目制勝規(guī)律.人民體育出版社，1992
    3.體育百科大全第37冊“科學(xué)研究”.安徽人民出版社，1999
    4.論人體科學(xué).四川教育出版社，1998

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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