學(xué)校體育管理的幾點思考

學(xué)校體育管理的幾點思考

體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分。毛澤東同志早在1917年寫的《體育之研究》中就講了德、智、體三 者的關(guān)系，他說：“兒童及年入小學(xué)，小學(xué)之時宜專注于身體之發(fā)育，而知識之增進，道德之養(yǎng)成次之，中學(xué) 及中學(xué)以上宜三育并重”。但是，在當(dāng)前升學(xué)競爭和體育競賽競爭激烈的情況下，怎樣擺正體育在學(xué)校工作的 位置，怎樣理順學(xué)校體育工作中的若干關(guān)系，是很值得我們認真思考、認真研究的。下面談幾點粗淺意見以求 教于各位內(nèi)行。
    一、重在一個“穩(wěn)”字
    所謂“穩(wěn)”，就是體育的地位要穩(wěn)定，要持之以恒。不能口頭上重要，實際上取消；非畢業(yè)班重要，畢業(yè) 班擠掉；有比賽就重要，無比賽就松懈。
    要做到“穩(wěn)”，就必須有具體的措施。第一，列入學(xué)校重要議事日程，由一名副校長專管。長期以來，我 們遵循“無體不成校，辦校不離體”的指導(dǎo)思想，每學(xué)期開學(xué)初制定工作計劃，每周的行政例會都討論學(xué)校體 育工作的重大問題，全學(xué)期召開1至2次教工大會專門報告體育工作，期末要總結(jié)規(guī)劃體育工作。從領(lǐng)導(dǎo)組織上 保證體育工作的穩(wěn)定地位。第二，建立體育工作常規(guī)。1986年以來，我校制定了體育衛(wèi)生工作常規(guī)：把體育課 教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練與競賽、全年重大的體育活動安排從制度上固定下來。每學(xué)期從開學(xué)的第 一天起到放假前的最后一天止，均堅持三操兩活動及課余體育訓(xùn)練。高中畢業(yè)班也必須參加一年一度的校運動 會，堅持開設(shè)體育課、開展體育課外活動直至畢業(yè)。第三，制定體育工作導(dǎo)向政策。主要有：
    (1)體育工作一票否決制。即：體育合格率不達標不能評先進班集體；體育課成績不達75分以上、達標測驗 總分不在350分以上不能評“三好”和優(yōu)秀干部。
    (2)體育經(jīng)費預(yù)算包干制。每學(xué)期把體育經(jīng)費列入預(yù)算�？顚Ｓ�，節(jié)余歸己。近三年還投資50萬元新建田徑 場，擴建籃球場。建造棋類、乒乓球、投擲、跳高、跳遠、單雙杠、攀爬等體育教學(xué)區(qū)。
    (3)按照《體育尖子招收辦法》，每年初、高中招生時各降低總分錄取10名體育尖子，以保證體育代表隊的 后備力量。
    以上這些做法，使體育在學(xué)校工作的地位從體制、制度、政策上穩(wěn)定下來，學(xué)校體育工作越來越有生氣和 活力。
    二、關(guān)鍵在一個“活”字
    怎樣才算活呢？教學(xué)活動要能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，不是我教你學(xué)，也 不是我啟你發(fā)，而是教與學(xué)雙方在教學(xué)活動中做到融洽交流。教師引著學(xué)生走，學(xué)生也能推著教師走；教師得 心應(yīng)手，學(xué)生如生春風(fēng)，雙方都欲罷不能，其樂融融。體育教學(xué)怎樣才能做到活呢？第一，教師要具有高超的 教學(xué)藝術(shù)和組織能力。第二，教師要把學(xué)生當(dāng)成自己的子弟和朋友，了解他們的生活、思想和興趣，了解他們 心理和生理的變化。第三，教師要注重身教，以自己鍛煉身體的堅強毅力、良好的習(xí)慣做學(xué)生的楷模，獲得學(xué) 生的敬仰和信任。我校體育教研組1987年開始采用實驗課、比武課、公開課等方式，先后進行了“用模糊數(shù)學(xué) 方法評價體育課”、“教法與學(xué)法”、“體育課的目標教學(xué)”等課題研究，使體育課的教學(xué)有了新發(fā)展，受到 學(xué)生歡迎。
    一年一度的學(xué)校田徑運動會，是學(xué)生盼望的活動，必須組織好。關(guān)鍵抓住兩條：一是面向全體學(xué)生強化參 預(yù)意識。增加團體項目，如拔河、團體操比賽等，擴大參賽面。改革計分方法，凡參加者可得分，并計入團體 總分。將個人努力與團體榮譽結(jié)合在一起。二是精神文明評比與田徑比賽并重。運動會前一個月就制定精神文 明代表隊評比條件，包括各班參加運動會的廣播宣傳、比賽聯(lián)絡(luò)、茶水供應(yīng)、治安保衛(wèi)、小紅十字會等10個小 組是否落實；入場的服裝、隊列的要求；運動會期間好人好事；到場人數(shù)、安全保衛(wèi)、遵守紀律等列入評比的 具體內(nèi)容，提早發(fā)到各班學(xué)習(xí)。抓住這兩條，校運動會就會成為學(xué)生的盛大節(jié)日。
    三、立足“實”字
    所謂“實”。一是指體育經(jīng)費要如實撥足，如實使用。1989年，我們重修了標準田徑場，今年又修建了幾 個體育活動小區(qū)，并下決心在10天之內(nèi)拆除原來的醫(yī)務(wù)室、農(nóng)場等舊平房，新開辟3個水泥球場，大大改善了體 育場地設(shè)施。在體育經(jīng)費的使用上，強調(diào)多辦實事、少搞其他雜支和人頭補助，體育經(jīng)費由分管的副校長一支 筆審批，保證經(jīng)費如實使用。二是指體育場地設(shè)施的建設(shè)要實際、實用。在建設(shè)必要的標準化場地的同時針對 初、高中學(xué)生年齡、身高、愛好實際，適當(dāng)建設(shè)一些實用的場地器材設(shè)施，如簡易風(fēng)雨棚，不同高度的籃球架 、單雙杠、水泥乒乓球臺。圍棋棋臺，以及利用廢舊水泥柱改裝的爬桿、肋木、平梯、障礙臺等。
    總之，體育工作有了穩(wěn)固的地位，場地、器材設(shè)施做到了基本實用，體育課和體育活動又搞得生動活潑， 那么，學(xué)校體育工作定能上一個新臺階。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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