體育鍛煉對大學(xué)生智力影響初探

體育鍛煉對大學(xué)生智力影響初探 摘要：本文就大學(xué)生經(jīng)常參加體育運(yùn)動與否進(jìn)行研究對比，探索了他們的大腦功能，適應(yīng)能力，智力等方面的差異。并剖析影響大腦功能差異程度的主要因素。

　　高校是學(xué)生接受教育的高級場所，是智力開發(fā)與創(chuàng)新的重要陣地�？陀^的了解和掌握長期參加體育鍛煉與不常參加體育的學(xué)生的大腦功能是否具有不同的發(fā)展特點(diǎn)，是進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生智力，加速培養(yǎng)人才的可取之路，高校學(xué)生正處于青年初期和中期，智力正值發(fā)展變化之中。學(xué)生的智力傾向即與家庭，學(xué)校有關(guān)，又受體育鍛煉的影響，體育鍛煉可以提高人腦功能的效率。它具有使反應(yīng)速度，注意力，思維能力增強(qiáng)的良好作用，從而獲得智力發(fā)展高水平的良好效果。
　　對象與方法
　�。�、對象：１９９７—０１筆者在佳木斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院及山東省濱州醫(yī)學(xué)院分別對該院的男、女運(yùn)動員及男、女大學(xué)生進(jìn)行抽樣測試，取得有效數(shù)據(jù)的人數(shù)共１２０人（運(yùn)動員系該院業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)）。
　�。病⒀芯糠椒ǎ翰捎萌毡緝�(nèi)田——克列別林精神檢查法即加算測定，將此修改為連續(xù)做１０ｍｉｎ后休息５ｍｉｎ，再加算１０ｍｉｎ共需２５ｍｉｎ，一分鐘加算一行，根據(jù)統(tǒng)一口令到每分鐘結(jié)束時(shí)換行，要求被試者要準(zhǔn)確、迅速地加算該行內(nèi)的數(shù)字，即相鄰兩數(shù)相加，將和數(shù)的個(gè)位數(shù)寫在相加兩數(shù)之間。
　　根據(jù)神經(jīng)活動的基本特點(diǎn)，作業(yè)量ｍ表示神經(jīng)過程的強(qiáng)度；兩極差ｒ表示神經(jīng)過程的平衡性；后期作業(yè)量增減率Ｔ表示神經(jīng)過程的靈活性。評定方法為：作業(yè)量ｍ，在５５以上時(shí)大腦工作能力稱高水平，４７±７為一般，３２±７稍不足，工作量ｍ２在６０以上時(shí)大腦適應(yīng)能力（靈活性）為高水平，５２±７為一般、３７±７為稍不足，兩極差ｒ在７±２以下為穩(wěn)定，１１±１以下為一般，１７±２為不夠，后期增長率在１１８以上為效果好，１１２±６為正常，１０６以下為不足。
　　結(jié)果：測得１２０名學(xué)生的前期作業(yè)量ｍ，后期作業(yè)量ｍ２，前期兩極差ｒ１，后期兩極差ｒ２和后期作業(yè)量增減率Ｔ，及作業(yè)量總數(shù)Σｍ，按運(yùn)動員及大學(xué)生男女分別統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表。男大學(xué)生Σｍ為４２．４９，男大學(xué)生運(yùn)動員Σｍ為５７．６８，經(jīng)Ｔ檢驗(yàn)（ｐ＜０．０５），有顯著性差異；女大學(xué)生Σｍ為４５，女大學(xué)生運(yùn)動員５８．７７，經(jīng)丁檢驗(yàn)，差異不顯著，但有一定影響，大學(xué)生運(yùn)動員的大腦工作能力，均高于大學(xué)生。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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