教育轉(zhuǎn)軌呼喚政府行為

教育轉(zhuǎn)軌呼喚政府行為 《中國教育報》近來發(fā)表了很多有關(guān)素質(zhì)教育的文章，無疑對教育轉(zhuǎn)軌有推動和促進作用，但筆者認(rèn)為，教育轉(zhuǎn)軌是從教育思想到辦學(xué)體制的深刻變革，除了學(xué)校內(nèi)部的探索和改革外，還需要采取政府行為。

近年來許多地方和學(xué)校都在積極探索由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，但也有一些學(xué)校尤其是普通高中面對高考升學(xué)的壓力，轉(zhuǎn)軌的力度不大，國家教委頒布的教學(xué)計劃沒有落實，五天工作制沒有真正實行，假期和雙休日仍以補課為名在授新課趕進度，教育行政部門統(tǒng)考頻繁。

教師是應(yīng)試教育的實施者，但也飽受其苦。許多老師年復(fù)一年違心地加班加點，搞題海戰(zhàn)術(shù)，有的積勞成疾，甚至昏倒在講臺上。有的高中教師問：“我們什么時候才能實行真正的五天工作制？”一位重點中學(xué)的校長說：“我們也想按規(guī)定開課，把超出的課時減下來，把時間還給學(xué)生，但正如不能單方面裁軍一樣，不能光我們減；其他學(xué)校不減。”說到底是擔(dān)心減了課時影響高考成績，降低學(xué)校聲譽。這些說明，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并不歡迎應(yīng)試教育，但又迫于壓力而去適應(yīng)它。

應(yīng)試教育之所以頗有市場，有其歷史和現(xiàn)實的原因。我國古代的教育就是以應(yīng)試為目的，熟讀四書五經(jīng)而后八股應(yīng)試，高中了就可以為仕，苦讀經(jīng)書的學(xué)子能為此奮斗大半輩子，無怪乎范進中舉后竟興奮得痰迷心竅了。解放后教育事業(yè)有了很大發(fā)展，但基本上仍走著應(yīng)試的老路，通過層層選拔，只要升入大中專學(xué)校，十年寒窗就算沒有白辛苦，無論城鄉(xiāng)學(xué)子就可成為吃皇糧的“公家人”。粉碎“四人幫”后，恢復(fù)了高考制度，這對否定教育、否定科學(xué)的“文化大革命”是撥亂反正，是很大的進步。在當(dāng)時的條件下，各類學(xué)校搞了一批重點校，深受“文革”之苦的廣大家長都企盼子女通過應(yīng)試能以高分?jǐn)D入重點學(xué)校，為升大學(xué)打下基礎(chǔ)，由于對教育的評估辦法不夠完善和科學(xué)，各級領(lǐng)導(dǎo)和社會都把升學(xué)率和考分作為評價學(xué)校和教師的主要指標(biāo)，對應(yīng)試教育起了推波助瀾的作用。如今，為了培養(yǎng)面向未來的高素質(zhì)人才，必須實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。而這需要學(xué)校深化改革，需要家長和社會共同努力，更需要各級政府發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控的功能。

汨羅市之所以成為全國素質(zhì)教育的先進典型，重要的一條就是那里的領(lǐng)導(dǎo)站得高看得遠，采取了堅決的政府行為，對教育轉(zhuǎn)軌抓得得力。筆者認(rèn)為，對教育轉(zhuǎn)軌各級政府目前應(yīng)從三個方面加強領(lǐng)導(dǎo)：一是加強對素質(zhì)教育的宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用；二是采取強有力的行政手段確保教育計劃的落實，對隨意增加課時、占用假日、不符合國家教委規(guī)定的統(tǒng)考和濫編濫印資料等現(xiàn)象堅決制止，發(fā)揮督導(dǎo)，監(jiān)控的作用；三是切實改善對各級各類學(xué)校的評估辦法，確保教育方針的全面貫徹落實，發(fā)揮其對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用。當(dāng)然還有許多工作，但首先從這三個方面抓起，將大大促進和推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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