要正視“運(yùn)動獎(jiǎng)牌”與“面向全體”的關(guān)系

要正視“運(yùn)動獎(jiǎng)牌”與“面向全體”的關(guān)系 前段，我偶爾從一體育教師工作會上得知，目前仍有少數(shù)教師對學(xué)校體育的方向、任務(wù)理解不適，認(rèn)識不足。他們不學(xué)習(xí)、不鉆研，上課無教案，體育課流于形式，認(rèn)為只要抓好運(yùn)動隊(duì)，為學(xué)校爭得獎(jiǎng)牌就算交了差，就算工作有成績了，其實(shí)這種認(rèn)識是片面的。眾所周知，“運(yùn)動獎(jiǎng)牌”與“面向全體”是學(xué)校體育教學(xué)中既相互依存，又相互制約的一對矛盾。如果處理不當(dāng)，勢必目迷五色，輕重倒置。從某種意義上來說，學(xué)生運(yùn)動獎(jiǎng)牌的多少直接影響學(xué)習(xí)學(xué)校的聲譽(yù)，但它只是從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生競技水平的高低；而不能取代全體學(xué)生的健康水平。因此，如何正視“運(yùn)動獎(jiǎng)牌”與“面向全體”，則是這些同志必須認(rèn)真思考和正視的問題。
　　一、“面向全體”是方向。
　　《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定了學(xué)校體育工作的基本任務(wù)首先是：“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣”。還規(guī)定了“學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生”�！度�民健身計(jì)劃綱要》又提出了到２０１０年的奮斗目標(biāo)是：“努力實(shí)現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)和健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系”。其對象重點(diǎn)是青少年和兒童。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，每個(gè)教師責(zé)無旁貸。因?yàn)槲覀冋龘?dān)負(fù)著培養(yǎng)本世紀(jì)末和下世紀(jì)國家建設(shè)所需的各類建設(shè)人才。如果單憑培養(yǎng)少數(shù)幾個(gè)運(yùn)動員去爭奪獎(jiǎng)牌，而忽視或削弱對全體學(xué)生的教育和訓(xùn)練，是“不能彌補(bǔ)我國在全民健身方面的不足，更不能縮小與發(fā)達(dá)國家在國民體質(zhì)與健康方面的差距”。因此，作為體育教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足長遠(yuǎn)，眼觀民族大業(yè)，牢牢把握住學(xué)校體育的大方向，面向全體學(xué)生，深入鉆研教材，大膽改革，使全體學(xué)生通過體育教育，既增進(jìn)身心健康，又增強(qiáng)體質(zhì)；既掌握體育基本知識，又培養(yǎng)終身體育的能力和習(xí)慣。
　　二、重普及，抓提高，相互促進(jìn)、相互提高。
　　學(xué)校全體學(xué)生的體育興趣、意識和能力決定學(xué)校運(yùn)動隊(duì)員的多少優(yōu)劣和是否后繼有人；而作為學(xué)生整體中的學(xué)生運(yùn)動員，他們是體育運(yùn)動的佼佼者，他們刻苦訓(xùn)練的精神，他們的成績和榮譽(yù)無時(shí)無刻都在激勵(lì)著廣大學(xué)生參與體育的興趣和意識。
　　就拿我們學(xué)校來說，我校是一所只有六個(gè)教學(xué)班（一個(gè)年級一個(gè)班），２６０名學(xué)生的空軍子弟個(gè)學(xué)。近幾年來，我們在抓學(xué)校體育工作中，堅(jiān)持一手抓普及，一手抓提高，從而既保證了我校全體學(xué)生的體質(zhì)朝著健康的方向發(fā)展，又保證了我校運(yùn)動員后繼有人。幾年不定期，我們首先面向全體學(xué)生，積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生“達(dá)標(biāo)率”一直保持在９６％以上，９２年我校接受市教委、市體委聯(lián)合組織的“達(dá)標(biāo)”抽測，我校學(xué)生“達(dá)標(biāo)”成績名列全市第一。由于我們狠抓了普及，學(xué)校運(yùn)動員素質(zhì)也較高，校運(yùn)動隊(duì)參加城北區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動會連年獲獎(jiǎng)。９０年運(yùn)動員梁輝競以５．３４米的好成績，榮獲衡陽市小學(xué)生跳遠(yuǎn)男子組第一名，并被衡陽市第八中學(xué)（省重點(diǎn)中學(xué)）提前錄取。我校幾年來的成績說明：重普及，抓提高，使其相互促進(jìn)、相互提高，就能保證學(xué)校體育工作沿著正確的方向進(jìn)行下去。
　　何謂重普及？其一，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)宣傳教育，認(rèn)真貫徹《條例》和兩個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，講究質(zhì)量、搞好測試，讓全體學(xué)生積極投身到落實(shí)兩個(gè)“標(biāo)推”之中。其二，經(jīng)常組織開展豐富多彩、小型多樣的校內(nèi)體育活動，保證全體學(xué)生都有機(jī)會參加體育活動與競賽。這樣，既可以活躍學(xué)校生活，又豐富了學(xué)生的課余生活：既提高了全體學(xué)生熱心體育的興趣和意識，又保證了學(xué)生運(yùn)動隊(duì)伍的后繼有人，長盛不衰。
　　抓提高，就是要抓好全面普及的基礎(chǔ)上，抓好運(yùn)動員隊(duì)伍建設(shè)。首先要強(qiáng)化運(yùn)動員的思想政治工作，抓好隊(duì)風(fēng)建設(shè)，關(guān)心隊(duì)員文化學(xué)習(xí)，保證他們思想文化素質(zhì)方面不斷提高。其次，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，努力帶出有自己特色、有運(yùn)動專長的校運(yùn)動隊(duì)。再者，堅(jiān)持課余訓(xùn)練，不斷提高隊(duì)員的運(yùn)動技術(shù)水平，確保運(yùn)動員賽出風(fēng)格，賽出成績，努力為高一級學(xué)校，為國家培養(yǎng)、輸送體育后備人才。
　　總之，“運(yùn)動獎(jiǎng)牌”的多少不能說成“交了差”，更不能說成是重視體育；而“面向全體”學(xué)生普及和程度如何，學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、意識、習(xí)慣和能力培養(yǎng)如何，才是衡量一所學(xué)校體育的主要標(biāo)準(zhǔn)和尺度。因此，作為學(xué)校體育工作者，必須認(rèn)真地處理好這兩者之間的關(guān)系，把主要精力放在面向全體學(xué)生上，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地干好工作，努力完成黨和人民賦予我們的歷史重任。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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