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要正視“運動獎牌”與“面向全體”的關(guān)系

要正視“運動獎牌”與“面向全體”的關(guān)系 前段,我偶爾從一體育教師工作會上得知,目前仍有少數(shù)教師對學(xué)校體育的方向、任務(wù)理解不適,認識不足。他們不學(xué)習(xí)、不鉆研,上課無教案,體育課流于形式,認為只要抓好運動隊,為學(xué)校爭得獎牌就算交了差,就算工作有成績了,其實這種認識是片面的。眾所周知,“運動獎牌”與“面向全體”是學(xué)校體育教學(xué)中既相互依存,又相互制約的一對矛盾。如果處理不當,勢必目迷五色,輕重倒置。從某種意義上來說,學(xué)生運動獎牌的多少直接影響學(xué)習(xí)學(xué)校的聲譽,但它只是從一個側(cè)面反映學(xué)生競技水平的高低;而不能取代全體學(xué)生的健康水平。因此,如何正視“運動獎牌”與“面向全體”,則是這些同志必須認真思考和正視的問題。
  一、“面向全體”是方向。
  《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定了學(xué)校體育工作的基本任務(wù)首先是:“增強學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生掌握基本知識,培養(yǎng)學(xué)生體育運動能力和習(xí)慣”。還規(guī)定了“學(xué)校體育工作應(yīng)當面向全體學(xué)生”!度窠∩碛媱澗V要》又提出了到2010年的奮斗目標是:“努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高中華民族的體質(zhì)和健康水平,基本建成具有中國特色的全民健身體系”。其對象重點是青少年和兒童。要實現(xiàn)這一宏偉目標,每個教師責(zé)無旁貸。因為我們正擔(dān)負著培養(yǎng)本世紀末和下世紀國家建設(shè)所需的各類建設(shè)人才。如果單憑培養(yǎng)少數(shù)幾個運動員去爭奪獎牌,而忽視或削弱對全體學(xué)生的教育和訓(xùn)練,是“不能彌補我國在全民健身方面的不足,更不能縮小與發(fā)達國家在國民體質(zhì)與健康方面的差距”。因此,作為體育教師,必須加強學(xué)習(xí),立足長遠,眼觀民族大業(yè),牢牢把握住學(xué)校體育的大方向,面向全體學(xué)生,深入鉆研教材,大膽改革,使全體學(xué)生通過體育教育,既增進身心健康,又增強體質(zhì);既掌握體育基本知識,又培養(yǎng)終身體育的能力和習(xí)慣。
  二、重普及,抓提高,相互促進、相互提高。
  學(xué)校全體學(xué)生的體育興趣、意識和能力決定學(xué)校運動隊員的多少優(yōu)劣和是否后繼有人;而作為學(xué)生整體中的學(xué)生運動員,他們是體育運動的佼佼者,他們刻苦訓(xùn)練的精神,他們的成績和榮譽無時無刻都在激勵著廣大學(xué)生參與體育的興趣和意識。
  就拿我們學(xué)校來說,我校是一所只有六個教學(xué)班(一個年級一個班),260名學(xué)生的空軍子弟個學(xué)。近幾年來,我們在抓學(xué)校體育工作中,堅持一手抓普及,一手抓提高,從而既保證了我校全體學(xué)生的體質(zhì)朝著健康的方向發(fā)展,又保證了我校運動員后繼有人。幾年不定期,我們首先面向全體學(xué)生,積極推行《國家體育鍛煉標準》學(xué)生“達標率”一直保持在96%以上,92年我校接受市教委、市體委聯(lián)合組織的“達標”抽測,我校學(xué)生“達標”成績名列全市第一。由于我們狠抓了普及,學(xué)校運動員素質(zhì)也較高,校運動隊參加城北區(qū)小學(xué)生田徑運動會連年獲獎。90年運動員梁輝競以5.34米的好成績,榮獲衡陽市小學(xué)生跳遠男子組第一名,并被衡陽市第八中學(xué)(省重點中學(xué))提前錄取。我校幾年來的成績說明:重普及,抓提高,使其相互促進、相互提高,就能保證學(xué)校體育工作沿著正確的方向進行下去。
  何謂重普及?其一,面向全體學(xué)生,加強宣傳教育,認真貫徹《條例》和兩個“標準”,講究質(zhì)量、搞好測試,讓全體學(xué)生積極投身到落實兩個“標推”之中。其二,經(jīng)常組織開展豐富多彩、小型多樣的校內(nèi)體育活動,保證全體學(xué)生都有機會參加體育活動與競賽。這樣,既可以活躍學(xué)校生活,又豐富了學(xué)生的課余生活:既提高了全體學(xué)生熱心體育的興趣和意識,又保證了學(xué)生運動隊伍的后繼有人,長盛不衰。
  抓提高,就是要抓好全面普及的基礎(chǔ)上,抓好運動員隊伍建設(shè)。首先要強化運動員的思想政治工作,抓好隊風(fēng)建設(shè),關(guān)心隊員文化學(xué)習(xí),保證他們思想文化素質(zhì)方面不斷提高。其次,從實際出發(fā),揚長避短,努力帶出有自己特色、有運動專長的校運動隊。再者,堅持課余訓(xùn)練,不斷提高隊員的運動技術(shù)水平,確保運動員賽出風(fēng)格,賽出成績,努力為高一級學(xué)校,為國家培養(yǎng)、輸送體育后備人才。
  總之,“運動獎牌”的多少不能說成“交了差”,更不能說成是重視體育;而“面向全體”學(xué)生普及和程度如何,學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、意識、習(xí)慣和能力培養(yǎng)如何,才是衡量一所學(xué)校體育的主要標準和尺度。因此,作為學(xué)校體育工作者,必須認真地處理好這兩者之間的關(guān)系,把主要精力放在面向全體學(xué)生上,扎扎實實、一步一個腳印地干好工作,努力完成黨和人民賦予我們的歷史重任。




 

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