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淺析農(nóng)村學(xué)校體育的狀況

淺析農(nóng)村學(xué)校體育的狀況

發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點。目前,對發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育工作必須作具體分析,要考慮主客觀的諸多因素,這是因為學(xué)校體育的目標(biāo)與管理是一個復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程,涉及到人的體育意識、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量,地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問題。


一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題

   學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分,在理論與實踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視。但是,由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因,人們對這個問題的認識程度深淺不一,對學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價值觀和質(zhì)量觀的認識,目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。農(nóng)村學(xué)校體育的實施,由于條件的限制也存在著一些問題。


1.忽視學(xué)校體育的功能。廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村,因城鄉(xiāng)的差別,“望子成龍”心切,為考取高一級學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo),對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展,影響著體育教學(xué)的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學(xué)第一”。據(jù)調(diào)查了解,社會上很多家長,一方面崇拜象李寧這樣的體育明星,另一方面卻不讓孩子參加體育活動,認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約,給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力,因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。


2.學(xué)校體育觀念的落后。體育學(xué)科的教學(xué)特點是:有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質(zhì)的教育功能,其他學(xué)科只能具備前三方面的功能,不具備后一個功能。體育具有多功能的特點,具有一定的社會價值,不少人,包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者,認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂,而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認識。觀念的滯后,極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。


3.把體育教學(xué)與競技體育混為一談。人們往往認為一個單位,一個人在體育比賽中取得好成績,就是體育效果好,而對體育教學(xué)的質(zhì)量問題不十分重視。當(dāng)然,體育教學(xué)與競技運動有聯(lián)系,但也有區(qū)別。共同點都是為了增強人的體質(zhì),促進人的全面發(fā)展,豐富社會文化生活和促進精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。不同點是,體育教學(xué)主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術(shù),培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。競技運動,主要是通過訓(xùn)練和比賽,提高運動成績。體育教學(xué)和競技比賽并不完全是一回事,概念不同,目的任務(wù)也不同,只不過體育比賽容易見到效果,由于這種功利主義的片面認識,往往導(dǎo)致注重比賽,忽視了學(xué)校體育教學(xué)。


4.農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成,體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構(gòu)流于形式,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)表現(xiàn)尤為突出(特別是村小和村辦聯(lián)中),對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識,農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問題。


5.我國是一個農(nóng)業(yè)大國,中小學(xué)主要分布在縣城及鄉(xiāng)村學(xué)校,發(fā)展城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校體育是整個體育工作的重點。目前事實恰恰相反,我國廣大農(nóng)村學(xué)校財力不足,體育教師奇缺,同時因受到商品經(jīng)濟的沖擊和影響,專業(yè)思想不鞏固,從農(nóng)村中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來看,業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低,專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少,很多是兼職或代課教師,對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距,更談不上改革創(chuàng)新。


由于上述問題的存在,給農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展帶來阻力和消極因素。


二、解決現(xiàn)實問題的對策


1.加強對體育價值的輿論宣傳,通過各種新聞媒介大張旗鼓宣傳,提高全社會公民體育意識。使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學(xué)與訓(xùn)練,促進人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展,增強體質(zhì),促進智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念,從而培養(yǎng)社會的合格人才。
學(xué)校和體育教師必須同社會各屆人士和家長密切聯(lián)系、多渠道、多形式、多角度、多側(cè)面不斷地宣傳體育的各種功能和體育的社會價值,加速推進體育社會化的進程,使全體公民有積極參與的意識。


2.加強各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),提高思想認識,使他們懂得一些基本的體育知識,充分認識到學(xué)校體育的價值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,“三育”或“五育”同步發(fā)展,真正全面貫徹教育方針,提高對體育的參與意識和社會責(zé)任感,這是解決農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。加強對學(xué)生體育具有社會功能和價值意義的教育,培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣,形成自覺鍛煉身體的心理定勢,幾十年之后,他們將分布在社會的各條戰(zhàn)線和做了家長,這對增強整個社會體育意識的作用是不可估量的,意義是深遠的,是一項迫切的教育任務(wù)和長遠之計。


3.加強監(jiān)督職能:⑴發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用,對學(xué)校體育工作的好壞要“曝光!雹迫罕妼︻I(lǐng)導(dǎo)重視體育的態(tài)度及落實的措施進行評價。⑶學(xué)校體育工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容,依據(jù)國家“學(xué)校體育工作條例”賞罰分明。


4.體育工作列入學(xué)校全面工作的評估條件,克服單純以升學(xué)評價學(xué)校的不良傾向,加強農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè),使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化,不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村、聯(lián)中體育工作的先進典型,樹立榜樣,使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo),創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。


5.加強體育師資隊伍的建設(shè):⑴動員鼓勵中學(xué)生積極報考體育院校,不斷充實教育隊伍,增加數(shù)量,提高質(zhì)量,積蓄后備力量。⑵建立縣、鄉(xiāng)、村三級輔導(dǎo)站,定時定點輔導(dǎo),建立鄉(xiāng)村聯(lián)系點制度,努力提高業(yè)務(wù)能力,不斷提高體育教師工作水平。⑶加強專職兼職體育教師們的培訓(xùn)、函授、進修和觀摩學(xué)習(xí)等,提高思想覺悟和思想境界,提高文化素質(zhì),掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識,如美學(xué)、音樂、語言文學(xué)等方面的知識。掌握熟練的技術(shù)、技能,建立知識的立體結(jié)構(gòu),就能從各個學(xué)科體系中,汲取自己所需要的東西,融化到體育工作的實踐中去,使教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。⑷關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活,穩(wěn)定教師隊伍,正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等,尊重體育教師的勞動,調(diào)動體育教師的積極性,使他們安心工作。


6.加強體育場地、器材設(shè)備的建設(shè),注意增加體育經(jīng)費的投入。具體措施是:⑴學(xué)校擠一點 ,上級撥一點,學(xué)生適當(dāng)籌一點,爭取社會贊助一點,從幾個方面解決。⑵土法上馬,土洋結(jié)合,因陋就簡,因地制宜,自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。


三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑


  體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,是教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課。通過體育課堂教學(xué),使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能,增強體質(zhì),向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。因而搞好體育教學(xué),優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證,是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。
當(dāng)代學(xué)校教學(xué)過程的最優(yōu)化,就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式,使師生耗費最少時間和精力而收到最佳效果。最優(yōu)化要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學(xué)生的特點,井在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過程能按既定標(biāo)準發(fā)揮最有效的(最優(yōu)的)作用。最優(yōu)化不是某種特別的教學(xué)方法或方式,而是教師在按教學(xué)規(guī)律和原則的基礎(chǔ)上有針對性地安排教學(xué)教育過程,自覺地、有科學(xué)根據(jù)地(而不是自發(fā)地,偶然地)選擇具體條件下課堂教學(xué)和整個教學(xué)過程的最佳方案。
優(yōu)化

體育教學(xué)內(nèi)容與過程,應(yīng)注意以下幾個原則:


1.整體性原則。提高學(xué)生素質(zhì)、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個有機的整體,要努力做到德、智、體有機結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念,從單向教學(xué)目標(biāo)向多項目標(biāo)轉(zhuǎn)化;從單純生物觀向生物、心理、教育、社會觀轉(zhuǎn)化;從注重局部教材教法的效益向注重整體效益轉(zhuǎn)化;從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化;從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化,使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。


2.主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容,要緊密聯(lián)系中學(xué)實際、因地制宜,使學(xué)生有興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,由過去的從屬型的師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化,從被動型的學(xué)習(xí)方式向主動型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,把過去的“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”,使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。


3.普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程,要符合農(nóng)村中學(xué)的實際,所獲得的效果要對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實用價值。所以在選擇方法與手段上,要有針對性,實效性,簡單易學(xué),鍛煉效果好,課堂練習(xí)密度合理,運動量適宜,有利于學(xué)生身心健康。


4.完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點,遵循教育、教學(xué)規(guī)律,通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程,促進學(xué)生身體的正常發(fā)育,使智力和非智力因素等各項都全面發(fā)展。
依據(jù)優(yōu)化的實質(zhì)和要求,結(jié)合

在農(nóng)村初中多年的實驗研究,我們認為優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)過程與內(nèi)容,應(yīng)做到以下幾點:


1.從農(nóng)村實際出發(fā),貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo),更新學(xué)校體育教學(xué)觀念,遵循教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,增強學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)“四有”的社會主義公民,培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。


2.探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)律,研究符合農(nóng)村學(xué)校實際的體育教學(xué)模式,促進農(nóng)村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。研究農(nóng)村經(jīng)濟、文化的發(fā)展對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提出的社會要求,體育教學(xué)怎樣適應(yīng)農(nóng)村的經(jīng)濟、文化和社會生活發(fā)展的需要。


3.根據(jù)農(nóng)村自然和社會環(huán)境的特點,探索農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)大綱和教材建設(shè)的原則、途徑和方法,為制定農(nóng)村中學(xué)實用的體育教學(xué)大綱和教材,提供理論和實踐依據(jù)。


4.通過優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程,總結(jié)出有效增強學(xué)生體質(zhì),提高健康水平,掌握體育衛(wèi)生保健知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生個性,使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法。


5.探索培訓(xùn)農(nóng)村中學(xué)體育教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量的措施和途徑。


  總之,只要我們認真分析和思索農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,研究農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點、規(guī)律,加強體育教學(xué)內(nèi)容與過程的優(yōu)化,層層重視,齊抓共管,農(nóng)村學(xué)校體育工作一定會有新的局面。




 

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