對說課活動的點滴認識

對說課活動的點滴認識精品源自語文科    提高教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,開展各種形式的教研活動是促進教師業(yè)務(wù)水平提高的重要途徑,"說課"就是一種重要的教研活動。"說課"即教師用語言來描述自己如何上課、如何完成教學(xué)任務(wù),是集體備課的重要形式,也是個人備課的有效補充。
    說課既能促進說者教學(xué)水平的提高,又能使聽者受到啟發(fā),從而達到取長補短、共同提高的目的。教師在個人鉆研的基礎(chǔ)上,在集體備課時說出自己對一節(jié)課在本冊書或本章中所處的地位及前后知識間聯(lián)系的認識,并結(jié)合教學(xué)目標和教材說清楚教學(xué)目的、教學(xué)要求、重難點及其原因、上課時使用的方法,以及為什么使用這種方法;說出本節(jié)課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生怎樣的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生養(yǎng)成怎樣的自學(xué)習(xí)慣;并說情怎樣有效安排和組織課堂教學(xué)及作業(yè)的構(gòu)思;另外,還要說出課堂教學(xué)中采用的現(xiàn)代化電教手段。整個說課過程中不僅要不斷地問為什么,還要回答為什么,從而加深了教師對教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程的理解。
    "說課"是教師依據(jù)教育教學(xué)理論對教學(xué)過程的剖析、探討,與其他傳統(tǒng)的教研形式相比,有利于教師個體與群體教育教研能力和教學(xué)水平的提高。因此,經(jīng)常開展"說課"活動,不僅能培養(yǎng)、提高教師的業(yè)務(wù)能力,還有助于教師的教學(xué)從事務(wù)型、經(jīng)驗型向探索型、科研型轉(zhuǎn)化.

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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