信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合

信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合精品源自3edu英語(yǔ)

    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具�！�
    多媒體信息技術(shù)作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段為我們教學(xué)創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),同時(shí)也產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。下面就小學(xué)體育教學(xué),談?wù)劧嗝襟w信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合。
    一、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的整合
    隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)多種信息具有數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲(chǔ)、播放等功能,成為中小學(xué)課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集各種功能于一身,多媒體課件承載著多種信息,具有處理文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻、三維動(dòng)畫(huà)的綜合能力,集中了幻燈、投影、電影、電視、錄音、錄像、立體模型等教學(xué)媒體的優(yōu)點(diǎn),并且具有人機(jī)交互的獨(dú)到之處。多媒體課件在教學(xué)中的使用,可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性,極大地豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。例如,教學(xué)舞蹈《春天在哪里》時(shí),教材主要是通過(guò)學(xué)生的舞蹈來(lái)表現(xiàn)生動(dòng)活潑、生機(jī)盎然的春天,表達(dá)喜悅的心情。為營(yíng)造氣氛,教學(xué)時(shí)我播放一段網(wǎng)上下載的錄像《美麗的大自然》,盛開(kāi)的鮮花、嫩綠的小草、雄偉的山川、奔流的河水,把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)美麗怡人的境界。此時(shí),我問(wèn)學(xué)生:“你看到這美麗的景色,心情高興嗎?愿不愿意學(xué)段舞蹈來(lái)表達(dá)你的心情呢?”于是我開(kāi)始講解《春天在哪里》舞蹈的基本動(dòng)作,讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)。條件允許的話,還可以把部分跳得好的同學(xué)的舞蹈錄制下來(lái),再放給大家看,邊看邊討論共同來(lái)理解、掌握動(dòng)作。
    人類最常用的信息交流手段是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行的,約占人類信息總量的95%左右,科學(xué)家在研究感官與學(xué)習(xí)、感官與記憶之間的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中同時(shí)使用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)效果最佳,對(duì)記憶率的研究結(jié)果也表明了相同的結(jié)論。在教師實(shí)施新課程的過(guò)程中,創(chuàng)新地運(yùn)用電教媒體、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物,圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,能極大地滿足學(xué)生視聽(tīng)感官的需求,充分刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,讓學(xué)生獲得良好的心理體驗(yàn)才會(huì)產(chǎn)生心向往之的情感,以飽滿的熱情全身心地投入學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在上“障礙接力賽跑”教材時(shí),我用劃好線的場(chǎng)地、海面墊、條凳等設(shè)備,設(shè)置了“敵人的封鎖區(qū)”,用玩具手槍代替接力棒。游戲開(kāi)始時(shí),我播放錄制好的沖鋒號(hào)聲、炮彈聲和密集的子彈聲,學(xué)生如親臨戰(zhàn)場(chǎng),激情被喚起,氣氛極其濃烈,學(xué)生在緊張而又愉快的游戲中,既增強(qiáng)了體質(zhì),又陶冶了情操。
    二、信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合
    信息技術(shù)與體育課程整合將帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。信息資源的豐富性和共享性,使學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變,從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師主宰:從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是由教師事先安排好的。而在信息技術(shù)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)。
    信息技術(shù)不受時(shí)間和地域限制,拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要,選擇自己的學(xué)習(xí)軟件(程序光盤),選取有關(guān)內(nèi)容加以學(xué)習(xí)。有的軟件還配有游戲式的評(píng)價(jià)練習(xí),不管哪一層次的學(xué)生只要練習(xí)過(guò)了關(guān),都會(huì)給予“你真棒”“別灰心”“再來(lái)一次”等相應(yīng)鼓勵(lì)性的配音評(píng)價(jià)。在網(wǎng)絡(luò)媒介中,信息是共享的,互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的信息資源庫(kù),學(xué)生可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料,有目的地處理信息,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識(shí),有利于學(xué)生開(kāi)展主動(dòng)的探索型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如,教師教學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作,蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握不是一兩節(jié)課就可以解決的。此時(shí)體育教師可以把教學(xué)內(nèi)容制作成課件發(fā)到網(wǎng)上,讓學(xué)生在家中的電腦上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以清楚地看到動(dòng)作示范、動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),自覺(jué)反復(fù)操練、模仿強(qiáng)化。教師可以在下次實(shí)踐課前及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息,上課時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)得愉悅、主動(dòng),真正成為了學(xué)習(xí)的主體,落實(shí)了課改的精神。
    三、信息技術(shù)與教師教學(xué)方式的整合
    要通過(guò)多媒體技術(shù)改變教師以往上課的方式,改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì),使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。比如,過(guò)去對(duì)抽象的、難理解的內(nèi)容,教師要花費(fèi)很多時(shí)間去講解,而運(yùn)用多媒體技術(shù)就能用形象具體化的手段,讓學(xué)生看清楚。所以多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的素質(zhì)和教學(xué)都發(fā)生了影響,這種影響促使教師去掌握先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育技術(shù)。
    通過(guò)多媒體信息技術(shù)對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行綜合處理,編制一系列各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)課件,能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,真正地改變教學(xué)

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如何提高學(xué)生的終身體育意識(shí)
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競(jìng)賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開(kāi)始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來(lái)，游泳訓(xùn)練從無(wú)到有；從簡(jiǎn)單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競(jìng)賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開(kāi)始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來(lái)，游泳訓(xùn)練從無(wú)到有；從簡(jiǎn)單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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