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航海類院校體育課程改革探索
摘要:21世紀(jì)是開發(fā)海洋、發(fā)展海洋科學(xué)的世紀(jì),在海洋世紀(jì)來臨之際,本文以航海類院校專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn);以《體育與健康》教材精神為依據(jù),通過調(diào)查研究,提出海洋類院校體育課程設(shè)置應(yīng)突出“航�！碧厣�,充分展示“航海文化”在體育教學(xué)中的體現(xiàn),使之體育課程設(shè)置符合開發(fā)海洋人才培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:航海院校 課程改革 探索
21世紀(jì)是海洋世紀(jì),中國(guó)是一個(gè)海岸線漫長(zhǎng)的國(guó)家,海洋面積比陸地面積大一倍多,國(guó)家對(duì)開發(fā)海洋極為重視,航海類院校是培養(yǎng)開發(fā)海洋人才的基地,航海類院校體育課程的設(shè)置是否符合開發(fā)海洋人才培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)系到開發(fā)海洋人才的綜合素質(zhì)的提高,特別是開發(fā)航海人才的身體素質(zhì)是否強(qiáng)健,直接關(guān)系到我國(guó)的海洋開發(fā)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此,航海類院校體育課程設(shè)置應(yīng)符合開發(fā)海洋人才培養(yǎng)目標(biāo),突出“航�！碧厣�,具有時(shí)代感。本文擬從航海類院校專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn);以《體育與健康》教材精神為依據(jù),對(duì)航海類院校體育課程設(shè)置改革提出幾點(diǎn)淺見。
1 航海類院校承擔(dān)開發(fā)海洋人才培養(yǎng)的任務(wù)與重要性
海洋是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基地,隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,海洋在人類社會(huì)中的地位越來越重要。海洋已被稱為“未來的財(cái)富,人類共同繼承的遺產(chǎn)”。
我們知道:開發(fā)海洋要具備高科技,而高科技的開發(fā)則需要高水平的專業(yè)人才,沒有高規(guī)格、高要求、高水平的專業(yè)知識(shí)人才,開發(fā)海洋,就無從談起。從某種意義上來說:海洋資源開發(fā)是否成功,關(guān)鍵看開發(fā)海洋專業(yè)人才的培養(yǎng),而專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)則由高等院校來承擔(dān)特別是海洋類院校。因此,我們說海洋類院校人才培養(yǎng)的任務(wù)是艱巨的,也是光榮的。那么作為航海類院校如何培養(yǎng)具有高規(guī)格、高水平的開發(fā)海洋的專業(yè)人才呢?我們認(rèn)為專業(yè)人才的培養(yǎng)首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法與終身鍛煉的習(xí)慣,只有有了健壯的體質(zhì)與健康的身體才能從事開發(fā)海洋的工作,而學(xué)生強(qiáng)身健體的方法與終身鍛煉的習(xí)慣培養(yǎng),關(guān)鍵在于海洋類院校體育課程的設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的選擇。
2 圍繞航海院校培養(yǎng)目標(biāo)改革體育課程設(shè)置
航海院校人才的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生擁有高水平的專業(yè)知識(shí),具有高素質(zhì)的體格強(qiáng)健的專門人材。航海類院校體育課程改革必須圍繞此目標(biāo)進(jìn)行。
2.1體育課程改革須處理好三個(gè)關(guān)系
2.1.1處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系
課程體系和內(nèi)容的改革,必須在繼承的基礎(chǔ)上求發(fā)展,搞改革不是對(duì)過去的所有課程設(shè)置和教材內(nèi)容一概否定,而要實(shí)事求是地分析和研究過去哪些課程的設(shè)置,保留精華突出特色,反映時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),只有這樣才能找到改革更新課程的依據(jù),才能使改革的課程體系和內(nèi)容既是新穎的,又是科學(xué)的、發(fā)展的。
2.1.2處理好培養(yǎng)目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)的關(guān)系
航海專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了專業(yè)所培養(yǎng)出來的人才的專業(yè)方向,學(xué)術(shù)知識(shí)層次及相應(yīng)的服務(wù)范圍,一句話,就是人才的具體規(guī)格。而專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是以專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。課程結(jié)構(gòu)是否合理,直接關(guān)系到所培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,目標(biāo)決定課程,課程體現(xiàn)目標(biāo);課程設(shè)置要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn),充分體現(xiàn)海洋專業(yè)培養(yǎng)人才規(guī)格。
2.1.3處理好培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)大綱的關(guān)系
教學(xué)大綱是圓滿地完成培養(yǎng)目標(biāo)賦予體育教學(xué)所不可缺少的計(jì)劃文件,是教師制定課時(shí)計(jì)劃,教學(xué)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的依據(jù)。因此,制定好教學(xué)大綱,要從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),要切合所培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量要求。
2.2體育課程設(shè)置改革要符合開發(fā)海洋的需要
在深化教學(xué)改革提倡素質(zhì)教育的今天,航海類院校體育課程的設(shè)置必須符合開發(fā)海洋的需要。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:高校的體育教學(xué)必須樹立“健康第一指導(dǎo)思想”堅(jiān)持 “以人為本”的教育方法,對(duì)課程類型、教材選編、教學(xué)組織、教學(xué)方法等作了相對(duì)靈活的規(guī)定,各高等院�？筛鶕�(jù)本校、本地區(qū)、本專業(yè)的實(shí)際情況制定教學(xué)大綱,教學(xué)大綱既要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的一本多綱的要求,又要充分反映出本校的特色。使之符合開發(fā)海洋的需要。
2.2.1學(xué)制、學(xué)時(shí)的改革
前面我們已提到開發(fā)海洋需要高規(guī)格、高素質(zhì)的專業(yè)人才,高素質(zhì)中當(dāng)然包括身體素質(zhì)。要獲得強(qiáng)健的身體素質(zhì),就必須進(jìn)行體育鍛煉,體育鍛煉的方法則通過體育教學(xué)得以掌握和發(fā)展,體育鍛煉的目的就是強(qiáng)身健體,而體育教學(xué)的任務(wù)則是通過體育教學(xué)讓學(xué)生掌握鍛煉方法,獲取科學(xué)鍛煉的知識(shí),建立 “健康第一”的體育意識(shí)。為終身體育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們知道:擁有一個(gè)強(qiáng)壯健康的身體是“生活和工作”的本錢,而沒有健康的身體作保證,則其它的一切一切就免談。因此,從某種意義上說,人的 “健康”是第一位的。有了健康,才能工作,才能生活,才能為國(guó)家健康工作五十年,才能使其所擁有的知識(shí)、金錢、權(quán)力等增值。
健康來源于平時(shí)的鍛煉,只有一生中堅(jiān)持不懈地鍛煉,才擁有健康身體,因此,體育鍛煉應(yīng)是終生的。體育教學(xué)不能像其它專業(yè)課那樣可以集中安排1-2學(xué)期學(xué)完,而體育教學(xué)的特點(diǎn)在于不停地堅(jiān)持與延續(xù),在高等院校正在大力壓縮學(xué)時(shí)數(shù)的今天,唯有體育課的學(xué)時(shí)不但不能壓,而且還應(yīng)增加。從近幾年學(xué)生健康體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)實(shí)來,高年級(jí)學(xué)生開設(shè)體育課是必要的。因此,我們建議大學(xué)體育課學(xué)制、學(xué)時(shí)應(yīng)同學(xué)生的專業(yè)學(xué)制相配套。大學(xué)的體育課應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)全過程,至少應(yīng)開設(shè)選修課。(每學(xué)年至少30學(xué)時(shí))
2.2.2教材內(nèi)容的改革
航海類院校體育教材的選擇應(yīng)結(jié)合海洋類專業(yè)的特點(diǎn),考慮到航海專業(yè)體育的特殊性,選擇一些與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)的特色教材。因?yàn)楹胶I(yè)院校學(xué)生將來要與海洋打交道,因此必須選擇一些航海特色的體育教材,如:游泳、潛水、水上求護(hù)、水球、沙灘排球、沙灘足球等教材,有條件的院校還可開設(shè)海模、劃船、帆板等介紹項(xiàng)目,同時(shí),還應(yīng)選擇一些有利于全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和提高學(xué)生基本活動(dòng)能力,有利于學(xué)生海上、船上操作活動(dòng)的教材;如:浪木、轉(zhuǎn)體、千秋、爬桿、爬梯、爬繩等�？傊�,教材的選擇應(yīng)充分體現(xiàn)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛好,本著以人為本“健康第一”思想有目的地選擇。
2.2.3課的形式與結(jié)構(gòu)改革
目前,普通高校體育課的開設(shè)置形式大都為一年級(jí)普修課二年級(jí)為專項(xiàng)課,這種形式限制了學(xué)生主動(dòng)選教師選教材的自由。特別是普修課更是激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生掌握2-3項(xiàng)終身鍛煉技能不符。因此,我們認(rèn)為改革現(xiàn)有的體育課程結(jié)構(gòu)是很有必要的,本著以人為本、健康第一思想,尊重學(xué)生的興趣愛好,充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),建立終身體育觀念。為此,我們建議航海類院校體育課程設(shè)置應(yīng)以一、二年級(jí)主、副項(xiàng)制體育課為主,高年級(jí)開設(shè)提高班和學(xué)分制選修課。根據(jù)本校的實(shí)際情況(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械與師資力量)推出學(xué)生喜愛的感興趣的具有時(shí)代性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3 課程改革與目標(biāo)培養(yǎng)應(yīng)著重解決的幾個(gè)問題
航海院校的體育教學(xué)不僅僅要完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),實(shí)現(xiàn)普通高等院校體育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。同時(shí),首先應(yīng)通過體育課程教學(xué),充分利用體育教學(xué)的特殊性(室外教學(xué)環(huán)境)和多樣性(群體動(dòng)態(tài)過程),加強(qiáng)對(duì)航海類專業(yè)學(xué)生“職業(yè)技能”培養(yǎng)與訓(xùn)練,主動(dòng)迎合開發(fā)海洋振興海洋經(jīng)濟(jì)的需要。其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
3.1開發(fā)海洋對(duì)學(xué)生“職業(yè)技能”素質(zhì)的要求與能力培養(yǎng)
加強(qiáng)航海專業(yè)人才基本“職業(yè)技能”素質(zhì)的教育,是體育課程改革的重點(diǎn)之一。我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革方向是注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育和個(gè)性全面發(fā)展教育,這給我們海洋類院校體育課程培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求,要求航海院校培養(yǎng)的人才 有專長(zhǎng)又有多種能力,要“頭腦復(fù)雜”又是“四肢發(fā)達(dá)”,以適應(yīng)開發(fā)海洋、全民健身之需要。
為使學(xué)生掌握開發(fā)海洋的多種技能,符合STOW《海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際公約》所規(guī)定的要求與標(biāo)準(zhǔn)。首先,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生水上活動(dòng)能力,如:游泳、跳水、潛水、水上救生等能力,同時(shí)作為航海院校應(yīng)將開展水上項(xiàng)目特別是游泳項(xiàng)目列為體育課程的重點(diǎn)教材;第二,培養(yǎng)學(xué)生具有抗暈船的特殊本領(lǐng),掌握適應(yīng)開發(fā)海洋需要的科學(xué)健身方法,提高海上、船上的工作崗位操作能力,選用教材有浪木、轉(zhuǎn)體、千秋、爬桿、爬梯、爬繩等;第三,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的適應(yīng)能力,(海洋性氣候)頑強(qiáng)的意志品質(zhì),(與風(fēng)浪搏斗)良好的心理素質(zhì),(耐得住寂寞,航海、捕撈海上作業(yè)一般一航次多則一年半載少則一月10天);第四,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的力量、耐力、靈敏及平衡與安全的基本知識(shí)與能力。
3.2課程改革對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求
開發(fā)海洋,需要科技,科技需要人才,人才需要教育,航海院校的教育培養(yǎng)目標(biāo),不僅對(duì)學(xué)生提出了較高的要求,同時(shí)對(duì)教師提出了更高的要求,從某種意義上說:培養(yǎng)人才健康體質(zhì)是第一位的,這就要求我們體育教師必須認(rèn)識(shí)到航海教育重要性和體育教學(xué)的特殊性,在體育教學(xué)改革中緊緊圍繞“海”字作文章,體育課程設(shè)置、教材的選擇應(yīng)充分體現(xiàn)航海特色,力求體育課的實(shí)效性,根據(jù)健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求,在體育教學(xué)上不斷改革創(chuàng)新,深入調(diào)查研究,了解船員生活規(guī)律與工作特點(diǎn),以充實(shí)教師各方面的“營(yíng)養(yǎng)”從而充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)一步探討船上開展體育健身和身體鍛煉的方法,指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動(dòng)的進(jìn)行。
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