體育教學(xué)中消極型行為現(xiàn)象的成因及對策

    在初中體育教學(xué)中,存在著一種不容忽視的不良現(xiàn)象,筆者把其稱之為“消極型行為現(xiàn)象”。帶有這一現(xiàn)象的學(xué)生雖是少數(shù),但消極行為一直是中學(xué)階段體育教學(xué)中普遍存在的問題。對此,我們應(yīng)提起高度重視。
    一、              消極行為現(xiàn)象的一般表現(xiàn)
    這一類學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,對于掌握體育技能缺乏興趣。課上的具體表現(xiàn)是:情緒低、無熱情、不認(rèn)真少練習(xí),使體育訓(xùn)練流于敷衍,甚至編造種種理由請假、逃課,以達(dá)到逃避運(yùn)動(dòng)的目的。逃課的學(xué)生有的看小說、玩耍,有的躲進(jìn)教室復(fù)習(xí)功課。這些消極型為的學(xué)生,有的是一貫的,有的是間斷性的,或局限于某些教材與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。屬于一貫性的是少數(shù)中的少數(shù),屬于間斷性和項(xiàng)目針對性的則相對較多。
    二、              消極型行為現(xiàn)象的成因
    造成這一現(xiàn)象有多方面因素。
    1.              社會因素:有一部分人以升學(xué)率高低為衡量學(xué)校教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn),忽視了體育教學(xué)也是展示辦學(xué)成就的一個(gè)重要窗口,這對學(xué)生造成消極影響。
    2.              學(xué)校因素:有些學(xué)校體育設(shè)施陳舊,場地濕滑、沆洼,器材臟亂、生銹、搖動(dòng),某些鍛煉方式枯燥、單調(diào),教學(xué)方法簡單、呆板。
    3.              學(xué)生自身素質(zhì)因素:有些學(xué)生畏苦怕累、緊張被動(dòng)、缺乏興趣。
    4.              教師因素:有的體育老師上課組織紀(jì)律性不強(qiáng),對學(xué)生缺乏責(zé)任心。對無故不到者不聞不問不追究,使帶有消極型行為的學(xué)生鉆了空子;有些體育老師不注重體育理論方面的學(xué)習(xí)才指導(dǎo),有的甚至沒上過理論課,這是學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習(xí)目的不明確的直接原因。
    三、              消極型行為現(xiàn)象的不良影響
    消極型行為現(xiàn)象存在于少數(shù)學(xué)生中,但直接影響著整個(gè)班級的課堂秩序。有些意志不夠堅(jiān)強(qiáng)、自制能力較差的學(xué)生很容易受到這一現(xiàn)象的影響,也逐漸變得消極怠課,從而擴(kuò)大了消極面。這種不良心態(tài)直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)目標(biāo)的順利全面實(shí)現(xiàn)。個(gè)別逃課的學(xué)生無視課堂紀(jì)律,脫離組織,容易引起他人的效仿,導(dǎo)致整個(gè)班組織紀(jì)律渙散。消極怠課的學(xué)生由于缺乏必要的運(yùn)動(dòng)和鍛煉而體質(zhì)下降,加入易感人群,影響自身的學(xué)習(xí)與生活。消極型行為現(xiàn)象最直接的惡果是影響中考成績,此類學(xué)生由于未能堅(jiān)持訓(xùn)練難以達(dá)到體育考試要求,一開始就在中考中處于汰勢。
    四、              對消極型行為現(xiàn)象的若干對策
    1.              當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)思想教育,從根本上解決認(rèn)識問題。向?qū)W生講明體育教學(xué)“育德、促智、健體、立美|”的四大意義,讓學(xué)生樹立體育教學(xué)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)相輔相成、不可忽視的觀念;講解體育課對學(xué)生人格發(fā)展的積極作用。磨煉意志,培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格,加強(qiáng)組織紀(jì)律性等等�？衫�用游戲、競賽、問答、討論、辦報(bào)等多種形式。
    2.              改進(jìn)體育設(shè)施,改善教學(xué)條件,創(chuàng)造有利教學(xué)的有利環(huán)境,改進(jìn)單調(diào)的教學(xué)方法,如利用體育歌謠、舞蹈、雜技等手段穿插于訓(xùn)練活動(dòng)中,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的參與興趣。
    3.              教育誘導(dǎo)同約束強(qiáng)制相結(jié)合:采取評先創(chuàng)優(yōu)的鼓勵(lì)機(jī)制,讓對體育教學(xué)認(rèn)識深刻、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、健康活潑的學(xué)生現(xiàn)身說法,并利用傳、幫、帶等手段達(dá)到人人進(jìn)步;同時(shí)采取必要的強(qiáng)制手段,通過對某項(xiàng)練習(xí)定時(shí)、定量、定負(fù)荷的方法,使學(xué)生獲得約束并在達(dá)標(biāo)時(shí)逐漸取得成功感,激發(fā)競爭意識。完善課前課后點(diǎn)名、請病(事)假制度。
    4.              體育教師要和消極型行為的學(xué)生廣交朋友,建立感情,課上有意識地和他們接觸,多鼓勵(lì),對癥下藥,因人制宜,并從生活上幫助他們解決實(shí)際困難,使其真正感到教師的熱愛和關(guān)心,增進(jìn)對體育教師的信任感、熱愛感。
    5.  體育教學(xué)不搞單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)。應(yīng)爭取校方支持,校方應(yīng)把重視體育,弘揚(yáng)體育作為一項(xiàng)任務(wù);各級班主任也要積極配合,加強(qiáng)這方面的思想教育的引導(dǎo)。四方合作,群策群力。校方對體育教師執(zhí)行組織紀(jì)律應(yīng)予以鼓勵(lì)、支持。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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