小學(xué)體育與保健課導(dǎo)語設(shè)計(jì)

更多精品源自3edu課件    新世紀(jì)正在召喚大批高素質(zhì)人才,也就要有強(qiáng)壯體質(zhì),必須從小參加體育鍛煉,上好體育課。要想上好體育課關(guān)鍵是體育課組織工作中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)。導(dǎo)語也像新聞報(bào)道中的導(dǎo)語一樣,追求的是“第一錘就要敲在學(xué)生的心坎上�！笔箤W(xué)生的注意力被吸引,興趣被激發(fā),產(chǎn)生情感共鳴。
    導(dǎo)語設(shè)計(jì)的形式與方法多種多樣,關(guān)鍵在于教師要精心設(shè)計(jì),角度適宜,切入得當(dāng),運(yùn)用靈活。
    1、直接導(dǎo)入法
    教師在授課時(shí),開門見山地揭示課題的教學(xué)內(nèi)容,然后提出任務(wù)和要求,喚起學(xué)生的興趣。例:上蹲踞式跳遠(yuǎn)一課來說,在進(jìn)行跳遠(yuǎn)之前教師說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn),老師馬上先示范一下�！贝朔ㄒ�求教師導(dǎo)語運(yùn)用方法扼要。
    2、故事情節(jié)法
    講故事是學(xué)生最樂意接受的形式,教師選取或創(chuàng)編簡短的故事,進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述,會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望,創(chuàng)造出一種輕松愉悅的氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)、理解新知識(shí)起到水到渠成的效果。例:“跑、跳、攀、爬”綜合課,我們把此課故事化,開始就向?qū)W生講個(gè)故事,“老師帶領(lǐng)同學(xué)們到花果山去春游�！睂�(dǎo)語一出,學(xué)生腦海里馬上出現(xiàn)活潑、可愛的孫悟空與小猴子一起在花果山上游玩的情景。又例:我們這節(jié)課去看2000年第一縷陽光照射的地方,這時(shí)學(xué)生馬上會(huì)想到溫嶺石塘。讓老師帶你們一起去,但石塘離我們很遠(yuǎn),去時(shí)我們要經(jīng)過大馬路,小橋小河等,這時(shí)教師抓住學(xué)生好奇心理,把學(xué)生一步步引入到本課情節(jié)中去。
    3、啟發(fā)誘導(dǎo)法
    在人的心靈深處,都希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學(xué)生的精神境界中,這種需要尤為強(qiáng)烈。例:一年級《擲降落傘》的一課導(dǎo)語設(shè)計(jì),先讓學(xué)生自由玩降落傘一會(huì),然后教師提問,“同學(xué)們,剛才大家有趣地玩了降落傘,你認(rèn)為降落傘有什么用處?”通過以上啟發(fā),讓學(xué)生結(jié)合已練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)展開想象,學(xué)生能較完整地回答降落傘的作用。
    疑問、矛盾是思維的“啟發(fā)劑”它能使學(xué)生求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)為活躍狀態(tài),是開啟學(xué)生思維的鑰匙,激勵(lì)他們?nèi)ニ妓?去探求。
    4、即興應(yīng)變法
    有時(shí)在課堂教學(xué)之前,突然出現(xiàn)不利于上課的突發(fā)事件或不利于設(shè)計(jì)導(dǎo)語的事件或情景,教師要及時(shí)地抓住有利時(shí)機(jī),運(yùn)用教學(xué)機(jī)智,即興應(yīng)變,把不利因素化為有利因素,把被動(dòng)因素變?yōu)榉e極因素,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。此法要求教師具備機(jī)智靈活,沉著應(yīng)變能力,而且要善于觀察,把握時(shí)機(jī),因勢利導(dǎo)。
    5、懸念設(shè)置法
    懸念能使人產(chǎn)生心理追蹤,誘導(dǎo)人們興致勃勃地去猜測、去期待。把懸念運(yùn)用到導(dǎo)語設(shè)計(jì)上,以懸念挑起學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲望,從而彈奏出這節(jié)課成功的序曲。例:上課前教師布置的場地、器材比較新穎、直觀,有許多學(xué)生很好奇。上課時(shí),教師可以設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語:“剛才有許多同學(xué)向老師詢問布置這么漂亮的場地和器材是做什么游戲用的,現(xiàn)在我就請同學(xué)們跟隨老師一起練習(xí),共同揭曉謎底�！边@樣學(xué)生的欲望被老師一下子提上來了。
    6、風(fēng)趣幽默法
    風(fēng)趣幽默的語言能使學(xué)生受到感染,在笑聲中得到智慧的啟迪。語言內(nèi)容的新奇、形象、詼諧、風(fēng)趣、夸張都是幽默的精靈,是教師深蘊(yùn)語言修養(yǎng)和語言藝術(shù)的突出表現(xiàn)。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識(shí)
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)�？�....

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