對體育實(shí)踐課若干概念的探討

更多精品資源來自3edu教育網(wǎng)    體育課任務(wù)的提出也應(yīng)該具體。這里的具體是指:本次課要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)通過明確的手段并且是具有本次課特點(diǎn)的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。例如:通過仰臥起坐發(fā)展學(xué)生腹部肌肉的力量;通過老鷹捉小雞的游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神;通過助跑與踏跳的練習(xí)使學(xué)生初步掌握助跑與踏跳銜接的技術(shù)。當(dāng)然,如能把目標(biāo)的量化制訂到“100m跑有85%的學(xué)生達(dá)標(biāo)”這樣具體就更好了。
    2.動作要領(lǐng)與動作要點(diǎn)
    動作要領(lǐng)指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。它包括身體練習(xí)的主要環(huán)節(jié)及其動作順序。在體育課教案中,對新教材的技術(shù)的描述用動作要領(lǐng)的概念,這種描述是比較細(xì)致的。
    與動作要領(lǐng)比較接近的概念是動作要點(diǎn)(有稱技術(shù)要點(diǎn))。它是對動作要領(lǐng)的簡潔描述。在體育課的教案中,對復(fù)習(xí)教材的技術(shù)描述多用動作要點(diǎn)的概念,這種描述比較簡單,它常常用技術(shù)口訣的形式表達(dá)。
    3.重點(diǎn)
    體育課教案中重點(diǎn)的涵義有兩種。
    其一是教材重點(diǎn)。它是指身體練習(xí)的主要部分,即某一個(gè)身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接部。教材的重點(diǎn)是客觀的,它不以學(xué)習(xí)對象的不同而改變。      例如:跳遠(yuǎn)教材的重點(diǎn)就是助跑與起跳的結(jié)合。
    其二是體育課的重點(diǎn)。它是指一節(jié)課的主要任務(wù)或主要教材,一般而言,短短的一節(jié)體育課不可能面面俱到地完成所有教學(xué)任務(wù)。它僅僅是學(xué)期或單元教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分之一。因此,一節(jié)體育課應(yīng)該有一個(gè)重點(diǎn)。在中小學(xué)的體育教學(xué)中,體育課的重點(diǎn)一般是指新、難、險(xiǎn)的教材及其要達(dá)到的目標(biāo)。
    4.難點(diǎn)
    教材的難點(diǎn)是指學(xué)生對某教材在技術(shù)上不易掌握的部分。教材的難點(diǎn)具有主觀性,它不僅與教材有關(guān),更與教學(xué)對象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。
    例如跳遠(yuǎn)教材,從難點(diǎn)的角度出發(fā),有些人可能是起跳與助跑的結(jié)合(從這一點(diǎn)上看,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是一致的)掌握不好,從而影響了整體技術(shù)的提高;有些人可能是因?yàn)橹�跑速度不�?從這一點(diǎn)上看,教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)又是不一致的),從而影響了整體技術(shù)的提高;也有些人可能是助跑步點(diǎn)不準(zhǔn)確;騰空時(shí)不平衡甚至前傾;落地時(shí)小腿不能前伸等等�？傊�,教材的難點(diǎn)是因人、因時(shí)而異的。
    5、一般性練習(xí)
    一般性練習(xí)指為了全面發(fā)展學(xué)生的身體或充分全面調(diào)動學(xué)生的機(jī)體,使之進(jìn)入良好工作狀態(tài)而進(jìn)行的活動。一般性練習(xí)多用于一般性準(zhǔn)備活動和課課練的教學(xué)活動。
    6.專門性練習(xí)
    專門性練習(xí)指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本教材而選用的身體練習(xí)。它包括誘導(dǎo)性練習(xí)、輔助性練習(xí)。專門性練習(xí)多用于專門性準(zhǔn)備活動。誘導(dǎo)性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似,技術(shù)又較簡單的練習(xí)。這種練習(xí)多是通過調(diào)整身體練習(xí)的要素,降低所學(xué)身體練習(xí)的難度,從而有利于學(xué)生較快、較順利地學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)。
    輔助性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握動作而采取的相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行這種練習(xí)多是因?yàn)樗麄儗ｉT的身體素質(zhì)儲備不足,從而影響順利學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)。輔助性練習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)以前一段時(shí)間進(jìn)行,不一定在臨學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)之前進(jìn)行練習(xí),因?yàn)槿嗽谀撤矫娴纳眢w素質(zhì)的儲備需要一定的時(shí)間。
    7.教學(xué)組織
    教學(xué)組織指教學(xué)的分組、基本隊(duì)形練習(xí)、體育器材的擺放以及教師指揮與示范的位置(與學(xué)生的距離與角度)等。在體育教學(xué)的教案中,教學(xué)組織可以用圖或者符號來表示(見附圖),這樣可以使教案簡明一些。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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