淺談高中體育教學(xué)中籃球課上如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    【摘要】:隨著我國社會經(jīng)濟(jì)、文化教育的蓬勃發(fā)展,高中體育與健康知識教育的實施與普及工作日趨成熟,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布又意味著我國體育教學(xué)改革進(jìn)入了一個嶄新的階段,將促使我國體育教學(xué)發(fā)生史無前例的變化。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),致力于激發(fā)學(xué)生興趣,注重自主、合作、探究相結(jié)合的新型學(xué)習(xí)模式,促使學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣�？梢�,廣泛開展自主學(xué)習(xí)不但有利于幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念,而且有利于推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育,更有利于培養(yǎng)社會發(fā)展所需的全方位人才。
    【關(guān)鍵詞】:新課標(biāo)、籃球、自主學(xué)習(xí)
    前言
    長期以來,體育課作為一門獨立的學(xué)科而存在,有其獨特的地位,這是教育界的共識。以往談到體育課,通常給人的第一感覺就是:老師帶著學(xué)生,按大綱要求教什么學(xué)生就跟著學(xué)什么、練什么,掌握了方法也就算是達(dá)到了鍛煉身體的目的。然而新課標(biāo)的提出,卻讓我們對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識和更深入的理解。從新課標(biāo)對《體育與健康》這門新課程的定位來看,并不僅僅是把體育課與健康教育課簡單地合二為一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)崇尚健康與素質(zhì)教育相結(jié)合,從關(guān)心學(xué)生的身心健康出發(fā),注重學(xué)生如何通過體育實踐活動,掌握基本的體育技能和健康知識、增強(qiáng)體質(zhì),同時培養(yǎng)他們形成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣和生活方式,提高身體、心理和社會適應(yīng)性等的整體健康水平。
    新課標(biāo)指導(dǎo)下的體育教學(xué)項目,數(shù)目多、范圍廣、靈活性強(qiáng)。在眾多項目中,籃球算是受約束相對較小、普及面相對較廣的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)今社會提到籃球,沒有人會不知道NBA,沒有人會不知道中國的姚明。無論是象征著競技體育最高殿堂的奧運會,還是學(xué)校開展的班級對賽,籃球大多是必不可少或者首選的集體項目。東莞市作為全國聞名的籃球城市,擁有CBA總冠軍宏遠(yuǎn)隊、勁旅新世紀(jì)隊等職業(yè)隊,籃球賽事長年不斷、精彩紛呈,為大眾所喜愛。因此,籃球理所當(dāng)然地成為東莞所有高中所普遍認(rèn)可和大力推廣的體育教學(xué)項目之一。
    二、我校開展分項體育教學(xué)的情況
    我校是東莞市知名的廣東省示范性高中,目前在校生共約有3000人,有60個班級。我校積極響應(yīng)、貫徹上級文件的指導(dǎo)精神,結(jié)合我校的場地設(shè)施、師資和學(xué)生的興趣等實際情況,在《體育與健康》課程中因地制宜地開展自主性、靈活性強(qiáng)的新型分項教學(xué)活動。分項教學(xué)共有籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等六個項目可供學(xué)生選擇,每個學(xué)生每學(xué)期都可選擇報兩個項目,為第一和第二志愿,學(xué)校在尊重學(xué)生選擇的原則基礎(chǔ)上再根據(jù)教師的指導(dǎo)意見,作適度的調(diào)配,盡量做到滿足學(xué)生們的要求。
    夸美紐斯曾經(jīng)說過:“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一�！迸d趣是最直接的學(xué)習(xí)動力,興趣是健康美好的情感,興趣是最好的老師。從事任何活動都需要有興趣作支撐,否則活動的效率則難以提高。分項教學(xué)真正給學(xué)生一個從自身興趣和實際需要出發(fā)自主選擇的機(jī)會,受到了學(xué)生們的歡迎與喜愛。兩年的教學(xué)實踐表明,以往的沉悶氛圍被打破了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大地提高了,這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了質(zhì)的保證。老師和學(xué)生共同營造出寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,體育課堂呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
    三、如何在籃球教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    推進(jìn)素質(zhì)教育,新課標(biāo)下的籃球教學(xué)不再一味地要求技術(shù)技能的系統(tǒng)性和完整性,因為作為一名與時俱進(jìn)的體育教師,只要做到充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生變被動為主動,這就是我們的成功!在教師的積極作用下,只要學(xué)生想學(xué)、肯學(xué)、主動學(xué)、用心學(xué),就總能把教學(xué)過程變成探索過程,從而找到更多樂趣、獲得更多本領(lǐng)、取得更大的進(jìn)步,這就是體育教學(xué)的成功!一味地空談理論是沒用的,針對籃球這一項目,在實際教學(xué)中要怎樣做才能更好地引導(dǎo)學(xué)生在教與學(xué)的互動中開展自主學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手。
    1.注重以人為本,以學(xué)生為主體,合理地安排教學(xué)內(nèi)容與制定教學(xué)計劃。
    以往的教學(xué)出于體育達(dá)標(biāo)和大綱的教學(xué)要求,教師基本都按部就班地執(zhí)行教學(xué)計劃,很少由于個別學(xué)生原因做出調(diào)整或改變進(jìn)度。但在新課標(biāo)要求下,首先我們要主動地擺脫習(xí)慣性思維方式的束縛,多為不同的學(xué)生想,合理安排教學(xué)計劃,必要時要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整進(jìn)度。這種調(diào)整,不是對學(xué)生無原則的遷就和退讓,而是為化解諸多不利課堂教學(xué)的主客觀因素所采取的有目的、有效果的行為。以我們學(xué)校為例,我們在制定水平教學(xué)計劃前,都要先去做個調(diào)查,要了解學(xué)生已有的知識儲備和技能基礎(chǔ),其次要聆聽他們對自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求與想法,最后設(shè)置符合學(xué)生實際的課題和可以達(dá)到的目標(biāo)。據(jù)個人6個行政班約300名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果中顯示,在九年義務(wù)教育期間有接觸過籃球運動并持續(xù)時間超過一年或以上的男女生約50%。結(jié)合高中學(xué)生的生理、心理特點,教學(xué)內(nèi)容安排和強(qiáng)度要有所側(cè)重,如在彈跳練習(xí)中,對男生的要求要高于女生,而在柔韌度強(qiáng)化練習(xí)中,對男生則可適度放寬要求。
    2.“授之以漁”,培養(yǎng)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”成長。
    體育教學(xué)不能單一地理解為增強(qiáng)體質(zhì)或者為培養(yǎng)體育尖子服務(wù)。我們倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”,不僅要讓學(xué)生學(xué)會本領(lǐng),更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生從“學(xué)會”變成“會學(xué)”,給你魚不如教會你如何捕魚。給你的魚有限,但學(xué)會了捕魚,才會有源源不斷的魚。學(xué)習(xí)也是同樣的道理,老師“教是為了不教”,學(xué)生“自練通行,自學(xué)得之”�！笆谥�以漁”要做到兩個方面:
    一是教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的方法。理論教材是學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的重要依據(jù),在教學(xué)中兩者結(jié)合起來,才能使學(xué)生深刻地掌握知識與技巧。學(xué)生接受新知識的快慢程度不同,我們建議學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),主動去了解教學(xué)內(nèi)容,先有一個感性的認(rèn)識。課堂上老師不急于講授新知識,而是讓學(xué)生作個簡單的反饋,形式不限。這種強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)的嘗試,對提高課堂效率有很大幫助,也是一種培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方式。
    二是教會學(xué)生科學(xué)有效的練習(xí)方法�；@球是大眾化的運動,學(xué)會容易,學(xué)好、學(xué)精難。NBA球員不是天生就會打籃球,都是靠持之以恒的練習(xí)得來。體育老師不是專業(yè)教練,當(dāng)然不能苛刻地要求學(xué)生這樣、那樣。但不同的內(nèi)容練習(xí)方式應(yīng)不同,我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立練習(xí),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自由組合的互助練習(xí),互促互進(jìn),相輔相長。
    3.“1+1>2”,在團(tuán)隊中更有助于自主學(xué)習(xí)的開展。
    籃球運動人數(shù)可靈活,2個人就已經(jīng)能夠組成一個小組,也算是一個最小單位的“團(tuán)隊”了。在學(xué)校里,“團(tuán)隊”的概念并不陌生,從小老師就經(jīng)常教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,要有團(tuán)隊精神�！皥F(tuán)隊”的概念在體育運動中更為普遍,并且其作用是“1+1>2”的。
    在日�；@球教學(xué)中,首先老師可以通過語言激勵,使學(xué)生們產(chǎn)生強(qiáng)烈的“自我效能感”,并有主動嘗試體驗學(xué)習(xí)的欲望,然后讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行籃球的基本技術(shù)和簡單的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。學(xué)生在團(tuán)隊中學(xué)習(xí),不但能增加趣味性,而且同學(xué)之間在互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相切磋中形成你追我趕的氛圍,使學(xué)習(xí)活動充分煥發(fā)活力,同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于拼搏的精神和集體榮譽(yù)感,使其不斷提升學(xué)習(xí)要求和改進(jìn)技術(shù)水平,顯示體育運動的魅力。其次,老師也需要在小組的自主學(xué)習(xí)中巡回指導(dǎo),及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài);教師要對客觀存在差異的學(xué)生提出不同的要求,對于學(xué)習(xí)有困難的小組和個人,教師要給予更多幫助指導(dǎo),在點撥的同時給予鼓勵,幫助他們樹立信心,使他們也能嘗試成功的喜悅。最后,教師可以在小組練習(xí)中穿插介紹籃球規(guī)則和運動保健知識的介紹講解,同時可以見縫插針適當(dāng)?shù)匕才乓话愕乃刭|(zhì)練習(xí)或者體能練習(xí),全面地發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的心理、生理和社會適應(yīng)的綜合能力。事實證明,在團(tuán)隊中開展自主學(xué)習(xí)效果非常顯著。
    4.堅持“健康第一”,適度安排運動負(fù)荷更有益于教學(xué)。
    新的教學(xué)理念要求教師在體育教學(xué)中要貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。事實上,籃球是一個以跑、跳、投為主的綜合性運動,一堂課下來是有一定強(qiáng)度的,但上課時總覺得怎么時間會過得那么快?是因為在教師的精心設(shè)計下,調(diào)動起每一個學(xué)生的積極性,40分鐘的教學(xué)是連貫的、合理的、有效的,前面的每一分鐘都能為后面做鋪墊,給人的感覺是靈活的、一氣呵成的。同時,它符合學(xué)生的興趣,能夠保持學(xué)生的熱情,讓每一個學(xué)生的身心都動起來,無論游戲還是比賽,大家都是快樂的。當(dāng)興致起來的時候,哪怕再跑多幾回也不會覺得累了。
    因此,我們在課堂中不再需要特別關(guān)注微觀的點滴時間,而更多地去關(guān)注學(xué)生的動態(tài)表現(xiàn)和師生互動的效果,有時甚至不需關(guān)注某節(jié)課的運動量和運動密度,學(xué)得少但學(xué)得好,也不是一件壞事。分項教學(xué)有時,甚至大多數(shù)時間都采用了單教材的教學(xué)形式,這并不等于不關(guān)注形式上的全面鍛煉,恰恰是注重了促進(jìn)學(xué)生健康的實際效果和掌握知識技能的認(rèn)知需求,是一種注重整體教學(xué)效果的新型學(xué)習(xí)模式。
    5.給學(xué)生足夠的空間和時間開展自主學(xué)習(xí)。
    第一,給學(xué)生一個空間,讓他們自己往前走。在教授新技巧時可以先讓學(xué)生自己摸索要領(lǐng),在講解難點和重點時,讓學(xué)生自己思考解決辦法,培養(yǎng)和活躍其創(chuàng)造性思維。例如在做籃球簡單基礎(chǔ)配合的技術(shù)練習(xí)的設(shè)計,教師提出在半場3打3的分組后,讓學(xué)生把老師所講過的配合戰(zhàn)術(shù)如掩護(hù)配合,傳切配合等等,進(jìn)行實戰(zhàn)運用。老師只注意觀察不同水平學(xué)生所學(xué)技術(shù)的消化程度,邀請配合成功的隊伍為大家做示范,從中繼續(xù)灌輸、深化技術(shù)的重點和難點,這樣更易于學(xué)生掌握知識要領(lǐng)。
    第二,給學(xué)生一個時間,讓他們自己去安排。在教學(xué)中,除了要給學(xué)生足夠的空間外,就是要給學(xué)生一定的自由支配時間,這是提高教學(xué)質(zhì)量的一種手段。老師要相信學(xué)生有能力支配自己的時間,讓他們自己去安排,要徹底改變“齊步走”的狀態(tài)。上課后,教師可以利用3—5分鐘時間,讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備活動�？勺饔螒蚧蜻\球練習(xí)、籃板球接力,小組間花式籃球等等。下課前,預(yù)留3-5分鐘來做個課堂小結(jié),主要是讓學(xué)生回味學(xué)習(xí)過程,

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如何提高學(xué)生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了�，F(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項能力并重發(fā)展....

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體育教學(xué)是整個學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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