運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力

    在體育教學(xué)中既要讓學(xué)生有效地掌握一些有用的運(yùn)動(dòng)技能,又要提高他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,培養(yǎng)自主學(xué)練的能力,應(yīng)該說是我們正在追求的體育教學(xué)目標(biāo)。那么,在體育教學(xué)過程中,如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)練能力呢?
    一、    改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,提高自身業(yè)務(wù)能力。
    1)    傳統(tǒng)教學(xué)模式,多以技術(shù)教學(xué)為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生的主體性,使學(xué)生在強(qiáng)度大,密度高的練習(xí)下,缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力的不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去,充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的角色。
    2)    想要很好的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。教師必須提高自身的業(yè)務(wù)能力,平時(shí)要多鉆研教材,閱讀課 外書籍,廣收眾所之長,彌補(bǔ)自聲的欠缺,要充分運(yùn)用電腦資源制作各種課件,熟練的進(jìn)行多媒體操作。
    二、    運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的作用和意義。
    自學(xué)鍛煉,是指學(xué)身在體育學(xué)習(xí)和練習(xí)中,在教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下,進(jìn)行自我練習(xí),自我驗(yàn)證,自我評(píng)價(jià)于相互評(píng)價(jià)的能力。體育文化的傳遞,單靠教師的傳授是不夠的。那么,通過運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣和愛好,調(diào)動(dòng)他們的自學(xué)積極性,培養(yǎng)起自學(xué)能力,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)生通過自主鍛煉來掌握體育知識(shí)技能的比重,必定會(huì)隨著學(xué)段得體高而增加。所以,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)字練的能力,也是培養(yǎng)他們終身體育的需要。
    三,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的方法。
    1)    自學(xué)法,指以個(gè)人為主,在感知思維與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用技術(shù)網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真的思考,積極的練習(xí)。在初步掌握技術(shù)同時(shí),逐步形成自學(xué)自練的能力。如在學(xué)習(xí)籃球單手投籃動(dòng)作時(shí),學(xué)生可以通過網(wǎng)上查尋,找到球星喬丹的動(dòng)作,這樣,學(xué)生不必站在操場(chǎng)聽老師的講解,示范,而是通過自己親自動(dòng)手查找學(xué)習(xí),即提高了學(xué)生的興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    2)    重點(diǎn)教學(xué)法,在教授內(nèi)容時(shí),往往難以突破動(dòng)作的重、難點(diǎn)。教師可充分利用多媒體的功能,化動(dòng)為靜,化小為大,化遠(yuǎn)為近,化快為慢等功能,便于學(xué)生直觀、形象、生動(dòng)地感知和模擬技術(shù)。如我在教授分腿騰越跳山羊時(shí),此動(dòng)作難度較大,初學(xué)者都不敢過山羊。為了讓學(xué)生更準(zhǔn)確的看清動(dòng)作,我在課前把整個(gè)動(dòng)作分成助跑,踏跳——支撐,分腿——推手,落地三部分,找一個(gè)體操對(duì)的同學(xué),把整個(gè)動(dòng)作攝下來,用慢動(dòng)作回放的方法,讓學(xué)生看清每一個(gè)環(huán)節(jié)。再練時(shí),學(xué)生克服了害怕心理,并很快掌握動(dòng)作。
    3)    集團(tuán)比賽法,是采用分組形式或集體形式進(jìn)形的,教師把正確的,完整動(dòng)作課前用幻燈打出,讓學(xué)生扮演教師角色,通過技術(shù)“會(huì)診”和“配方”,提高解決問題的能力 。看哪組最先完成教師交給的任務(wù),“會(huì)診”是在自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,發(fā)揚(yáng)互 幫互助的精神,讓每個(gè)同學(xué)都能較快的掌握動(dòng)作。這表明學(xué)生已具備自學(xué)自練自評(píng)的能力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)交往能力和集體主義精神。
    四,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的注意事項(xiàng)。
    1)    學(xué)校必須有完善的現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)設(shè)備。
    2)     學(xué)生必須會(huì)使用電腦。
    通過運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué),在傳授知識(shí)的過程中,將教學(xué)程序改為引導(dǎo)——改進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)步驟。學(xué)生在教師參與、配合下,積極主動(dòng)探索。教師在教學(xué)中只須創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立發(fā)現(xiàn),這樣,“授之以漁”,真正讓學(xué)生的自主學(xué)練的能力得到了培養(yǎng)。

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如何提高學(xué)生的終身體育意識(shí)
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力？體育教學(xué)創(chuàng)新有何特征？應(yīng)處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓(xùn)練的歷史從游泳競(jìng)賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓(xùn)練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓(xùn)練從無到有；從簡(jiǎn)單的技術(shù)改進(jìn)，到多種訓(xùn)練方法和手段的運(yùn)用；從單純的追求運(yùn)動(dòng)量到注重強(qiáng)度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的體能到強(qiáng)調(diào)技術(shù)和專項(xiàng)能力并重....

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體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。體育活動(dòng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認(rèn)為智育是硬任務(wù)，為了抓智育而可以不管或少管體育教學(xué)。可....

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