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體育游戲的教學(xué)方法
游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的手段之一,是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容,它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極的作用。通過(guò)游戲,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。因此,在教學(xué)訓(xùn)練中被廣泛應(yīng)用。在體育教學(xué)和訓(xùn)練中,選擇與運(yùn)用游戲應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
(一)游戲的選擇選擇游戲應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃相吻合,要有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。在內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮不同素質(zhì)的提高,教材內(nèi)容應(yīng)多樣化。
1、選擇一般身體發(fā)展的作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲(如“拉網(wǎng)撈魚”等)。
2、選擇配合基本教材的作為輔助練習(xí)的游戲(如“迎面接力跑”等)。
3、選擇完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的為教學(xué)訓(xùn)練手段的游戲(如一些限制性的練習(xí),矯正八字腳跑,可選用窄跑道比賽的游戲;消除游戲者在練習(xí)中的過(guò)度緊張,可選用轉(zhuǎn)移性及誘導(dǎo)性練習(xí)的游戲等)。
4、選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達(dá)到高度集中,把其注意力集中到教學(xué)訓(xùn)練中來(lái)的游戲。
5、選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)或在體力上得到恢復(fù)的放松性游戲。選擇游戲不僅是為了更好地完成教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù),還應(yīng)該考慮到通過(guò)游戲培養(yǎng)對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)游戲者的意志品質(zhì),并對(duì)其進(jìn)行思想政治教育。在進(jìn)行游戲時(shí),要考慮游戲者的年齡、性別、身體素質(zhì)及訓(xùn)練水平,注意參加游戲的人數(shù)、場(chǎng)地器材設(shè)備和游戲時(shí)間的長(zhǎng)短等情況。組織方法要盡可能簡(jiǎn)便,做到在較短的時(shí)間內(nèi)取得較大的效果。
(二)場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備認(rèn)真做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作,是提高游戲教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場(chǎng)地離建筑物應(yīng)有一定的距離,以免受傷。所劃界線應(yīng)鮮明。場(chǎng)地的大小、所用器材的種類等,都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數(shù)的多少以及場(chǎng)地器材條件的許可來(lái)決定。有些準(zhǔn)備工作,可在教師的指導(dǎo)下,由游戲者去完成,如事先規(guī)劃場(chǎng)地、自制小沙包等。器材應(yīng)放在不妨礙活動(dòng)的地方。使用器材時(shí),特別是投擲器材,要加強(qiáng)安全教育,必須在教師的統(tǒng)一口令下投出和回收器材。
(三)游戲的講解
1、首先應(yīng)注意教師與游戲者站立的位置,教師應(yīng)站在游戲者都能看得見(jiàn)和聽(tīng)得清的地方,講解要簡(jiǎn)明扼要。并注意不讓游戲者面向陽(yáng)光或迎風(fēng)站立。
2、講解游戲的順序?yàn)椤坝螒虻拿Q;場(chǎng)地布置;游戲者的隊(duì)形及站位;游戲的方法;游戲的規(guī)則與要求;游戲的結(jié)果。
3、講解的要求:為了讓學(xué)生掌握游戲的過(guò)程和方法,應(yīng)采用講解與示范,既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求,又要講解示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng),幫助游戲者掌握正確的動(dòng)作。此外,在講解游戲內(nèi)容時(shí),還要對(duì)游戲者進(jìn)行思想政治教育及其自然常識(shí)的教育。
(四)引導(dǎo)人的選擇與分隊(duì)
游戲的時(shí)間一般比較短,因此在選擇引導(dǎo)人與分隊(duì)方面也應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
1選擇引導(dǎo)人經(jīng)常采用的方法
(1)組織游戲者自己選擇引導(dǎo)人,優(yōu)點(diǎn)是能夠選出較合適的引導(dǎo)人,缺點(diǎn)是需要花費(fèi)一定的時(shí)間。
(2)教師指定引導(dǎo)人,這種方法節(jié)省時(shí)間,也能挑選出合適的引導(dǎo)人來(lái),但對(duì)其他參加者的主動(dòng)積極性有所限制。
(3)前一個(gè)游戲的優(yōu)勝者當(dāng)引導(dǎo)人,這是鼓勵(lì)優(yōu)勝者的一個(gè)好辦法。在游戲教學(xué)中,切忌把做引導(dǎo)人當(dāng)作懲罰的手段。
2經(jīng)常采用的分隊(duì)方法
(1)固定隊(duì)分隊(duì)的方法。是根據(jù)游戲者的健康和體質(zhì)的情況大致均等的原則,事先進(jìn)行分隊(duì),比較簡(jiǎn)便,實(shí)力也大致均等。
(2)報(bào)數(shù)分隊(duì)的方法。如果事先沒(méi)有分好固定隊(duì),可進(jìn)行報(bào)數(shù)分隊(duì),這種方法簡(jiǎn)單,但有時(shí)實(shí)力不等。
(3)隊(duì)長(zhǎng)挑選人的方法。在高年級(jí),人數(shù)較少進(jìn)行競(jìng)賽性游戲時(shí),可采用這方法。優(yōu)點(diǎn)是兩隊(duì)實(shí)力均等,缺點(diǎn)是每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都不愿意挑活動(dòng)能力較差的,使一些游戲者的積極性受到壓抑,并且浪費(fèi)時(shí)間。因此在采用這種方法時(shí),當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)挑選了幾個(gè)人以后,可把其余的人平均分配,避免對(duì) “弱者”產(chǎn)生不良影響�？傊�,引導(dǎo)人的選擇與分隊(duì)所采用的方法,應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、學(xué)生的情況、人數(shù)的多少以及時(shí)間的長(zhǎng)短等來(lái)決定。
(五)游戲的領(lǐng)導(dǎo)
游戲應(yīng)在教師規(guī)定的信號(hào)下開(kāi)始,在進(jìn)行中,教師應(yīng)觀察游戲者的行動(dòng),及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明游戲的方法和規(guī)則,使游戲能正確地進(jìn)行;及時(shí)教育參加者自覺(jué)遵守規(guī)則、尊重裁判員,對(duì)于違犯紀(jì)律的行為,應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行教育;教師要善于觀察與調(diào)整游戲的活動(dòng)量,如發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足或過(guò)大時(shí),應(yīng)增減活動(dòng)的緊張程度、比賽的次數(shù),擴(kuò)大或縮小場(chǎng)地,或者進(jìn)行輪流活動(dòng)和短時(shí)間的休息 (休息時(shí),可評(píng)定學(xué)生在執(zhí)行規(guī)則方面的情況,提示游戲者要遵守規(guī)則,注意安全和研究戰(zhàn)術(shù)等)。如發(fā)生偶發(fā)事件應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育。
(六)裁判員和裁判工作過(guò)程中,裁判員要嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。
只有客觀地評(píng)定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況,才能保證游戲的教育作用,否則就會(huì)降低游戲者的情緒,甚至?xí)l(fā)生互相爭(zhēng)執(zhí)。裁判員通常是由教師擔(dān)任,也可以由游戲者擔(dān)任,以培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。教師要全面觀察整個(gè)游戲的過(guò)程,保證游戲的順利進(jìn)行。
(七)游戲的結(jié)束與總結(jié)
提前或延遲結(jié)束游戲,其效果都不好,而應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)后結(jié)束,或當(dāng)學(xué)生較滿足,還有余興,但又不太累的情況下結(jié)束游戲。在游戲結(jié)束前,教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束的時(shí)間。游戲結(jié)束后,對(duì)游戲應(yīng)進(jìn)行總結(jié),首先要公正地評(píng)定游戲的結(jié)果。對(duì)整個(gè)游戲與個(gè)別人要作出獎(jiǎng)評(píng),指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面,在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)在游戲中表現(xiàn)好的,應(yīng)提出表?yè)P(yáng),對(duì)游戲的失敗者,不應(yīng)指責(zé),而要多從積極方面鼓勵(lì)他們,克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取下次取得勝利。
總之,在總結(jié)中,評(píng)定要公平合理,要肯定成績(jī),指出不足,以使參加者通過(guò)游戲受到教育,學(xué)得知識(shí)和技能。
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