試論未來體育及學校體有的發(fā)展趨向

試論未來體育及學校體有的發(fā)展趨向

——社會心理因素與時代需求和體育發(fā)展的初步研究之二
湖南師范大學體育系　向亦文

　摘要：本文根據(jù)體育發(fā)展的社會心理基礎，指出未來體育發(fā)展的特點是：１、國際間競爭更加激烈；２、體育的社會功能增強；３、體育向身心和諧方向發(fā)展：４、健心健腦的新型的運動項目出現(xiàn)；５、體育的形式多樣化；６、主動模仿、主動學習成為未來體育學習的重要方式。因此，未來學校體育的整體戰(zhàn)賂思想是：以身心和諧為前提，終生體育為方向快樂體育為主體，進行健康教育，從而達到人的全面發(fā)展的目的。文章最后建議：１、培養(yǎng)未來社會意識；２、從整體上加強體育知識的系統(tǒng)學習，精心一、二項運動；組織學生的體育小團體；３、把身心問題、體育與心腦功能、未來技術(shù)手段與體育教學的研究，作為學校體育尤其是體育心理學、運動心理學的重要方面；４、強化體育系學生的迫切教育，樹立信息意識，注重體育學習指導能力的培養(yǎng)；５、加強在職教師尤其是體育教師的繼續(xù)教育。
　　１、前言
　　未來社會是建立在現(xiàn)代高度發(fā)展的商品社會的基礎上的。因此仍將帶有商品社會的烙印，如競爭性、求利性、開放性和平等性。同時，現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，“信息高速公路”的建立，全球信息資源的共享，使全球化加速，國際間、區(qū)域間合作加強，廣闊的空間性、快速的時效性。人們的生活方式發(fā)生深刻的變化。體育活動，因其能滿足人類對身體活動這一基本的需要，符合人類的攻擊天性，是“民族戰(zhàn)斗熱情”恰當?shù)氖栊箍冢和瑫r又體現(xiàn)人類對真、善、美的追求，吻合了人類社會發(fā)展的趨勢，是青少年較好的社會化途徑之一［１］。因此，無論未來社會的生活方式如何變化，體育運動仍將蓬勃發(fā)展，并適應社會的需要而相應變化。
　�。�、未來體育的特點
　�。玻�１、國際間競爭更加激烈
　　國際社會目前面臨著因高科技的發(fā)展所導致的全球化和因民族主義的抬頭所造成的分裂化兩大趨勢。全球化是不可避免的，攻擊性這一人類的天性，在民族主義的包裝下成為“民族戰(zhàn)斗熱情”，亦不會自動退出歷史舞臺。盡管戰(zhàn)爭，這一昔日民族戰(zhàn)斗熱情的最高體現(xiàn)形式，在人類文明進程中逐漸被淘汰，為世人所唾棄，但合法的文明戰(zhàn)爭，沒有硝煙的戰(zhàn)場體育運動，正越來越顯示出重要的作用。各國家，各民族，都將熱情傾注其中，不惜動員其政治、經(jīng)濟、科技等各方面實力，大肆效量一番，使體育運動，這一傳統(tǒng)的健身，娛樂 形式的內(nèi)涵發(fā)生深刻變化，成為民族戰(zhàn)斗熱情的疏泄口和閥門。
　　而信息技術(shù)的發(fā)展，打破了地域的限制，使國際間的競爭更為激烈，特別是區(qū)域性（如亞太地區(qū)）合作與高科技化趨勢加強。富有民族特色的競技項目與國際上普遍采用的項目增多。體育競賽成為國家或區(qū)域間綜合實力的效量，對于促進各國或區(qū)域的政治、經(jīng)濟、文化交流具有很大的意義。因此舉辦奧運會等大型運動會的權(quán)力之爭將更加激烈。
　　同時，競技運動向文明戰(zhàn)爭方面向發(fā)展，與以健身為目的的非競技運動的分化日見分明。
　�。玻�２　體育的社會功能增強
　　未來社會的高度技術(shù)化及生活方式，工作方式的靈活性與自由性，使人一機對話增多，人與人之間的直接接觸減少，但人是社會性的，有群居的要求，需要社會交往。因此，日常健身必不可少的運動場，作為社會的縮影，其社會功能明顯增強，成為人們社交的場所。形形色色的人聚集在這里，除健身強體外，青少年從中培養(yǎng)社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創(chuàng)新意識；成年人則為共同利益或興趣，在運動中結(jié)交朋友，融洽關(guān)系，商談業(yè)務，顯示社會地位；老年人健身防病，消除孤獨，激發(fā)活力，頤享天年。
　�。玻�３　體育向身心和諧方向發(fā)展
　　未來社會的快節(jié)奏、高時效、高技術(shù)密集型的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補償這種偏差，緩解腦力緊張，人們對體育活動的要求提高。不僅要求體育活動能鍛煉肌肉，更希望其能訓練心臟，增強心力，消除心腦緊張。因此，體育的趣味性增加，快樂體育成為主流，體育的藝術(shù)性提高。人們可以從身體活動中得到美感，享受身體的愉悅：體育的自然性增強，出于對于人與自然和諧的需要，人們渴望回自然，返樸歸真。古老的、隨意的、簡單的戶外活動如爬山、林間漫步等形式愈加受到人們喜好：同時體育的冒險性加大，在大自然中盡情展示自己，既享受自然的婍妮風光，又體驗戰(zhàn)勝自然的快感，在大自然中煉就機體、陶治性情。以致于新型的運動項目不斷出現(xiàn)，如江河漂流、攀巖等。
　　２．４　健心健腦的、新型的運動項目出現(xiàn)
　　因為信息共享，使各國豐富多彩，富于民族特色的運動項目得以流傳。其次，未來社會向腦力型轉(zhuǎn)變，體育必將適應社會需求隨之發(fā)生相應變化。以提高心力，培養(yǎng)腦力為主要目標，兼顧體力耗能的運動項目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運動項目可能被創(chuàng)造出來；如電子游戲、虛擬情境下的運動等，都可能發(fā)展為新的運動項目。
　　三是為糾正“強刺激持續(xù)作用導致感受性降低”這一不斷追求刺激所致的種種不良后果，如進行超高危險項目等。根據(jù)“弱刺激持續(xù)作用于感受器導致感性提高”這一基本的感覺適應規(guī)律；選擇、倡導、發(fā)展一些以強調(diào)內(nèi)部感覺為主，利用暗示性套語調(diào)整呼吸、活動、疏通脈絡的運動項目，如氣功、太極拳等，并從中摸索規(guī)律，借鑒傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新的健心健腦運動項目。因此，未來社會，新型運動項目將不斷涌現(xiàn)。
　�。玻�５　體育的形式多樣化，具有流行性社會所提供的信息共享，使人們能很快接收大量的、各式各樣的運動形式，古典的、現(xiàn)代的、國際的、民族的，只要感興趣就可模仿、學習、并且通過媒體傳播，形式一陣“熱潮，流行開來，如曾在我國出現(xiàn)過的氣功熱、呼啦圈熱”等。
　　同時信息社會的靈活性、自由性、使得大眾能各取所需、各盡所能，按照自己的意愿活動。因此自我體育增加，個體化明顯。有共同興趣的小團體活動增加，家庭體育活躍。非競技體育蓬勃發(fā)展。
　�。�、６體育知識系化，主動模仿，主動學習成為體育學習的重要方式
　　未來社會公民的整體素質(zhì)大幅度提高，對于人體科學的了解，對于體育學科的認識，對于動作技能的掌握，更加科學化、系統(tǒng)化。人們樹立了終生體育的觀點，能主動吸收各種信息，模仿、創(chuàng)造學習動作技能，自覺確定運動目標與運動方案，尋求各種形式的體育鍛煉。通過信息技術(shù)系統(tǒng)，主動模仿、主動學習功作技能，將成為運動學習的重要方式。因此，對教練員、教師運動學習指導能力的要求提高，特別是利用高信息技術(shù)手段進行教學，學習指導的能力
　�。常�關(guān)于未來學校體育的幾點建議
　　未來體育的發(fā)展，對學校體育提出了挑戰(zhàn)。未來學校體育如何適應社會、適應體育的 發(fā)展?筆者結(jié)合國內(nèi)學者有關(guān)研究，認為，未來學校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面向社會，以身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進行健康教育，達到人的全面發(fā)展的目的。
　　具體措施是：
　�。常�１培養(yǎng)未來社會意識
　　通過學校體育培養(yǎng)學生的平等參與意識，公平競爭意識，創(chuàng)新應變意識。培養(yǎng)競爭能力與拼博精神及應變能力與創(chuàng)造能力。
　�。常�２　系統(tǒng)學習體育知識，精修一、二項終生項目
　　小學教育以培養(yǎng)運動舉趣、形成運動習慣為主，高頻率從事一、二項運動。
　　初中教育以學習人體基礎知識，普修各項運動，延續(xù)童年時代習慣為主。
　　高中教育深化人體科學知識，學習體育基本的實用知識，掌握基本技能，選修一、二項運動，樹立終生體育的觀點。
　　大學教育強調(diào)系統(tǒng)學習體育知識，任意普修各項運動，精修一、二項項目，初步掌握“怎樣進行健康（體力、心理）診斷；怎樣制定運動處方；怎樣實施身體鍛煉”的基本技能。組織學生體育小團體，培養(yǎng)共同興趣
　�。常�３　加強科研工作，把身心問題研究，體育與心腦功能的研究，未來技術(shù)手段與體育教學的研究，作為學校體育科研尤其是體育心理學、運動生理學體育教育學研究的重要方向。
　�。常�４　順應未來高等教育的潮流，強化體育系學生的通識教育，提高學生整體素質(zhì)尤其是文化素質(zhì)，培養(yǎng)信息意識，即培養(yǎng)應用信息技術(shù)的能力，掌握信息科學方法及信息科學思想觀念，提高運動學習指導的能力。
　�。常�５　充利用現(xiàn)代技術(shù)、手段、加強在職教師尤其是體育教師的繼續(xù)教育和學習�？傊�，未來社會的科技手段發(fā)展，深刻地影響著人們的生活，亦將對體育產(chǎn)生相當深遠的影響。學校體育更是首當其沖。本文僅是初步研究，亦為引玉拋磚，有持同道們百家爭鳴， 深入研究。

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如何提高學生的終身體育意識
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摘要：根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學校體育教學的特點，體育教師在課堂教學中應怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力？體育教學創(chuàng)新有何特征？應處理好那些關(guān)系？所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學性、藝術(shù)性的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的....

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游泳訓練的歷史從游泳競賽出現(xiàn)后就已經(jīng)開始了。現(xiàn)代游泳訓練到今天已經(jīng)發(fā)展了100余年。100年來，游泳訓練從無到有；從簡單的技術(shù)改進，到多種訓練方法和手段的運用；從單純的追求運動量到注重強度與量的結(jié)合；從注重發(fā)展運動員的體能到強調(diào)技術(shù)和專項能力并重....

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體育教學是整個學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。但它的后幾種功能往往被人們所忽視，認為智育是硬任務，為了抓智育而可以不管或少管體育教學�？�....

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