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[小學(xué)體育論文]早期教育應(yīng)將體育作為重點

[小學(xué)體育論文]早期教育應(yīng)將體育作為重點
兒童要想身體好,基礎(chǔ)要打牢;因為兒童時期正是造就良好體能的關(guān)鍵時期,所以,早期教育重視體育是 非常重要的。社會上有不少人往往把智力開發(fā),識字閱讀,或者學(xué)習(xí)做人和培養(yǎng)品德放在兒童早期教育的首位 ;但是,從兒童生長發(fā)育和人才成長的規(guī)律看,把體育放在首位才是比較科學(xué)的和恰當(dāng)?shù)摹?
一、兒童強壯的體格是智力發(fā)展和人格形成的物質(zhì)載體。
身體素質(zhì)是人的各項素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ),也是一個國家文明和發(fā)展程度的重要指標(biāo)。兒童的體質(zhì)不僅直接影 響到游戲活動和智力開發(fā)的效果,而且還會影響日后學(xué)業(yè)與事業(yè)的成功,甚至有可以通過遺傳基因影響到下一 代人的健康成長。試想,一個長期處于體弱多病、無精打采狀態(tài)下的孩子,怎能堅持正常的生活,怎能享受各 種游戲的樂趣,又怎樣能勝任繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)?當(dāng)然,更談不上開發(fā)智力、培養(yǎng)人格了。如果一味地只強調(diào)智 力開發(fā)和識字閱讀,很可能導(dǎo)致兒童身心發(fā)展的自然“生態(tài)平衡”錯位。
二、兒童的抗病能力較弱,容易感染各種疾病或受到傷害。
兒童的身體非常嬌嫩,易受各種不良因素的傷害。我國流行病學(xué)的調(diào)查說明,我國人口死亡率中,兒童死 亡率居前列。這是因為,一方面兒童年齡小,免疫系統(tǒng)的功能不完善,抗病能力差,易受各種病原體的侵襲; 另一方面,是他們的好奇心強,什么東西都要親自探索一番、體驗一下,都要去摸一摸、看一看、聽一聽、嗅 一嗅、嘗一嘗;但是,由于他們的認(rèn)識水平很有限,不可能認(rèn)識到事物間的各種復(fù)雜關(guān)系和估計到自己行為可 能帶來的嚴(yán)重后果,因此,很容易造成意外傷害。
三、兒童期是身體和大腦生長發(fā)育最快的時期,一旦有所失誤,會貽害終生,將悔之晚矣。
孩子從出生到滿1歲,是生長發(fā)育的第一個高峰期,各種器官和組織迅速發(fā)育。以大腦為例,出生時,大腦 皮質(zhì)的溝、回還不明顯,神經(jīng)細(xì)胞體積很小,神經(jīng)纖維的長度和分支較短、較少。腦的平均重量約為370克,相 當(dāng)于體重的1/8—1/9,到6個月時,即達(dá)700克左右,1歲時達(dá)900克左右,成人的腦重約為1500克,相當(dāng)于體重 的1/38~1/40。3歲時,大腦神經(jīng)細(xì)胞體積增大,纖維變長,分支增多,機能基本成熟。在身體和大腦發(fā)育最快 的時期,最需要充足的營養(yǎng),氧和活動量。如果兒童缺少其中任何一項,都可能導(dǎo)致身體或大腦發(fā)育障礙,甚 至畸形,貽誤終生。
四、嚴(yán)酷的現(xiàn)實告誡我們,把體育放在兒童早期教育的首位,非常必要。
(1)1994年編制的《中國兒童狀況分析報告》中指出:“我國5歲以下兒童死亡率為60.03‰,大城市為20. 86‰,農(nóng)村為71.08‰,在極為落后的農(nóng)村(四類縣)高達(dá)99.69‰!边@是一組多么觸目驚心的數(shù)字。
(2)聯(lián)合國兒童基金會的有關(guān)報告指出,中國兒童在生長發(fā)育曲線在6個月以內(nèi)基本上接近國際參考標(biāo)準(zhǔn), 而后則明顯地向下偏移,農(nóng)村尤為突出。這就說明,我國兒童在6個月以后的體質(zhì)發(fā)育水平明顯下降。
(3)少數(shù)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果表明,兒童營養(yǎng)不良的比率在40%左右,其中城市比農(nóng)村嚴(yán)重、女孩比男孩嚴(yán)重。 兒童缺鐵性貧血比率在50%左右。某大城市的一項調(diào)查顯示,有70%以上的孩子缺鋅。缺鐵、缺鋅都直接影響兒 童的生長和智力發(fā)育。
(4)許多地方的調(diào)查說明,肥胖兒的比率逐年上升。肥胖兒童中的50—70%有“高胰島素血癥”,胰島功能 下降,成年后極易發(fā)生糖尿病、心腦血管病。預(yù)防肥胖必須從兒童時期開始。
(5)由于營養(yǎng)不均衡和用眼衛(wèi)生做得不好,我國城市小學(xué)生近視率達(dá)20%,最高達(dá)32%。
(6)許多調(diào)查表明,當(dāng)前兒童的心理健康問題嚴(yán)重。據(jù)兩大城市對學(xué)齡前獨生子女的調(diào)查,心理變態(tài)率超過 50%。患孤獨癥的兒童,約有50萬人,并以每年千分之幾的速度增加。打罵體罰兒童,不僅給他們帶來皮肉之苦 ,還會帶來精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重地影響了兒童的身心健康;因為對于心靈的傷害,遠(yuǎn)比皮肉的痛苦,更加刻骨銘心 ,還有什么舔犢之情可言?
把體育放在首位,并非成天都要孩子去搞體育和游戲活動。它的本質(zhì)涵義是要把孩子的健康放在首位。它 不僅要求孩子能成活,保證孩子有強壯的體魄,而且還要保證孩子有一個健康、聰慧的大腦和健康的心理、較 強的社會適應(yīng)能力。
WHO(世界衛(wèi)生組織)在新近制定的世界保健大憲章中,對健康下了這樣的定義:“健康不僅是沒有疾病和 虛弱,而且應(yīng)包括體格、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展!
世界衛(wèi)生組織又指出:“如果家長和兒童能重視自我保健,采用健康的生活方式和合理的飲食結(jié)構(gòu),全世 界可望減少1/3兒童疾病的發(fā)生。”為此,家長應(yīng)給孩子合理安排好一日三餐,保證孩子有良好、充足的睡眠, 孩子年齡越小,越需要更多的睡眠時間。良好的睡眠有三大功能:有利于生長發(fā)育,22點至凌晨1點是生長激素 分泌的最高峰,但必須在熟睡后1小時才能進入高峰期;加強新陳代謝過程,有利于消除疲勞;有利于開發(fā)智力 潛能,提高學(xué)習(xí)效果。據(jù)統(tǒng)計,7歲的小學(xué)生,每天少于8小時睡眠者,有60%的人跟不上班,39%的人勉強達(dá)到 班上平均分?jǐn)?shù)線,沒有一個人名列前茅。
美國一位早期教育學(xué)家說:“不要讓孩子的心靈裝進恐懼、憂慮、悲傷、憎恨、憤努和不滿,這些情緒和 情感有害于孩子的神經(jīng),引起身心虛弱。同時,孩子會由于這些情感而患病,影響身體健康。要讓孩子寄喜悅 于明天,高高興興地進入夢鄉(xiāng),抱著喜悅的希望早起!
平時注意少吃甜食,重視早餐,并防止兒童學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,可造成所謂“信息過剩綜合癥 ”,表現(xiàn)為煩躁不安、胸悶氣短、目眩腦脹、憂郁孤僻、精神不振、消化系統(tǒng)功能紊亂、記憶能力和思維能力 下降,還可出現(xiàn)心血管系統(tǒng)的病狀,如高血壓、心率加快、心律不齊甚至休克。
總之,在兒童早期教育中,一定要重視兒童體質(zhì)的增強,不能忽視體能的培養(yǎng),不必強制兒童整天學(xué)這學(xué) 那,而應(yīng)使孩子愉快地度過兒童期。




 

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