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高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的兩種方法
高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的兩種方法 [作者] 張曉月 [內(nèi)容] 我所教的93屆高三理科班96名畢業(yè)生的高考成績(jī)名列我市第一名，平均分 82.17；比全市平均分68分高出1 4.17分。獲此成績(jī)，我體會(huì)到高中英語(yǔ)教學(xué)， 除了提高平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量外，組織好最后的復(fù)習(xí)也是關(guān)鍵因素之 一。 高中會(huì)考旨在衡量學(xué)生是否達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的目的要求。高考有共同 的目的，不同的是還應(yīng)提高試 題水平以便更好選拔人才。但雙考的核心部分都 要求掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。高 中復(fù)習(xí)一般有兩 種方法：以課文為中心全面復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試。 一、以課文為中心全面復(fù)習(xí) 課文是教材的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀 寫(xiě)能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的 主要依據(jù)。 1.從初中第三冊(cè)起進(jìn)行全面復(fù)習(xí) 初中教材是學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，包含的 都是最常用的知識(shí)。在這基礎(chǔ) 上復(fù)習(xí)高中課文就能順利進(jìn)展。退一步是為了更 快的提高。另一方面初中內(nèi)容在雙考中，特別是會(huì)考中占有很 大的比重。如Ｍ ＥＴ92.,93.書(shū)面表達(dá)都是一組6幅圖片。前者采用日記形式，人物6人，事情 發(fā)生在城市，所用 詞匯全是初中的；后者是記敘文，人物3人和一只狗，事情 發(fā)生在農(nóng)村，高中詞匯僅2個(gè)。 2.采用多種復(fù)習(xí)課文的方法 采用多種復(fù)習(xí)課文的方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。如可按題材、體材歸類 復(fù)習(xí)，人物類：政治家、科學(xué)家、英雄人物用看 圖敘述；故事類用角色表演和科技類用演示講演法等。還可配 合短小精悍的情 景功能對(duì)話以便掌握日常生活交際活動(dòng)的能力。如 Greeting,lntruductions,Thanks,ldentify ing things and people,Ability and inability,Asking,Like and dislike等。這也有利于鞏固基本詞語(yǔ)、培 養(yǎng) 口語(yǔ)能力、促進(jìn)讀寫(xiě)能力；也能適應(yīng)ＭＥＴ中有些日益增長(zhǎng)的題干以小語(yǔ)景呈現(xiàn) 的介紹、問(wèn)候等交際性試題 。 3.精講多練 復(fù)習(xí)課文要著眼于打基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練。這不在于講而在于 練，要精講多練，以練為主。 通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)多種感官 多通道地訓(xùn)練，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。要注意在口頭練習(xí)的基 礎(chǔ)上落實(shí)到筆頭。 如高中第一冊(cè)第一、三課以中心詞或詞語(yǔ)讓學(xué)生縮講課文內(nèi)容，再寫(xiě)一段話。 第一課 was forced to leave, made London thebase,made such rapid progress that, was not too sure about two things, had mastered the language so well that, began to learn Rus- sion,must not always be translat- ing,must be able to use 第三課 happened to place his hand on side wall happened to take hold of the tusks spear grasped the trunk snake opened both his arms and closed them round one of the legs tree caught hold one of the ears fan got hold of the tail rope 同時(shí)結(jié)合單元進(jìn)行語(yǔ)法歸納和練習(xí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化和達(dá)到熟練掌握的程 度，如選擇題，單項(xiàng)填空，完 形填空等。 4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 大綱規(guī)定，高中應(yīng)側(cè)重閱讀能力的培養(yǎng)。ＭＥＴ92.,93. 閱讀短文后做完形填空占25％， 閱讀理解計(jì)分占40％，兩者合計(jì)占總分的65 ％，可見(jiàn)閱讀的重要性。選擇閱讀材料，題材、體材要多樣化。Ｍ ＥＴ93.題材 有人物故事、動(dòng)物傳奇、植物和地理知識(shí)；體材有記敘文、說(shuō)明文、傳記等。閱 讀方法可以在課堂 上有指導(dǎo)的計(jì)時(shí)閱讀和課外有檢查的泛讀相結(jié)合以提高閱讀 的質(zhì)量和數(shù)量。 二模擬考試 在全面復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)雙考，可以做一定的模擬考試。方法可 以多樣化。一是課堂上做試卷 的奇數(shù)題，獲得反饋后，回家自測(cè)偶數(shù)題，然后 集體訂正；二是用ＡＢ卷。做Ｂ卷時(shí)只需做Ａ卷中做錯(cuò)的題， 以便把精力用在 刀口上。最后針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)再做些補(bǔ)充練習(xí)。 對(duì)于一些基礎(chǔ)極差的學(xué)生，不如放低要求，只學(xué)初中教材或再加高一教材， 使之學(xué)有所得，爭(zhēng)取合格。否 則趕進(jìn)度，不求甚解，不求掌握，反而會(huì)犯貪多 消化不良癥。
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