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多媒體在英語教學(xué)中的作用

多媒體在英語教學(xué)中的作用

能較好地營造良好的語言環(huán)境 充分利用多媒體教學(xué),符合學(xué)生喜新好奇、情緒易變的心理特點。它創(chuàng)設(shè)愉快情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如,在教初二第一冊第17課時,先在屏幕上放出做動作的圖像而不發(fā)出聲音,讓學(xué)生們猜猜他們在干什么?這時候?qū)W生們積極性很高。猜完后,出示正確答案,如“picking apples”、“climbing the ladder”等。接著,就讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演。學(xué)生進(jìn)入角色,興趣倍增。在此情境中,既輕松地掌握了應(yīng)學(xué)的短語,又增強(qiáng)了他們的表演意識和欲望。

能促使學(xué)生積極思維 客觀環(huán)境使學(xué)生們不可能像接觸漢語一樣時時接觸到英語。因此,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更感到枯燥。靈活巧妙地運用多媒體能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思維。如,在教“dance”、“climb”、“swim”、“play basketball”等單詞和短語時,教師邊念單詞或短語,邊請學(xué)生看屏幕,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,開動腦筋,把智力活動與體能活動有機(jī)地結(jié)合在一起。

能全面提高學(xué)生的能力 全面貫徹落實素質(zhì)教育,從英語教學(xué)角度來說,就是要加強(qiáng)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的英語能力,加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練是非常重要的。聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的核心。借助多媒體進(jìn)行“傳、幫、帶”,給學(xué)生提供盡可能多的實踐機(jī)會,能加強(qiáng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力的培養(yǎng)。

(《湖南教育》)




 

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當(dāng)代信息技術(shù)的發(fā)展使得現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)了校園。多媒體教學(xué)與計算機(jī)輔助教學(xué)取代著傳統(tǒng)而單調(diào)的“粉筆+黑板”的教學(xué)手段,并被越來越多地運用到教師的日常課堂教學(xué)中。
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學(xué)習(xí)語言的根本目的是運用語言,因此,小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。從很大程度上講,判斷英語教學(xué)成功與否的一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生最終能有效的輸出多少英語....
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