自然帶與氣候類型不完全對(duì)應(yīng)的情況

更多精品源自3edu試題    自然帶與氣候類型、植被是緊密聯(lián)系的。氣候是形成自然帶的最主要因素,植被則是自然帶的最明顯的標(biāo)志。所以有什么氣候類型必有相應(yīng)的什么自然帶;有什么的自然帶一定也有對(duì)應(yīng)的植被類型。故而很多自然帶與氣候類型、植被類型的名稱是完全一致的,如熱帶雨林氣候—熱帶雨林帶—熱帶雨林、熱帶沙漠氣候—熱帶沙漠帶—熱帶沙漠、熱帶草原氣候—熱帶草原帶—熱帶草原、苔原氣候—苔原帶—苔原等等,這就使我們較易掌握這部分內(nèi)容。但也有一些例外,在教學(xué)中需特別注意。
    一、熱帶季風(fēng)氣候區(qū)有兩類自然帶—熱帶季雨林帶和薩瓦納帶(熱帶稀樹草原)。
    熱帶季風(fēng)氣候降水地區(qū)差異顯著。在降水多的地區(qū)如南亞的東北部、印度半島西岸、中南半島東西兩側(cè)和菲律賓群島北部,都處在迎風(fēng)坡,降水很豐富,植被以高大茂密的森林類似熱帶雨林,只是在旱季時(shí),不少樹木有落葉現(xiàn)象(如抽木)所以叫熱帶季雨林(我國(guó)云南的西雙版納也屬之)。
    而在內(nèi)陸或背風(fēng)坡的平原低地,降水較少,有的年降水量甚至不足100mm,如印度的中部、德干高原內(nèi)地、緬甸中部、泰國(guó)中部東部等處,植被以熱帶稀樹草原(即薩瓦納帶)。這里也就成了亞洲唯一分布有熱帶稀樹草原的地區(qū)(我國(guó)海南島西南部也有分布)。
    二、溫帶大陸性氣候區(qū)有多種自然帶。
    溫帶大陸性氣候是個(gè)廣泛的概念,因氣候差異顯著,可分為四個(gè)亞類:溫帶落葉闊葉林氣候、溫帶草原氣候、溫帶荒漠氣候和亞寒帶針葉林氣候,故相應(yīng)必有四個(gè)自然帶。
    溫帶落葉闊葉林帶是降水較多的濕潤(rùn)地區(qū),如中歐東歐和北美五大湖及東部沿海,往內(nèi)陸降水逐漸減少而過渡至溫帶草原帶和溫帶荒漠帶。由于還受大氣環(huán)流、地形等影響,有的荒漠不一定在大陸中心地區(qū),各帶延伸方向也不盡相同,但具有明顯經(jīng)向地帶性。在北半球溫帶大陸性氣候的北側(cè),就是東西向呈完整帶狀分布的亞寒帶針葉林帶,幾乎橫貫整個(gè)亞歐大陸和北美大陸。這里緯度高,氣候寒冷,降水量不多,但蒸發(fā)弱,仍相當(dāng)濕潤(rùn),能生長(zhǎng)耐寒的針葉樹(如云杉、冷杉、落葉松、柏等)。南半球的溫帶大陸性氣候只分布在南美洲南部東側(cè)(巴塔哥尼亞高原),只有一個(gè)亞類:溫帶荒漠氣候,所以也只有一個(gè)自然帶—溫帶荒漠帶,且呈縱向分布。這是由于本區(qū)的西風(fēng),受安第斯山阻擋,背風(fēng)坡降水稀少,而沿岸又有北上的福克蘭寒流影響的緣故、這是世界上大陸東岸有荒漠分布的唯一地區(qū)。
    三、溫帶海洋性氣候區(qū)與溫帶季風(fēng)氣候區(qū)共同對(duì)應(yīng)一個(gè)自然帶—溫帶落葉闊葉林帶。這兩類氣候影響地區(qū),氣候溫和,降水較多,都較濕潤(rùn),能滿足闊葉樹的行長(zhǎng),但冬季都有一個(gè)相對(duì)低溫過程,故樹木都要落葉。這一自然帶在歐洲就同溫帶大陸性氣候濕潤(rùn)地區(qū)的溫帶落葉闊葉林聯(lián)成一片,范圍很大,從西海岸一直延伸到東歐平原甚至越過烏拉爾山抵西西伯利亞平原南端。在東亞溫帶季風(fēng)區(qū)的北部則屬亞寒帶針葉林帶(如俄羅斯的遠(yuǎn)東地區(qū)、日本的北海道等)。
    四、亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候區(qū)和亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)有相同的自然帶,如亞熱帶常綠闊葉林帶。在非洲南部東側(cè)也有這類自然帶分布。這里處在德拉肯斯堡山的東側(cè),面向來(lái)自印度洋的東南風(fēng)降水較多。在南美洲,只在其北部(巴西南部)為亞熱帶常綠闊葉林帶,但在南部地區(qū)(烏拉圭和阿根廷的潘帕斯)卻是草原帶。
    五、澳大利亞熱帶荒漠南側(cè)是薩瓦納帶嗎?大家知道薩瓦納氣候區(qū)一般都靠屬夏雨型,即夏季因受赤道低壓帶南移影響而多雨。而從熱帶荒漠向亞熱帶森林(地中海氣候)過渡的草原地區(qū),冬季受西風(fēng)帶影響而導(dǎo)致多雨,故應(yīng)屬冬雨型,所以該處草原帶應(yīng)為亞熱帶草原帶,這樣自然帶分布就符合規(guī)律了。
    綜上所述,我們?cè)诮虒W(xué)中,必須讓學(xué)生牢固掌握普遍規(guī)律,但同時(shí)也不能忽略個(gè)別的特殊的一些現(xiàn)象,這也正是如何運(yùn)用學(xué)過的各類知識(shí)來(lái)解答各地地理現(xiàn)象,考查學(xué)生智力能力的關(guān)鍵所在。

1

我們知道，教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)過程。如教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)的效果就會(huì)很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段，才能創(chuàng)造最佳的成績(jī)呢？我認(rèn)為：

一、首先應(yīng)該明確一般地理教學(xué)中存在的困難

1.地理教學(xué)板書、....

2

類的地理環(huán)境，是一個(gè)包羅萬(wàn)象，有著無(wú)限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)。社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類對(duì)地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長(zhǎng)，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無(wú)限時(shí)、空運(yùn)動(dòng)與中學(xué)生的極為有限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

3

地理課外活動(dòng)是地理課堂教育的延伸和補(bǔ)充，只有把課堂教育和課外活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能全面完成地理教學(xué)任務(wù)。通過課外活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對(duì)地理課本知識(shí)的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識(shí)，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理....

4

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀(jì)議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應(yīng)，正日益深入人心。作為面向未來(lái)的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國(guó)決策和行動(dòng)的指針。在地理科學(xué)和地理教育即將走向新世紀(jì)的前夜，深刻認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時(shí)代背景、....

5

近些年來(lái)，特別是進(jìn)入９０年代以來(lái)，中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育，產(chǎn)生了比較好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)”，大綱要求學(xué)生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)....

6

一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨(dú)特的、不可替代的功能

《中國(guó)２１世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略，要靠全社會(huì)、各民族的廣泛參與。全社會(huì)參與的程度取決于全體公民的可持....

7

一

九年義務(wù)教育初中地理課程和教材，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，以其思想性、地理性、實(shí)用性、時(shí)代性、趣味性，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了作用�？沙掷m(xù)發(fā)展，是當(dāng)今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富，涉及地理科學(xué)的自然地理、人文地理等眾多....

8

1、對(duì)青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達(dá)到的實(shí)現(xiàn)程度。目前，我國(guó)青少年和兒童占全國(guó)人口的57.5％，他們是未來(lái)的決策者和建設(shè)者，是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣....

9

１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一

地理學(xué)科公認(rèn)的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過地理課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)的研究對(duì)象是一個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)，這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的，地理學(xué)就是研究這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)的....

10

近日，國(guó)家天文部門提供的權(quán)威報(bào)告證實(shí)，去年11月以來(lái)，國(guó)內(nèi)多次報(bào)道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動(dòng)或地球大氣活動(dòng)或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果，與可能存在的地外文明沒有任何關(guān)系。

去年11月以來(lái)，在我國(guó)南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....