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提高八種地理能力 備考重視地理圖表
精品源自數(shù)學(xué)科 提高八種地理能力
一、地理學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的要求
地理高考是以地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體,以地理基本思維方法為主體,將思辨能力與實(shí)驗(yàn)實(shí)證能力綜合為一,落實(shí)在現(xiàn)實(shí)的“區(qū)域”上。
地理備考要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的質(zhì)量,注重對(duì)材料的理解、分析和闡釋,注重運(yùn)用已有知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)實(shí)際問(wèn)題。
高考試卷中的選擇判斷,是思辨能力的運(yùn)用;非選擇題中經(jīng)常以實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、數(shù)據(jù)、圖表等作為資料,考查考生的觀察、分析、理解、判斷的能力,也是地理學(xué)科所具有的理解思維的特點(diǎn),應(yīng)予以足夠的重視。
知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu),可歸納為幾個(gè)方面,比如以空間分布為主線的知識(shí)聯(lián)系,以氣候知識(shí)為專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。只有掌握了知識(shí)的聯(lián)系和屬性,才能進(jìn)行靈活運(yùn)用,包括不同知識(shí)的重組,相同知識(shí)的歸納,相似知識(shí)的遷移,相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,其中遷移和聯(lián)系最為重要。
二、對(duì)能力要求的認(rèn)識(shí)
高考大綱中對(duì)文科綜合曾提出過(guò)“記憶、理解、應(yīng)用”等能力要求,但這是學(xué)習(xí)方面的基本要求,不足以代表高考的能力考查要求。區(qū)分高考能力的差異需要有適應(yīng)選拔功能的較高標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)又能反映文科學(xué)科的基礎(chǔ)要求。
具體要求能力目標(biāo)基本要求:審題、思考,回答問(wèn)題較高要求:在解題過(guò)程中展示潛能。
獲取和解讀有效信息提取試題提供的信息,理解試題要求,明確考查意圖對(duì)提取的信息內(nèi)容展開(kāi)深入和延伸解讀,并進(jìn)行分析和綜合。
調(diào)動(dòng)和運(yùn)用儲(chǔ)備知識(shí)將試題要求和所學(xué)知識(shí)內(nèi)容建立正確的聯(lián)系,進(jìn)行選擇判斷準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)和有關(guān)信息,認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。
描述和闡釋相關(guān)事物運(yùn)用基礎(chǔ)原理規(guī)律,正確闡釋事物的現(xiàn)象,準(zhǔn)確描述和說(shuō)明事物的物征把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,辨證地歷史地考察事物,并作出正確的闡釋。
論證和探討設(shè)問(wèn)問(wèn)題根據(jù)設(shè)問(wèn)要求,運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較概括等方面論證問(wèn)題,編制答案在論證中觀點(diǎn)明確、事實(shí)清楚、文字準(zhǔn)確、條理清晰,邏輯嚴(yán)密,并體現(xiàn)創(chuàng)新思維。
對(duì)于地理學(xué)科的能力要求,我們把終極目標(biāo)變成過(guò)程性目標(biāo);把綜合能力變成單項(xiàng)能力;把一般性訓(xùn)練變成測(cè)試性訓(xùn)練;把基礎(chǔ)性要求變成提高性要求。同時(shí),相應(yīng)地把系統(tǒng)性知識(shí)變成專題性知識(shí)。
以下8種能力,需要在備考過(guò)程中培養(yǎng)與訓(xùn)練,逐步提高:
(1)對(duì)地理事實(shí),地理數(shù)據(jù)等的識(shí)記、了解、空間定位能力;
(2)對(duì)地理概念的理解、區(qū)分、應(yīng)用能力;
(3)對(duì)地理圖表、地圖、圖像的判讀、繪制、分析能力;
(4)對(duì)地理事物進(jìn)行概括、描述,對(duì)地理事物間聯(lián)系進(jìn)行分析的能力;
(5)對(duì)地理規(guī)律原理進(jìn)行認(rèn)識(shí)、分析、理解、推導(dǎo)、闡釋現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題的能力;
(6)對(duì)地理信息資料進(jìn)行提取、認(rèn)定、判斷、反思的能力;
(7)對(duì)區(qū)域特征的綜合分析,對(duì)區(qū)域差異的類比、判斷能力;
(8)其他如計(jì)算、比較、評(píng)價(jià)、表述等能力。
備考重視地理圖表
1、研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是命題依據(jù),解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍,新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。
2、梳理知識(shí)。把原書念薄,地理知識(shí)很多,沒(méi)有頭緒是不可能考好的。但過(guò)多,過(guò)細(xì)全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識(shí),綱舉目張,才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通;人文地理要“精”,用最簡(jiǎn)單的話記住要點(diǎn)。
3、重視地圖,抓住地理的核心。地圖是地理獨(dú)有的知識(shí)載體,地理知識(shí)、原理、規(guī)律,以及考核形式都集于地圖一身,掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。而且,從心理學(xué)講圖形又比文字好記,可以說(shuō)是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)可從地圖入手,把地圖分布,地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。如:復(fù)習(xí)中國(guó)地理,可看10方面地圖,即:中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖、中國(guó)水系圖、中國(guó)資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國(guó)農(nóng)作物分布圖、中國(guó)工業(yè)分布圖、中國(guó)人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國(guó)交通圖、中國(guó)自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國(guó)地理的基本知識(shí)就掌握了。此外,適當(dāng)做一些地理各種考試圖形的練習(xí)。如:地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點(diǎn)和解法,是考好地理所必備的。
4、辨析概念,做到所問(wèn)所答。地理中有很多概念,有些考生不重視,考試時(shí)易相混淆而丟分。復(fù)習(xí)應(yīng)有意識(shí)將一些近似的概念進(jìn)行比較,真正弄懂其內(nèi)涵和外延,考試時(shí)才不會(huì)所答非所問(wèn)。如地形、地勢(shì)、地貌、地質(zhì)作用、地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。
5、掌握原理,講究解題思路。明確原理,掌握規(guī)律,解好地理題就入了門。要認(rèn)真理解地理重要的原理,規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事,關(guān)鍵是掌握解題思路。如:分析區(qū)位因素都要從自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì),技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征,包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。
6、適當(dāng)做題,訓(xùn)練解題能力。但題要典型,有一定代表性,可以找一些近幾年的高考真題。但注意千萬(wàn)不要以做題代替對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),或過(guò)多鉆研難題。在做題后要思考,該題主要考核哪些知識(shí)?考查什么能力?明確出題意圖,便可一舉反三,提高能力。
7、關(guān)注熱點(diǎn),了解熱點(diǎn)問(wèn)題。近年高考不回避熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)區(qū)域。了解熱點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí),掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等。 精品源自數(shù)學(xué)科
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