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加強地圖記憶 提高識圖能力
圖是地理考查的核心 , 許多地理問題是圍繞圖編寫的。在地理學習過程中 , 許多學生不知如何識圖 ,尤其是剛剛升入七年級的中學生。
識圖的前提是對圖的記憶。如何記憶圖呢 ?
平日的地理學習 , 能結(jié)合圖的地方 , 一定要結(jié)合圖學習。讀圖、析圖獲取知識的過程 , 就是記憶圖像的過程。通過讀圖查找地理事物 , 并分析解決問題 , 地圖的大體輪廓及圖中的地理事物就在大腦中有了最初的印象。知識學完后 , 再根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線 , 遺忘速度先快后慢 , 還要進一步鞏固 , 才能形成比較牢固的記憶�？赏ㄟ^對課堂的回憶、想圖、畫圖等方式 , 進一步記憶。
識圖的能力 , 不是一天就能形成的。應該利用課外時間 , 通過多種方式 , 提高自己的記圖、識圖能力。
1.不管是時事 , 還是地理問題 , 凡涉及到地圖的地理事物 , 要先想一下它們在地圖中的位置。不知道的就查地圖 , 久而久之在大腦中就形成了有關世界或某一區(qū)域的大體形象。如海灣戰(zhàn)爭涉及到伊拉克等國家 , 通過地圖了解伊拉克國家在世界中的位置 ,
戰(zhàn)爭發(fā)生過程中軍隊調(diào)動路線及原因等情況。
2.同學之間相互編一些與圖有關的問題 , 進行“無圖考圖式”練習。如學完“中國的行政區(qū)劃”后 , 編寫諸如黃河干流從源頭到入海處 , 依次流經(jīng)哪些省級單位等 , 進行對圖練習。
3. 經(jīng)常面對一幅范圍比較小的區(qū)域圖, 想它周圍的地理事物。如面對東南亞圖, 想它周圍的海洋、國家等情況; 面對亞洲, 想它周圍的大洋、大洲等情況。
4.采用畫略圖的方式 , 邊想邊畫學過的圖。
5.學習某一區(qū)域的圖 , 經(jīng)常聯(lián)系它所在的更大范圍的地圖進行記憶。如學習我國的主要河流 , 聯(lián)系亞洲圖去記憶 , 我國唯一注入北冰洋的河流、注入印度洋的主要河流等知識就很容易理解、記憶。
最后 , 筆者建議每一名中學生 , 最好家中掛一幅世界地圖、中國地圖和家鄉(xiāng)
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