[中學地理論文]對中學地理骨干教師進行人文地理業(yè)務培訓的思考

[中學地理論文]對中學地理骨干教師進行人文地理業(yè)務培訓的思考

　　教育部為提高全國中學教師的教學水平，撥出一筆經(jīng)費，在全國選拔上萬名中學教師，送到有關(guān)高校進行短期培訓。其中地理教師在名額中占有相當比例，選擇的學校多是師范大學。北京教育學院地理系也接受了培訓全國各地學員的義務。學員們在2000年的10月到12月進行了為期3個月的集中培訓學習。教課的教員除北京教育學院地理系的老師外，還臨時聘請了北京的有關(guān)高校的教師、研究機構(gòu)的一些研究人員任教，這對于提高培訓教學質(zhì)量起到了積極作用。
　�ヅ嘤枌W習除了講課以外，還要求學員寫一篇論文。在學習后期要選定論文的指導老師，在確定了論文題目后，學員們還需作一個選題報告，介紹選題依據(jù)與論文內(nèi)容。在當年12月底以前，學員應與導師大體確定論文的寫作大綱。為了保證論文的進行，北京教育學院地理系老師在2001年4月還分赴各地到學員工作單位所在地，了解學員論文寫作的進展情況，對遇到的難點給予幫助，實行追蹤指導。在2001年8月下旬，學員們又集中到北京，用了幾天時間，讓每個學員都在答辯委員會上，進行論文答辯。在論文答辯前，北京教育學院地理系為了增強學員的實踐能力，還組織了一周的野外考查。地點選擇在吉林省長白山的主峰白頭山及天池。
　�ノ矣行冶话才艑�學員進行講課、指導論文，參加答辯委員會，使我有機會接觸學員，了解了很多情況。同時，這些參與活動使我對中學地理教育的提高產(chǎn)生一些新的想法，現(xiàn)提出來供大家參考。
　�ソ鼛啄陙�，我國的中學地理教育發(fā)生了一個很大的變化，就是增加了人文地理學的內(nèi)容。由于我們的大學地理教育在20世紀50年代就受到極左思潮的影響，加上照搬前蘇聯(lián)的教學計劃，結(jié)果導致大學地理系的課程中取消了人文地理，只留下自然地理、經(jīng)濟地理，經(jīng)濟地理也只能講前蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟下的社會主義的經(jīng)濟地理。結(jié)果，從50年代開始、三四十年來，大學地理系的畢業(yè)生都沒有學過人文地理課。因此，很多中學地理老師，在面對中學地理課程增加人文地理內(nèi)容時感到教學中有不少困難。為此，一些地方的教育領導部門，多采取短期培訓的辦法，請一些從事人文地理教學和研究的專家、學者作報告，以解燃眉之急。
　�サ�是，從我參加講課及與學員接觸過程中，了解到這種方式僅起到了應急的作用。由于講課的多是針對中學課本中的人文地理內(nèi)容作些扼要的解說，雖然對有關(guān)人文地理主題也作了些延伸，可是中學老師講課時許多人仍然感到不能運用自如，往往在遇到學生提出相關(guān)問題時，就更難以給予較為滿意的答復。
　�ゾ科湓�因，我想可能主要在于基礎訓練不足。過去畢業(yè)于大學地理系的中學地理老師，他們學過自然地理概論、地貌學、氣象與氣候?qū)W，水文學、土壤地理學、植物地理學與中國自然地理、外國自然地理等課程，另外，還可能學習了環(huán)境學概論等課程�？梢哉f，在自然地理方面，從概論、部門地理、區(qū)域地理以及應用方面的自然地理都學到了。所以，在教到涉及上述內(nèi)容的課程方面，不會遇到困難，加上多年的教學經(jīng)驗，當然會感到應用自如。相對來說，人文地理方面，學生既沒有學過像自然地理那樣全套課程，也沒有系統(tǒng)學過一門課的全部內(nèi)容。這對于想通過短期的應急培訓就能很快掌握人文地理來說，是不現(xiàn)實的。
　�ミ�有，學習一門科學，也還需要些相關(guān)的科學知識。例如：學好自然地理學，需要掌握數(shù)、理、化、生方面的基礎知識，也需要地質(zhì)學、氣象學等方面的基礎知識。學習科學性質(zhì)的人文地理學，當然也需些相關(guān)的如歷史學、經(jīng)濟學、社會學方面一些知識。如果具備了一定程度這方面的知識，對于深入理解人文地理學的內(nèi)容是會有所幫助的。當然，還需指出的是，學習人文地理也特別需要自然地理方面的知識。
　��從以上表述中可知，學好人文地理要掌握很多方面知識，這對過去沒有學過，而今又因工作、家庭、孩子各方面勞累，也沒有時間學的廣大中學地理教師來說，無疑是很困難的。因此，不少學員對學習人文地理顯得信心不足。
　�ノ艺J為中學地理教師在工作中學習人文地理還應看到其有利因素。首先，一個大學畢業(yè)的學生，都具有相當高的文化基礎。自學社會文化方面基礎知識是不會有多大困難的。特別是目前，人文地理學方面的各種教材在種類上、質(zhì)量上都有很大提高。有了合適的教材，就可以通過自學，逐步前進、終究會學有所成。
　�テ浯�，我個人認為學習人文科學與自然科學有些不同。自然科學是嚴格推理的學科，而人文科學，則必須有一定的歷史與社會經(jīng)歷才可能較深入地理解其內(nèi)容。如果缺乏必要的經(jīng)歷，單純從書本上、字義上了解人文科學是難以學好的。例如：不少人文科學家并沒有進入大學或具有研究生學歷，但是，通過刻苦自學與實踐卻能成為出色的學者。因此，我認為中學地理老師，畢業(yè)后都有一定的社會經(jīng)歷，這與一個只在課堂上、書本上學習人文科學的人不同。這個優(yōu)點不能忽視，應當重視。我自己也是作了30年行政管理工作后才去學習人文地理的。在我自己學習人文地理的過程中，深感行政工作的經(jīng)歷很有幫助。
　�リP(guān)于在自學中如何學?從這次骨干教師培訓的論文答辯中我有了新的認識。在自學中，我想應當注意兩點：一是以教促學，二是以研究來促進教與學。以教促學就是為了教好課本上的人文地理內(nèi)容，安排自己的學習，其直接效果就是把課能教好。如此作法，可以不先去系統(tǒng)地學習一些人文地理課本。這對于中年教師是合適的，可以先以此為學習中心、逐步擴大學習范圍。
　�サ诙�種學習，就是以選擇適合自己的小課題、作實地考察，或收集有關(guān)資料，進行分析研究，最后寫出論文。我自己在工作中有一種體會，開始備課時，總是想多找些資料，資料找多了，逐漸地積累起來，上課就不怕資料不夠沒啥可講。雖然資料掌握多了，講課也感到充實了，可是，總感到只是把資料搬到課堂上，講授中缺乏“神”。別人對此認為你掌握資料多，往往稱你為“活字典”、“資料庫”。
　�ズ髞�，自己在課堂上講授時，往往以此案例作為分析。感到在講授這些資料時自己充滿了一種信心，去表達自己的觀點，以一種邏輯思維去論證自己的研究成果。這時，就感到不是在介紹別人的資料，而是信心充足地去論述自己研究的成果，就好像敘說資料時有了一種“靈魂”。也許就是上面說的“神”。由于有了這樣的經(jīng)歷，再去閱讀別人的資料與成果，就會結(jié)合自己的感受去理解與吸取別人的成就。在運用別人的成就與講授別人的成果時，也會有一種新的觀點。因此，我想中學地理教師能進入這一領域，定會對提高教學有很大益處。
　�ハ旅嫖医榻B幾位參加培訓的教師的論文內(nèi)容：
　��1．四川德陽中學謝穎寫的題目是：《地理方位的文化感應》。該文選擇地理學中一個普通的地理特征——方位，也就是一個地方的東、南、西、北。這一地理特征，在東、西方向表現(xiàn)為日出、日落；南、北方向則表現(xiàn)為向陽與向陰。這是世界各地的居民都十分關(guān)心的話題。
　�ピ撐氖紫葟脑S慎的《說文解字》中解說中文象形文字方位的含義。例如：東是表示日在木中，西則是“日”在西方而鳥西”，表示鳥兒歸巢棲息，……接著該文指出在絕對方位中，由于南方迎來了溫暖和光明，表現(xiàn)出一種生機盎然的景象，回避了北面的背陰、潮濕昏暗。正是這種實際的物質(zhì)效應，使其在古今中外有著顯著的影響。為此，該文列舉了埃及的金字塔、瑪雅金字塔式的臺廟、宮殿，我國北京故宮的中軸線，巴黎南北軸向的大街，華盛頓的白宮與華盛頓紀念碑……的南北方向的采用。它包括了墳墓、宮殿、城市和標志性建筑。
　�ゴ送猓�方位還涵蓋精神文化上的意義。例如：東方是日出的地方，日出之后，驅(qū)走了寒夜，離別了黑暗和恐懼，迎來了溫暖和陽光，日復一日，不能不使人產(chǎn)生崇敬之情。所以，東方往往成為宗教與其文化選為膜拜與希望的神圣方向。
　��2．四川綿陽南山中學的李茂輝寫的是：《地理環(huán)境與產(chǎn)品功能設計策劃》他在日常生活中注意到一些日常生活用品功能設計與地理環(huán)境有關(guān)，遂參考有關(guān)文獻，寫出此文。
　�テ溥x擇的產(chǎn)品一種是化妝品�；瘖y品的功能是保養(yǎng)與美化皮膚，隨著生活水平的提高，日益成為廣大人民的消費品，由于品質(zhì)差異、價值大有不同。
　�ビ绊懫つw的氣候條件較大的為陽光照射與濕度。陽光照射中紫外線易于引起皮膚癌與變黑。濕度低易使皮膚失去水分和彈性，形成皺紋和松弛。由于區(qū)域氣候不同，化妝品主要功能亦不同。例如：冬季我國嶺南地區(qū)光照與濕度中等，故化妝品宜弱保濕、中度防曬。而北方是低溫，天氣晴朗、多風�；瘖y品應注意防曬、保濕。在夏季，北方光照強、干燥、應注意強防曬，中保濕。中部光照強、降水多，應注意強防曬，弱保濕。南方悶熱潮濕，應注意強防曬，但不需要保濕。
　�チ硪环N產(chǎn)品是空調(diào)，其功能不僅有降低室溫之用，亦可以產(chǎn)生增溫之效果。在北方，夏季高溫，需降溫；冬季多有暖氣，不需空調(diào)增溫。該地只需單冷空調(diào)。長江流域夏熱、冬冷，室內(nèi)多無暖氣，空調(diào)除需有冷暖功能，還需要除濕功能，這是因夏季濕度大。南方夏季熱，冬季溫度不太低，全年濕度偏大，故空調(diào)應具有強制冷、低制熱、強制濕的功能。該論文對上述關(guān)系作了深入分析，這一領域目前地理學還很少注意。前幾年，我知道北大城市與環(huán)境學系一位碩士生就是利用地理知識進入南方保潔公司并擔任較高的職務。
　��3．廣西百色中學的羅華新寫的是：《百色市旅游資源開發(fā)的現(xiàn)狀與前景分析》。該文是在他有很重的教學任務情況下，花了很大精力收集材料，最后寫出了這篇3萬多字的論文，是學員論文中字數(shù)最多的一篇論文。
　�フ撐氖紫葘Ξ�?shù)丨h(huán)境與背景作了介紹，接著對百色市及周邊各縣主要旅游資源作了評述，這里面還包括了樂業(yè)縣在2001年春天剛發(fā)現(xiàn)并進行調(diào)查的“天坑”。之后，他結(jié)合百色市的區(qū)內(nèi)、外與當?shù)乜驮吹氖袌鰲l件，對當?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)展?jié)摿ψ鞒龇治霾⑻岢隽碎_發(fā)的建議。
　�ミ@篇論文對當?shù)芈糜钨Y源介紹比較全面，對潛力分析比較準確，開發(fā)的建議具有重要的參考價值。
　�コ�上述三篇論文外，其他論文亦各有其特色。從這次論文報告會來看，開創(chuàng)了中學地理教師提高教學水平的一條重要途徑。其經(jīng)驗值得其他中學老師借鑒與思考。

1

我們知道，教學過程是教師教與學生學的雙邊活動過程。如教師教得得心應手，學生學得輕松愉快，教學的效果就會很好。中學地理教學采用怎樣的教學手段，才能創(chuàng)造最佳的成績呢？我認為：

一、首先應該明確一般地理教學中存在的困難

1.地理教學板書、....

2

類的地理環(huán)境，是一個包羅萬象，有著無限的時、空運動。社會的進步，科學技術(shù)水平的提高，人類對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學科的信息密度大幅度增長，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無限時、空運動與中學生的極為有限的時、空運動之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

3

地理課外活動是地理課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和課外活動有機的結(jié)合起來，才能全面完成地理教學任務。通過課外活動，不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴大學生的知識面，開闊學生眼界，培養(yǎng)學生學習地理....

4

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應，正日益深入人心。作為面向未來的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國決策和行動的指針。在地理科學和地理教育即將走向新世紀的前夜，深刻認識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時代背景、....

5

近些年來，特別是進入９０年代以來，中學地理教學中加強了環(huán)境教育，產(chǎn)生了比較好的效果。中學地理教學大綱明確指出“地理學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學”，大綱要求學生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)....

6

一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀地理教育發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨特的、不可替代的功能

《中國２１世紀議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項全民戰(zhàn)略，要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持....

7

一

九年義務教育初中地理課程和教材，由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，以其思想性、地理性、實用性、時代性、趣味性，在教學實踐中發(fā)揮了作用�？沙掷m(xù)發(fā)展，是當今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富，涉及地理科學的自然地理、人文地理等眾多....

8

1、對青少年進行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達到的實現(xiàn)程度。目前，我國青少年和兒童占全國人口的57.5％，他們是未來的決策者和建設者，是推動可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣....

9

１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學地理教學的重要內(nèi)容之一

地理學科公認的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過地理課堂教學，應當讓學生認識到地理學的研究對象是一個物質(zhì)系統(tǒng)，這個物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的，地理學就是研究這個物質(zhì)系統(tǒng)的....

10

近日，國家天文部門提供的權(quán)威報告證實，去年11月以來，國內(nèi)多次報道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果，與可能存在的地外文明沒有任何關(guān)系。

去年11月以來，在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....