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[中學地理論文]對中學地理骨干教師進行人文地理業(yè)務培訓的思考 [中學地理論文]對中學地理骨干教師進行人文地理業(yè)務培訓的思考 教育部為提高全國中學教師的教學水平,撥出一筆經(jīng)費,在全國選拔上萬名中學教師,送到有關(guān)高校進行短期培訓。其中地理教師在名額中占有相當比例,選擇的學校多是師范大學。北京教育學院地理系也接受了培訓全國各地學員的義務。學員們在2000年的10月到12月進行了為期3個月的集中培訓學習。教課的教員除北京教育學院地理系的老師外,還臨時聘請了北京的有關(guān)高校的教師、研究機構(gòu)的一些研究人員任教,這對于提高培訓教學質(zhì)量起到了積極作用。 |
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文章標題 | 相關(guān)內(nèi)容 | |||||||||||||||||||||||||||
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談地理教學中電教手段的運用 | 談地理教學中電教手段的運用 我們知道,教學過程是教師教與學生學的雙邊活動過程。如教師教得得心應手,學生學得輕松愉快,教學的效果就會很好。中學地理教學采用怎樣的教學手段,才能創(chuàng)造最佳的成績呢?我認為: 一、首先應該明確一般地理教學中存在的困難 1.地理教學板書、.... |
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課外活動談地理室的建設 | 課外活動談地理室的建設 類的地理環(huán)境,是一個包羅萬象,有著無限的時、空運動。社會的進步,科學技術(shù)水平的提高,人類對地理環(huán)境的視野的拓寬,使地理學科的信息密度大幅度增長,信息質(zhì)量大幅度提高。這樣,地理環(huán)境的無限時、空運動與中學生的極為有限的時、空運動之間的距離迅速增大,矛盾日益尖銳。傳.... |
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課內(nèi)課外互補競賽促進教學 | 課內(nèi)課外互補競賽促進教學 地理課外活動是地理課堂教育的延伸和補充,只有把課堂教育和課外活動有機的結(jié)合起來,才能全面完成地理教學任務。通過課外活動,不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化,幫助解決一些課本上疑難問題,鞏固課本知識,而且能擴大學生的知識面,開闊學生眼界,培養(yǎng)學生學習地理.... |
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可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理科學及地理教育 | 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理科學及地理教育 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,隨著《21世紀議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應,正日益深入人心。作為面向未來的一種戰(zhàn)略新思維,可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國決策和行動的指針。在地理科學和地理教育即將走向新世紀的前夜,深刻認識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時代背景、.... |
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可持續(xù)發(fā)展與地理教學 | 可持續(xù)發(fā)展與地理教學 近些年來,特別是進入90年代以來,中學地理教學中加強了環(huán)境教育,產(chǎn)生了比較好的效果。中學地理教學大綱明確指出“地理學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學”,大綱要求學生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀,懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán).... |
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可持續(xù)發(fā)展與二十一世紀地理教育 | 可持續(xù)發(fā)展與二十一世紀地理教育 一、可持續(xù)發(fā)展:21世紀地理教育發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺 (一)地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨特的、不可替代的功能 《中國21世紀議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展,是一項全民戰(zhàn)略,要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持.... |
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可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與初中地理教學 | 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與初中地理教學 一 九年義務教育初中地理課程和教材,由應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中,以其思想性、地理性、實用性、時代性、趣味性,在教學實踐中發(fā)揮了作用?沙掷m(xù)發(fā)展,是當今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略,可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富,涉及地理科學的自然地理、人文地理等眾多.... |
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可持續(xù)發(fā)展是中學地理教育的主旋律 | 可持續(xù)發(fā)展是中學地理教育的主旋律 1、對青少年進行可持續(xù)發(fā)展教育的意義 可持續(xù)發(fā)展是一項全民戰(zhàn)略。全民參與的程度,將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達到的實現(xiàn)程度。目前,我國青少年和兒童占全國人口的57.5%,他們是未來的決策者和建設者,是推動可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣.... |
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可持續(xù)發(fā)展觀與中學地理教學 | 可持續(xù)發(fā)展觀與中學地理教學 1、可持續(xù)發(fā)展觀是中學地理教學的重要內(nèi)容之一 地理學科公認的特性有二:一是綜合性,二是區(qū)域性。通過地理課堂教學,應當讓學生認識到地理學的研究對象是一個物質(zhì)系統(tǒng),這個物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的,地理學就是研究這個物質(zhì)系統(tǒng)的.... |
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科學家對UFO持否定態(tài) | 科學家對UFO持否定態(tài) 近日,國家天文部門提供的權(quán)威報告證實,去年11月以來,國內(nèi)多次報道的所謂的UFO事件,幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果,與可能存在的地外文明沒有任何關(guān)系。 去年11月以來,在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、.... |
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語文論文 更多 ▪ 人文教育的主戰(zhàn)場淺議... ▪ 淺議新課程下語文教師角色的轉(zhuǎn)換... ▪ 中學作文教學現(xiàn)存問題的分析與對策研究... ▪ 淺議運用評點式閱讀法提高寫作能力... ▪ 語文閱讀教學的淺議... -
數(shù)學論文 更多 ▪ 考試超水平發(fā)揮的技巧淺議... ▪ 總結(jié)題型規(guī)范解答掌握技巧的淺議... ▪ 答題技巧跳著答題先易后難的淺議... ▪ 數(shù)學的文化價值的淺議... ▪ 優(yōu)化教學過程激發(fā)學習興趣的淺議... -
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地理論文 更多 ▪ 讓地理信息系統(tǒng)輕松走進中學地理課堂... ▪ 淺談地理教學在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的作用... ▪ 《地球運動產(chǎn)生的地理意義》教學重難點解決... ▪ 十類地理公式... ▪ 高效課堂,因有品位而出彩... -
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物理論文 更多 ▪ 物理教材中“想想議議”的教學... ▪ “音調(diào)”的教學設計思想... ▪ 初中物理的學習技巧... ▪ 初中物理教學中情境創(chuàng)設的探究... ▪ 物理實驗在教學中的應用... -
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音樂論文 更多 ▪ 流行音樂創(chuàng)作上的弊病... ▪ 農(nóng)村音樂教育面臨的問題與對策... ▪ 論當前音樂課堂教學中的弊端及解決策略... ▪ 班級合唱隊整體氣質(zhì)和音色的塑造... ▪ 小學音樂論文:音樂課堂教學過程的審美實施... -
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