普通中學(xué)提高地理會考合格率的主要途徑

普通中學(xué)提高地理會考合格率的主要途徑

    相對于重點中學(xué)的普通中學(xué)，生源差是其突出的校情。高一地理會考對于大多數(shù)差生來說還是有一定難度 的，怎樣才能提高普通中學(xué)的地理會考合格率？我的體會是：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是根本；分析會考試 卷特色，了解試題導(dǎo)向是關(guān)鍵；強(qiáng)化訓(xùn)練和個別輔導(dǎo)是保證。
    一、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好地理的根本前提
    興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有了興趣，才談得上學(xué)好地理。根據(jù)我校差生多這一特點，我注重以下兩方面來培養(yǎng) 和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1.感情投資。感情投資就是教師對學(xué)生傾注情感。差生在學(xué)習(xí)上存在著困難，自卑感是他們的共同特點， 對教師往往避而遠(yuǎn)之。對此教師應(yīng)滿懷熱情地關(guān)懷愛護(hù)他們？課堂上針對不同層次的學(xué)生分別對待，鼓勵差生 回答問題，積極參與，點滴進(jìn)步及時表揚，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。下課時，不要一走了之，應(yīng)來到差 生中間和他們打成一片，即使是一個微笑，也會激蕩起學(xué)生愛的漣漪。時間一長學(xué)生和教師之間的感情就會拉 近。只要學(xué)生開始愛老師，他就會愛老師所教的課。常言說：“熱愛是最好的老師。”有了愛，什么都能學(xué)好 ，什么都能記憶。因此教師的感情投資，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。
    2.適度教學(xué)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件與之配合，這就需要適度教學(xué)。所謂“度”，就是 指課堂教學(xué)要求的知識掌握程度和能力發(fā)展程度、教學(xué)運行的速度和訓(xùn)練的強(qiáng)度等都必須從學(xué)生實際出發(fā)，注 意學(xué)生知識水平和接受能力，要求過高或過低都不能激發(fā)學(xué)生的思維興趣。比如針對某一知識點，根據(jù)不同層 次的學(xué)生可以提出不同的要求。如“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”的“雙基”要求和“能力”要求可安排如下表。 具體 雙基要求 能力要求 內(nèi)容 一般學(xué)生 較優(yōu)學(xué)生 一般學(xué)生 較憂學(xué)生 地球 識別地球 解釋地球 舉出地球 用地理自 自轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn)的地 自轉(zhuǎn)的地 自轉(zhuǎn)的地 轉(zhuǎn)意義的 的地 理意義的 理意義的 理意義的 原理,分 理意 四種表現(xiàn) 原理 常見事例 析某一地 義 理現(xiàn)象
    設(shè)計教學(xué)活動要做到人人可參加，知識的難度正好落腳在學(xué)生通過努力可以達(dá)到的接受能力上，這樣才使 學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭。對于考試難度也要保持適度。高分不要太多，但及格 面要大，最好掌握在90％以上的通過率，還有10％的學(xué)生通過努力也有望及格。每次考試都讓學(xué)生有成功的體 驗，據(jù)觀察，成功后的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)成績更好，出現(xiàn)良性循環(huán)。
    二、分析會考特點，了解試題導(dǎo)向是提高會考合格率的關(guān)鍵所在
    考試的內(nèi)容、形式根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容、學(xué)科特點、教學(xué)規(guī)律及時代需求等因素決定，在很大程度上 反映了《教學(xué)大綱》、《會考綱要》的方針和要求。因此，教師除認(rèn)真吃透、領(lǐng)會教學(xué)大綱、會考綱要的精神 外，分析會考試題內(nèi)容、形式、配分上的特點，預(yù)見下次會考趨向，有助于地理教學(xué)有的放矢，對癥下藥，更 有助于學(xué)生會考合格率的提高。
    筆者對若干年地理會考試題的分析，發(fā)現(xiàn)有以下共同特色。
    1.滲透國情知識。去年和今年的會考試卷中國情知識分別占了30分和28分，最高的年份達(dá)43分。配分比例 之大，提醒我們在地理教學(xué)中要滲透國情知識教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面思想素質(zhì)。
    2.基礎(chǔ)面廣，重點突出。歷年會考內(nèi)容涉及上下兩冊所有的章和節(jié)。考綱上40多個知識點中近40個點考到 ，覆蓋面廣大。但試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大，體現(xiàn)了會考目的。在各章的配分上也有側(cè)重點，如下表。
    高中地理各章配分統(tǒng)計 各章 地球 地球 地球 地 殼 生物 自然 能 農(nóng) 工 人口 配分 在宇 上的 上的 和地殼 和自 與 年份 宙中 大氣 水 變 動 然帶 資源 源 業(yè) 業(yè) 城市 1996 4 17 8 6 6 13 8 13 12 9 1997 7 12 8 7 4 13 9 12 11 13 各章 人口 上 冊 下 冊 配分 與 年份 環(huán)境 總計分 總計分 1996 4 41 59 1997 4 38 62
    從上表配分可知，人文地理重于自然地理，自然地理中“大氣”章分值高出其它章1／3，可謂重點章。此 章知識難度大，教師要仔細(xì)分析、抓住突破口，使學(xué)生弄懂為止。下冊人文地理除“人類與環(huán)境”一章內(nèi)容量 少而配分也相應(yīng)減少，其它各章配分都大，這就提示教師要改變平時對上冊所花精力大而對下冊所花精力小的 局面，教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
    值得注意的是，試題覆蓋面廣，對差生的學(xué)習(xí)帶來不利，在時間緊、學(xué)習(xí)內(nèi)容多的情況下會導(dǎo)致學(xué)生死記 硬背，學(xué)習(xí)興趣也隨之降低。這就提醒教師平時要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計上課進(jìn)程，教學(xué)上既要面面俱到，又要 重點突出，既要精講巧講，又要教給方法。比如對前后相關(guān)的知識貫串一起用圖表法、綱要法，識記一些資源 、地名、農(nóng)業(yè)和工業(yè)基地以及城市等名稱用順口溜、打趣法等。這樣不僅可以節(jié)省時間、學(xué)得輕松快樂，而且 還提高了自學(xué)能力。
    3.圖像題多。這是地理學(xué)科的特點所決定的。從1996年和1997年兩年的會考試題中也體現(xiàn)了這一點。
    會考題中的圖幅與分值統(tǒng)計
    1996年 1997年
    圖 幅 分 值 圖 幅 分 值 圖性圖 11 35 11 34 隱性圖 10 11 10 11 總 計 21 46 21 45
    從上表看出：①圖像題分?jǐn)?shù)比例大，占試卷總分?jǐn)?shù)的46％左右。②圖像題中，既考顯性圖也考隱性圖（即 無圖考圖）。③顯性圖題的圖幅與分值差大，表明考題配分大，綜合題為主。以上啟示我們，考生如果圖像不 熟悉或圖意不了解，將會導(dǎo)致連環(huán)失分。所以平時教師要重視地圖、插圖、再造圖的教學(xué)，重視對學(xué)生識圖、 析圖、繪圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣才能在會考中打不敗之仗。
    三、強(qiáng)化訓(xùn)練和加強(qiáng)個別輔導(dǎo)是提高會考合格率的有效保證
    俗話說：“刀不磨不銳”，學(xué)習(xí)也一樣，對學(xué)生不進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，成績也不會提高�！皬�(qiáng)化訓(xùn)練”是給學(xué) 生在保證質(zhì)量的前提下有一定數(shù)量的練習(xí)題訓(xùn)練。過多會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，造成時間上的浪費和精神上的壓力， 還可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。如個別學(xué)生因無法應(yīng)付過多的練習(xí)題而干脆不做，這就達(dá)不到練習(xí)的目的。然而過少不符 合我校的校情達(dá)不到要求。強(qiáng)化訓(xùn)練平時最好是一節(jié)一練，單元過關(guān)練，兩章一考為宜。會考前教師要集中精 力分析一些典型易錯題、知識遷移題、縱橫聯(lián)系題，這對學(xué)生澄清模糊概念、靈活運用知識很有好處。模擬考 試也很重要，針對模擬卷中失分的地方要查漏補缺弄懂為止。試卷分析不一定面面俱到，一定要騰出半節(jié)課讓 學(xué)生讀試卷（對選擇題讀題干和正確答案），這樣可以對知識加深印象，考到類似的題目不會再錯。強(qiáng)化訓(xùn)練 是大面積提高會考合格率的有效措施，但針對特困生還得作個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)重在平時，到最后搞突擊才有 效果，個別輔導(dǎo)是提高合格率的強(qiáng)有力保證。
    經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我校的地理會考合格率多次達(dá)到98％以上，各項指標(biāo)都能與重點中學(xué)比高低。

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我們知道，教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動過程。如教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)的效果就會很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段，才能創(chuàng)造最佳的成績呢？我認(rèn)為：

一、首先應(yīng)該明確一般地理教學(xué)中存在的困難

1.地理教學(xué)板書、....

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類的地理環(huán)境，是一個包羅萬象，有著無限的時、空運動。社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無限時、空運動與中學(xué)生的極為有限的時、空運動之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

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地理課外活動是地理課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和課外活動有機(jī)的結(jié)合起來，才能全面完成地理教學(xué)任務(wù)。通過課外活動，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理....

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可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀(jì)議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應(yīng)，正日益深入人心。作為面向未來的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國決策和行動的指針。在地理科學(xué)和地理教育即將走向新世紀(jì)的前夜，深刻認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時代背景、....

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近些年來，特別是進(jìn)入９０年代以來，中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育，產(chǎn)生了比較好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)”，大綱要求學(xué)生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)....

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一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨特的、不可替代的功能

《中國２１世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項全民戰(zhàn)略，要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持....

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九年義務(wù)教育初中地理課程和教材，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，以其思想性、地理性、實用性、時代性、趣味性，在教學(xué)實踐中發(fā)揮了作用�？沙掷m(xù)發(fā)展，是當(dāng)今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富，涉及地理科學(xué)的自然地理、人文地理等眾多....

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1、對青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達(dá)到的實現(xiàn)程度。目前，我國青少年和兒童占全國人口的57.5％，他們是未來的決策者和建設(shè)者，是推動可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣....

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１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一

地理學(xué)科公認(rèn)的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過地理課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到地理學(xué)的研究對象是一個物質(zhì)系統(tǒng)，這個物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的，地理學(xué)就是研究這個物質(zhì)系統(tǒng)的....

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近日，國家天文部門提供的權(quán)威報告證實，去年11月以來，國內(nèi)多次報道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果，與可能存在的地外文明沒有任何關(guān)系。

去年11月以來，在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....