一二三四在线播放免费观看中文版视频, 上门服务24小时接单app免费安装, 久久久久久久久久久久久久久久久久久, 忘忧草视频在线播放免费观看黄片下载,超碰人人爽爽人人爽人人,中国一级A片AAA片,欧美老妇肥熟高清,久久精品最新免费国产成人,久久人人97超碰CaOPOren

首頁 | 注冊 | 登陸 | 網(wǎng)站繁體 | 手機(jī)版 | 設(shè)為首頁 長沙社區(qū)通 做長沙地區(qū)最好的社區(qū)門戶網(wǎng)站 正在努力策劃制作...
注意:網(wǎng)站查詢并不一定完全準(zhǔn)確,使用請先核實! 畢業(yè)論文查詢

 

請選擇: 請輸入關(guān)鍵字:

 

談“自然資源”和“能源”的概念教學(xué)

談“自然資源”和“能源”的概念教學(xué)

    (韓國元 浙江紹興馬山中學(xué))
    如何講清高中地理教材中“自然資源”和“能源”兩個概念及其它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,是“自然資源” 和“能源”兩章教學(xué)的基點。我們通過剖析、舉例、比較、圖解等多種教學(xué)手段,使學(xué)生對此理解深刻,概念 牢固,取得了良好的效果。
    1、剖析和舉例:自然資源是指人類可以直接從自然界獲得,并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。這句話中“ 自然資源是物質(zhì)和能量”是句子的主要成份。但這種物質(zhì)和能量必須滿足兩個條件:一是直接從自然界獲得、 二是能夠用于生產(chǎn)和生活。只要有一個條件不符合,就不能算是自然資源。因此,自然資源具有自然屬性和經(jīng) 濟(jì)屬性的特點。我們來看下面的例題:
    例1:下列物質(zhì)屬于自然資源范疇的是( )。A、棉花 B、陽光 C、雷電D、東海帶魚
    該題正確的答案是B、D。因為棉花不符合第一個條件,它是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的農(nóng)產(chǎn)品;雷電不符合第二 個條件,到目前為止,它還不能用于生產(chǎn)和生活。而陽光和東海帶魚都滿足上述兩個條件,因而都是自然資源 。
    “凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì),或是物質(zhì)的運(yùn)動,統(tǒng)稱為能源!边@個概念表述的是:能源是物質(zhì) 或物質(zhì)的運(yùn)動。而這種物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動必須提供某種形式的能量。如熱能、光能、電能、機(jī)械能、生物能等 等。
    例2、下列物質(zhì)屬于能源的是( )。A、陽光 B、耕地 C、鐵礦石 D、煤氣
    該題正確的答案是A、D。因為它們都能提供某種形式的能量。而耕地、鐵礦石則不能直接提供能量。
    2、比較和圖解:自然資源不全是能源,因為有的自然資源能夠提供能量,而有的自然資源不能提供能量。 如:陽光是自然資源,也是能源,而耕地、鐵礦石是自然資源卻不能直接提供能量,因而不是能源。
    從能源獲得的途徑分類。能源有的是一次能源,有的是二次能源,一次能源是直接從自然界獲得,因而屬 于自然資源,而二次能源是一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換而來,因而不屬于自然資源。如:陽光是能源又是自然能源 。而煤氣是能源卻不是直接從自然界獲得,因而不是自然資源。
    自然資源和能源的關(guān)系可用下圖表示。圖中A表示自然資源、B表示能源,交叉的陰影部分就是它們重疊的 部分,表示既是自然資源,又是能源。
    (附圖 {圖})




 

文章標(biāo)題 相關(guān)內(nèi)容  

1

談地理教學(xué)中電教手段的運(yùn)用 談地理教學(xué)中電教手段的運(yùn)用

我們知道,教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動過程。如教師教得得心應(yīng)手,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,教學(xué)的效果就會很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段,才能創(chuàng)造最佳的成績呢?我認(rèn)為:

一、首先應(yīng)該明確一般地理教學(xué)中存在的困難

1.地理教學(xué)板書、....

詳細(xì)

2

課外活動談地理室的建設(shè) 課外活動談地理室的建設(shè)

類的地理環(huán)境,是一個包羅萬象,有著無限的時、空運(yùn)動。社會的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平的提高,人類對地理環(huán)境的視野的拓寬,使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長,信息質(zhì)量大幅度提高。這樣,地理環(huán)境的無限時、空運(yùn)動與中學(xué)生的極為有限的時、空運(yùn)動之間的距離迅速增大,矛盾日益尖銳。傳....

詳細(xì)

3

課內(nèi)課外互補(bǔ)競賽促進(jìn)教學(xué) 課內(nèi)課外互補(bǔ)競賽促進(jìn)教學(xué)

地理課外活動是地理課堂教育的延伸和補(bǔ)充,只有把課堂教育和課外活動有機(jī)的結(jié)合起來,才能全面完成地理教學(xué)任務(wù)。通過課外活動,不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化,幫助解決一些課本上疑難問題,鞏固課本知識,而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理....

詳細(xì)

4

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理科學(xué)及地理教育 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與地理科學(xué)及地理教育

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,隨著《21世紀(jì)議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應(yīng),正日益深入人心。作為面向未來的一種戰(zhàn)略新思維,可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國決策和行動的指針。在地理科學(xué)和地理教育即將走向新世紀(jì)的前夜,深刻認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時代背景、....

詳細(xì)

5

可持續(xù)發(fā)展與地理教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展與地理教學(xué)

近些年來,特別是進(jìn)入90年代以來,中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育,產(chǎn)生了比較好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)”,大綱要求學(xué)生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀,懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)....

詳細(xì)

6

可持續(xù)發(fā)展與二十一世紀(jì)地理教育 可持續(xù)發(fā)展與二十一世紀(jì)地理教育

一、可持續(xù)發(fā)展:21世紀(jì)地理教育發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺

(一)地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨特的、不可替代的功能

《中國21世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展,是一項全民戰(zhàn)略,要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持....

詳細(xì)

7

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與初中地理教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與初中地理教學(xué)

九年義務(wù)教育初中地理課程和教材,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中,以其思想性、地理性、實用性、時代性、趣味性,在教學(xué)實踐中發(fā)揮了作用?沙掷m(xù)發(fā)展,是當(dāng)今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略,可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富,涉及地理科學(xué)的自然地理、人文地理等眾多....

詳細(xì)

8

可持續(xù)發(fā)展是中學(xué)地理教育的主旋律 可持續(xù)發(fā)展是中學(xué)地理教育的主旋律

1、對青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項全民戰(zhàn)略。全民參與的程度,將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達(dá)到的實現(xiàn)程度。目前,我國青少年和兒童占全國人口的57.5%,他們是未來的決策者和建設(shè)者,是推動可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣....

詳細(xì)

9

可持續(xù)發(fā)展觀與中學(xué)地理教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展觀與中學(xué)地理教學(xué)

1、可持續(xù)發(fā)展觀是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一

地理學(xué)科公認(rèn)的特性有二:一是綜合性,二是區(qū)域性。通過地理課堂教學(xué),應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識到地理學(xué)的研究對象是一個物質(zhì)系統(tǒng),這個物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的,地理學(xué)就是研究這個物質(zhì)系統(tǒng)的....

詳細(xì)

10

科學(xué)家對UFO持否定態(tài) 科學(xué)家對UFO持否定態(tài)

近日,國家天文部門提供的權(quán)威報告證實,去年11月以來,國內(nèi)多次報道的所謂的UFO事件,幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果,與可能存在的地外文明沒有任何關(guān)系。

去年11月以來,在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....

詳細(xì)
635條記錄 1/64頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁]

 

注意:網(wǎng)站查詢并不一定完全準(zhǔn)確,使用請先核實! 教學(xué)論文分類