 |
文章標題 |
相關內容 |
|
|
201
|
淺談小學美術應注意的三個問題
|
淺談小學美術應注意的三個問題 實施素質教育已深入到各個學校領域，而小學美術教育中，如何使學生的各種素質得到全面發(fā)展，已引起廣大小學美術教師的關注和思索。美育，是素質教育中的重要任務，它同素質教育中的其它形式的教育存在相互促進....
|
詳細
|
|
202
|
淺談小學美術教學在的思維培養(yǎng)
|
淺談小學美術教學在的思維培養(yǎng) 近年來，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才的呼聲愈來愈高，，這是社會發(fā)展的需要，也是時代的一種進步。小學美術教學大綱指出：“通過美術教學，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能....
|
詳細
|
|
203
|
試談小學美術教育與教學方法
|
試談小學美術教育與教學方法 隨著教育改革的不斷深化 ，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質人才的作用越發(fā)重要。美育是建設社會主義物質文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。它可以....
|
詳細
|
|
204
|
淺談培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作能力
|
淺談培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作能力 主題詞：兒童美術 創(chuàng)作能力 培養(yǎng) 小學美術課是義務教育小學階段的一門必修課，是對學生進行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展，具有重要作用。六七....
|
詳細
|
|
205
|
[電教論文]融情境教學于小學美術電教課中
|
[電教論文]融情境教學于小學美術電教課中
低年級兒童天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)歷淺、知識面窄。所以，在小學美術課堂教學中，要積極運用各種新穎的引課藝術，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的情境中....
|
詳細
|
|
206
|
[電教論文]現(xiàn)代教育技術在美術教學中的作用
|
[電教論文]現(xiàn)代教育技術在美術教學中的作用 摘要：
由于電子計算機等現(xiàn)代技術的廣泛應用，使教學資料的收集，教學過程的形成，學生領悟知識的方法都發(fā)生了很大的變化，特別是在美術教學領域，學生可以利用計算機直接進行....
|
詳細
|
|
207
|
[美術論文]如何培養(yǎng)兒童繪畫能力
|
[美術論文]如何培養(yǎng)兒童繪畫能力 古往今來，“天才出自勤奮”似乎是一條顛撲不破的真理，但是如果沒有濃厚的興趣為后盾，學習就是被動而枯燥的，造就不了什么人才。那些小畫迷、小球迷、小棋迷，對他們所愛入了“迷”，就露出了....
|
詳細
|
|
208
|
[美術論文]美術欣賞課中的常見誤區(qū)
|
[美術論文]美術欣賞課中的常見誤區(qū) 評判課堂教學方法的優(yōu)劣，仁者見仁，智者見智。所謂“幸福的家庭大多相似，不幸的家庭各有各的不幸”，美術欣賞課亦然，不成功的課堂教學往往各有各的誤區(qū)。 一、“專業(yè)課”與“故....
|
詳細
|
|
209
|
[美術論文]美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的教學
|
[美術論文]美術課中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的教學
當代社會高科技迅猛發(fā)展，知識爆炸，信息激增，學校教育要日益重視學生智力的發(fā)展。特別是在知識經(jīng)濟初露端倪的時候，更要把培養(yǎng)....
|
詳細
|
|
210
|
[美術論文]新課程改革教學活動中教師角色的轉換
|
[美術論文]新課程改革教學活動中教師角色的轉換
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，美術教師作為學生的組織和管理者，如何在新的課程改革教學活動中，讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神....
|
詳細
|
| 352條記錄 21/36頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |