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文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
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珍愛生命，安全第一
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珍愛生命 安全第一
----教育學(xué)生樹立生命安全意識(shí) 據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1．6萬之多，....
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走出重智育輕德育的教育誤區(qū)
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多少年來,我們的家長都十分重視孩子的知識(shí)教育,從小讓小孩多識(shí)幾個(gè)字,多背幾首唐詩,會(huì)算幾道數(shù)學(xué)題,認(rèn)為這是最為要緊的。這些年來,家長對(duì)智力教育也重視了,讓孩子參加思維訓(xùn)練班等等。家長重視孩子知識(shí)教育與智力教育,這是完全必要的。
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談?wù)劦掠芾淼膸讉�(gè)問題
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德育管理是根據(jù)一定的德育目標(biāo),通過決策、計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制,有效地利用德育的各種要素,以實(shí)現(xiàn)育人的學(xué)校管理活動(dòng)。21世紀(jì)社會(huì)對(duì)德育工作提出了更高的要求,學(xué)校德育現(xiàn)狀和客觀環(huán)境的變化不相適應(yīng)的矛盾明顯地暴露出來,德育工作的實(shí)際效果不能令人滿意,如何....
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班主任工作總結(jié)_加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作
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精品源自物理科 德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全....
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儒家道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與加強(qiáng)學(xué)校德育工作
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儒家德育思想認(rèn)為,青少年時(shí)期是道德教育的關(guān)鍵時(shí)期,必須認(rèn)真抓好。在教育內(nèi)容上應(yīng)反對(duì)抽象空洞的說教,強(qiáng)調(diào)德育與日常生活相結(jié)合,以養(yǎng)成基本的道德行為習(xí)慣,形成基本的倫理道德。下面,謹(jǐn)從以下幾個(gè)方面談一談自己的想法和作法。
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高一新生班風(fēng)建設(shè)談
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班風(fēng),即班級(jí)風(fēng)氣,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出的共性傾向。包含情緒、言論、行動(dòng)、道德面貌和作風(fēng)等,而往往以言行、風(fēng)格、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來。良好的班風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證。只有建立良好的班風(fēng),才能使全班大多數(shù)同學(xué)在班級(jí)這個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活得心情舒暢。入校報(bào)道前....
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淺談如何加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作
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更多精品資源來自3edu教育網(wǎng) 德育管理是根據(jù)一定的德育目標(biāo),通過決策、計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制,有效地利用德育的各種要素,以實(shí)現(xiàn)育人的學(xué)校管理活動(dòng)。學(xué)校教育“以人為本”,育人“德育為先”。德育是素質(zhì)教育的靈魂,是學(xué)校各項(xiàng)工作中的首要工作,是現(xiàn)代化教育的....
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中學(xué)生學(xué)習(xí)困難心理矯治
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精品源自生物科 [關(guān) 鍵 詞]感染 、興趣、成功、分化點(diǎn)、自信心
在普通高中學(xué)生尤其是高一學(xué)生中,不少人由于學(xué)習(xí)成績較差,外界壓力(如教師的批評(píng)、訓(xùn)斥)過大,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)心理,對(duì)學(xué)習(xí)從焦慮發(fā)展到厭惡,見到....
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取儒學(xué)精華 促道德建設(shè)
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教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》的提出,及中宣部、教育部把每年9月份確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的決定,都將“民族精神”的弘揚(yáng)與培育放到了前所未有的高度。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干....
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新課程 新教育
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一位教育家曾說:教育學(xué)的基本問題是古今相同的———什么是教育,應(yīng)當(dāng)怎樣教和怎樣學(xué)。然而,在我們現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中,后者往往模糊和取代了前者。人們似乎更熱衷探討“怎樣教和怎樣學(xué)”,而對(duì)于什么是教育,什么是好的教育這樣的基本問題,反而沒時(shí)間去考慮了。今年秋....
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