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三農(nóng)”背景下的農(nóng)村義務(wù)教育新課程的推廣：
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三農(nóng)”背景下的農(nóng)村義務(wù)教育新課程的推廣：摘要：“三農(nóng)”背景下的農(nóng)村義務(wù)教育新課程的推廣，成效有三，即基本理念被多數(shù)老師了解，教學(xué)行為有所改變和學(xué)習(xí)方式有所變化；問題有二，“三農(nóng)”問題和教師的專業(yè)素質(zhì)低都嚴(yán)重制約新課程的深入實施；對策有三，從“立足現(xiàn)實、遵循規(guī)律、依法治教”三大方面提出解決....
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《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下談?wù)f課
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《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下談?wù)f課“說課”是深化教育改革，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，也是教師進一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)科研水平增強教學(xué)基本功的一項重要活動，在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，“說課”更是一種交流經(jīng)驗的好方法。下面就“說課”怎么說、說什....
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“無知”勝有知
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“無知”勝有知內(nèi)容摘要：在課堂上，教師對于學(xué)生提出的探究性的問題，往往不愿意做“旁觀者”、“參與者”。學(xué)生一遇到困難，就迫不及待地進行幫助，一顯“知之者”的魅力。然而，這卻無形之中造成了學(xué)生耐挫力的下降和過分依賴?yán)蠋�。在教學(xué)過程中，可以適時的變成“無知”者。
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小學(xué)生的幾種心理現(xiàn)象的分析及解決方法
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小學(xué)生的幾種心理現(xiàn)象的分析及解決方法小學(xué)生的幾種心理現(xiàn)象的分析及解決方法
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關(guān)于新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的四個提醒
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關(guān)于新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的四個提醒 落實課程目標(biāo)是實施新課程的關(guān)鍵，其途徑是將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的、可操作的課堂教學(xué)目標(biāo)，師生通過一系列教學(xué)目標(biāo)的達成而最終實現(xiàn)課程目標(biāo)。因此，教學(xué)目標(biāo)確定得是否科學(xué)合理，直接關(guān)系著整個課程目標(biāo)的實現(xiàn)。兩年來，通過對大連課改實驗區(qū)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)和調(diào)查，我....
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異步教學(xué)能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
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異步教學(xué)能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力人類社會正在進入一個嶄新的歷史時代，新時代需要創(chuàng)新人才，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育面臨的重大課題。幾十年前，世界上一些國家，主要是美國，就開始了創(chuàng)造教育的研究和實驗，但一直未能建成一種公認(rèn)有效的教學(xué)模式。近十年來，我國也開始了“創(chuàng)造性教學(xué)模式”的研究....
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課堂上比安靜更重要的是什么
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課堂上比安靜更重要的是什么在不少中小學(xué)的課堂里，都有這樣的標(biāo)語：明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜�？梢韵胍�，這個標(biāo)語是為了提醒學(xué)生，為自己也為別人創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的空間�！ ∮纱宋蚁氲綆啄昵八秃⒆由闲W(xué)時看到的一個鏡頭：所有背著書包的孩子一進學(xué)校都閉上了嘴，默默地排成一線，目不斜視地....
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《發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效益》
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《發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效益》目前，在城鎮(zhèn)學(xué)校里，班額都比較大，在管理上造成一定的困難，語文課的訓(xùn)練項目很難照顧到每一個學(xué)生，尤其是對說的訓(xùn)練；再加之前多年反對“滿堂哄”的課堂教學(xué)模式，造成了如今課堂以指名發(fā)言為主流的局面使課堂成了一些學(xué)習(xí)較好或膽子較大學(xué)生的用武之地，使得大....
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麻姑營小學(xué)校本教研制度
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麻姑營小學(xué)校本教研制度麻姑營小學(xué)校本教研制度
一、教研活動以建構(gòu)文廣義思想為指導(dǎo)，在活動中注重發(fā)揮各位教師的主動性，改變原來教研活動“講——聽——記”的簡單模式，采用各種創(chuàng)新型的活動，使教師積極地參與到活動中來。
二、校本教研工作以提高教師的反思能力，促進教師的專業(yè)成長為主要....
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放下包袱 輕裝上陣
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放下包袱 輕裝上陣放下包袱 輕裝上陣
——淺談小學(xué)教師如何面對工作上的壓力
社會發(fā)展到了今天，在外行看來，我們教師工作清閑穩(wěn)定、待遇有保障、時間自由支配、一年兩個假期……教師職業(yè)有這么多令人羨慕的地方，為什么還會有巨大壓力呢？是誰給了我們....
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