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對學(xué)校教育特色的——幾點認(rèn)識
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對學(xué)校教育特色的——幾點認(rèn)識 學(xué)校教育特色是學(xué)校在辦學(xué)過程中表現(xiàn)出的獨特之處，是學(xué)校辦學(xué)個性的具體體現(xiàn)。學(xué)校教育特色不是一種外在的形象包裝，而是學(xué)校內(nèi)在教育力量的綜合體現(xiàn)。學(xué)校任何教育特色，既包含有校長的辦學(xué)思想，又凝聚著教師的智慧和力量；既體現(xiàn)了學(xué)校教育的某種優(yōu)勢，又表現(xiàn)出學(xué)校特有的文....
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教育與個人就業(yè)關(guān)系走向不確定的內(nèi)在根源
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教育與個人就業(yè)關(guān)系走向不確定的內(nèi)在根源 【內(nèi)容提要】現(xiàn)代社會教育與個人就業(yè)之間的關(guān)系正由過去的確定性走向不確定性。個人對教育的選擇、學(xué)校辦學(xué)以及勞動力市場工作搜尋的一系列特征，是這種轉(zhuǎn)變的內(nèi)在根源。當(dāng)前應(yīng)該采取措施，將教育與個人就業(yè)關(guān)系的不確定性控制在適度、合理的范圍內(nèi)。
【摘&n....
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高考改革：歷史與現(xiàn)實的思考
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高考改革：歷史與現(xiàn)實的思考 創(chuàng)建于1952年的全國普通高校本專科招生統(tǒng)一考試制度（以下簡稱“統(tǒng)一高考”），是我國一項獨具特色的教育考試制度。自建制以來，統(tǒng)一高考雖經(jīng)歷了“文革”的劫難和社會各界不時的詰問與非議，但仍因其公平、高效等優(yōu)點，得以沿用至今。近年來，隨著高等....
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跨學(xué)科研究：研究生教育亟待解決的問題
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跨學(xué)科研究：研究生教育亟待解決的問題【內(nèi)容提要】跨學(xué)科研究是知識、智慧和技能高度集中的研究領(lǐng)域。近年來，這一研究領(lǐng)域已經(jīng)成為科學(xué)研究和高等教育的一個新亮點，同樣，也是研究生教育戰(zhàn)略發(fā)展的一個突破口�？鐚W(xué)科是一種多學(xué)科之間相互作用，相互補充的合作研究。目前，跨學(xué)科已經(jīng)形成適應(yīng)、前沿和問題三....
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國外多元文化課程開發(fā)模式的演進(jìn)及其啟示
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國外多元文化課程開發(fā)模式的演進(jìn)及其啟示 【內(nèi)容提要】國外多元文化教育在近半個世紀(jì)的發(fā)展歷程中，逐漸成為西方社會一種政治或教育的理念，一項教育改革的運動和一個連續(xù)不斷發(fā)展的過程。多元文化課程目標(biāo)也經(jīng)歷了單一種族取向、多元種族取向、多元文化教育取向、多元文化教育重建取向的發(fā)展歷程。以此為背景....
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論20世紀(jì)上半葉“鄉(xiāng)村教育”運動的基本特點
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論20世紀(jì)上半葉“鄉(xiāng)村教育”運動的基本特點 【內(nèi)容提要】20世紀(jì)上半葉的“鄉(xiāng)村教育”運動，不僅是中國現(xiàn)代教育史上活躍一時的一種重要的教育思潮，也是中國現(xiàn)代史上一次重要的社會改革運動。盡管這一思潮和運動已經(jīng)過去六七十年了，但“鄉(xiāng)村教育”各流派創(chuàng)始人所具有的深固的憂患意識，忠貞的愛國熱忱，崇....
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應(yīng)對全球化：提升文化自覺
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應(yīng)對全球化：提升文化自覺【內(nèi)容提要】全球化是以某種價值為指向的社會歷史過程。應(yīng)對全球化，教育的一項重要任務(wù)是：提升人們的文化自覺。這種文化自覺包括：識別當(dāng)今權(quán)力話語中文化“同質(zhì)化”“一體化”的價值實質(zhì)；增強民族的文化自主意識；提高對個體具廣泛影響的消費主義文化之反思能力。
【摘&n....
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論中小學(xué)班級管理的公平問題
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論中小學(xué)班級管理的公平問題 論中小學(xué)班級管理的公平問題
【內(nèi)容提要】中小學(xué)班級管理中存在著不公平問題，這主要表現(xiàn)為：重視班級的社會化功能，忽視班級的個性化功能；重視正式群體，忽視非正式群體；重視處境優(yōu)勢的學(xué)生，忽視處境不利的學(xué)生。管理者只有樹立公平的理念，才能使學(xué)生全面發(fā)展。
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試論素質(zhì)教育背景下教師評價機制的轉(zhuǎn)變
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試論素質(zhì)教育背景下教師評價機制的轉(zhuǎn)變 【內(nèi)容提要】實施素質(zhì)教育應(yīng)確立科學(xué)的評價機制。當(dāng)前，中小學(xué)教師評價必須擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響和制約，實現(xiàn)評價目的“發(fā)展性”的轉(zhuǎn)變，增強評價指標(biāo)的完備性和可測性以及評價方法的客觀性。
【關(guān) 鍵 詞】....
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圖書館員培訓(xùn)教育的新途徑
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圖書館員培訓(xùn)教育的新途徑 【內(nèi)容提要】本文給出了學(xué)習(xí)型圖書館組織的定義，指出建立學(xué)習(xí)型圖書館組織的必要性，探討了建立學(xué)習(xí)型圖書館組織，開創(chuàng)對圖書館員進(jìn)行培訓(xùn)教育的新途徑。 【關(guān) 鍵 詞】學(xué)習(xí)型圖書館組織/圖書館員/信息教育<....
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