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高等院校學生信息素養(yǎng)能力的實質及其結構構建
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高等院校學生信息素養(yǎng)能力的實質及其結構構建 【內容提要】本文論述了信息素養(yǎng)能力的實質及其形成過程，指出信息素養(yǎng)能力的實質就是結構化、網絡化、程序化的信息知識、信息技能和信息策略，探討了信息素養(yǎng)能力的結構，指出信息素養(yǎng)能力是一個多因素、多形態(tài)、多層次的結構。
【摘 &nbs....
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可持續(xù)發(fā)展與教育的使命
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可持續(xù)發(fā)展與教育的使命【內容提要】為了使人類社會真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，必須創(chuàng)建支持可持續(xù)發(fā)展理論。我們提出的支持可持續(xù)發(fā)展理論認為，可持續(xù)發(fā)展的人類社會需要教育的有力支持，而且，在可持續(xù)發(fā)展的支持系統(tǒng)中，教育無疑是最重要的支持系統(tǒng)。要想建構可持續(xù)發(fā)展的教育支持系統(tǒng)，使教育為人類的可持....
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因特網與教育——論因特網對教育之利弊
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因特網與教育——論因特網對教育之利弊【摘 要 題】因特網對教育而言，是一把雙刃劍，有利也有弊。一方面，因特網激發(fā)了學生的學習興趣，提供了全新的網絡教育模式，拓寬了學生的知識視野。另一方面，因特網又動搖了教育的目的，影響了學生的價值取向，改變了學....
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應試素質教學觀
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應試素質教學觀 當前， 關于"素質教育"的討論可謂熱火朝天，"素質教育"與"應試教育"的兩軍對壘可謂箭拔弩張�！墩n堂內外》99年12期"指點江山"欄目就曾大聲疾呼："身在其中（應試教育）的同學們，老師們、家長們，請拿起你們的筆，控訴應試教育，為素質教育搖旗吶喊。"華東師范大學課程與教....
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小學數學素質教育的探索與實踐
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小學數學素質教育的探索與實踐近幾年來，我市小學數學教師和教研人員深入探討了素質教育的問題，即如何用素質教育的指導思想來改革小學數學教學，從以傳授知識為主轉向以培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力為主，從以教師為主體發(fā)展為以學生為主體，變“應試教育”為“素質教育”。 一、學習素質理論統(tǒng)一思想認識由于我國....
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.談素質教育在小學數學教學中的實施
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.談素質教育在小學數學教學中的實施隨著我國教育改革的不斷深入，基礎教育必須由“應試教育”向素質教育全面轉軌，已為廣大教育工作者所共識。所謂素質教育，是以培養(yǎng)和提高全體公民的基本素質為最終目的的教育。而小學的素質教育是指以開發(fā)兒童身心潛能，培養(yǎng)和提高兒童各方面素質為出發(fā)點和歸宿，以社會文化....
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數學教育的素質教育意義
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數學教育的素質教育意義數學教育的意義不在于或主要不在于培養(yǎng)數學家，而在于培養(yǎng)人的數學觀念和數學思想，通過開拓頭腦中的數學空間，進而促進人的全面素質的發(fā)展和提高。 一、優(yōu)化智能結構 智能結構是數學教育所培養(yǎng)和形成人的素質中的主要組成部分之一。 學生通過數與計算、空間與圖形、量與....
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在作文教學中培養(yǎng)學生心理素質
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在作文教學中培養(yǎng)學生心理素質作文教學是小學語文教學的重點，是學生聽、說、讀、寫訓練的綜合體現。要全面提高學生的寫作水平， 對寫作知識的傳授、寫作技能的指導，是必不可少的。但不能只抓這些方面，更重要的是在作文教學中加強培 養(yǎng)學生的良好心理素質。 素質教育是以人為中心，強調德、智、體、美、勞....
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以高效的課堂教學展示語文素質教育的特點
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以高效的課堂教學展示語文素質教育的特點１、要致力于提高語文課堂教學的效果。語文教學的顯著特點是感知的直觀、形象高度的感染力，豐富的聯(lián)想和想象。 這就決定了語文教學目標的實現，主要不是靠抽象說教、傳授灌輸，而是必須借助情感的熏陶，形象的感染，激發(fā)興趣熱情，在獨特的藝術享受過程中，潛移默化地....
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讓課堂充滿問題 讓問題充滿思考
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讓課堂充滿問題 讓問題充滿思考讓課堂充滿問題 讓問題充滿思考
創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質教育的核心，對社會的進步和發(fā)展起著至關重要的作用。江澤民說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！薄耙粋�沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹....
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