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信息技術(shù)課程的本位思考
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信息技術(shù)課程的本位思考 信息技術(shù)課程的本位思考 [文章作者]王威虎 [文章來源] 武進(jìn)區(qū)星辰實驗學(xué)校 信息技術(shù)課程從目前的教育大環(huán)境來看,已顯得十分重要。其一新課....
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淺談作文教學(xué)中如何教會學(xué)生觀察
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淺談作文教學(xué)中如何教會學(xué)生觀察 淺談作文教學(xué)中如何教會學(xué)生觀察 郭洪霞 生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑,一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦....
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主體教育與課堂教學(xué)改革
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主體教育與課堂教學(xué)改革 主體教育與課堂教學(xué)改革 黃小平 小學(xué)語文作為基礎(chǔ)工具的學(xué)科,不僅是學(xué)習(xí)的工具,認(rèn)識的工具,還是思維的工具,表情達(dá)意的工具;不僅具有很....
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淀粉遇碘出現(xiàn)藍(lán)色的環(huán)境不能是堿性——記選修教材的一處錯誤
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淀粉遇碘出現(xiàn)藍(lán)色的環(huán)境不能是堿性——記選修教材的一處錯誤 淀粉遇碘出現(xiàn)藍(lán)色的環(huán)境不能是堿性——記選修教材的一處錯誤 湖南長沙寧鄉(xiāng)一中張矯睦 1月30日 人教社95年11月版高中化學(xué)(選修)第三冊P94演示實驗[3-....
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芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)
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芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng) 芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng) [文章作者]韋 國 [文章來源] 不詳 為提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,培養(yǎng)新世紀(jì)接班人,發(fā)展和提高我....
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中學(xué)生英語口語表達(dá)中存在的問題及對策
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中學(xué)生英語口語表達(dá)中存在的問題及對策 中學(xué)生英語口語表達(dá)中存在的問題及對策內(nèi)蒙古自治區(qū)哲里木盟蒙古族學(xué)校 依蘭 3月21日 在中學(xué)英語教學(xué)中,我們常常聽到教師們這樣抱怨:“某某學(xué)生作業(yè)、考試都不錯,就是上課不舉手,不喜歡發(fā)言。”....
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中學(xué)語文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略
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中學(xué)語文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略 中學(xué)語文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略 福清第三中學(xué) 王欽法 [內(nèi)容摘要]中學(xué)語文教師必須正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式的變革,積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)模式,大力促進(jìn)信息技術(shù)教育與語文課程的整合;應(yīng)當(dāng)盡快認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,充分....
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化學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感
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化學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》授課所感 山東青島二中 高金彬 1月15日 形象思維的特征是用形象材料來思維,而形象材料的最主要特征是直觀性和....
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洗衣粉助劑三聚磷酸鈉及其替代品
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洗衣粉助劑三聚磷酸鈉及其替代品 洗衣粉助劑三聚磷酸鈉及其替代品 江蘇省江都市工業(yè)學(xué)校 鄧立新 1月15日 合成洗衣粉作為天然肥皂的替代品,誕生于物資極度匱乏的“二戰(zhàn)”時期,由于其優(yōu)良的去污性能,很快風(fēng)靡全球。合成洗衣....
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農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù)
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農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù) 農(nóng)作物生長電腦模擬技術(shù) 江都市工業(yè)學(xué)校 鄧立新 1月30日 民以食為天。自古以來,人類都是“面朝黃土背朝天”,辛辛苦苦地在田里耕作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。如果人們運(yùn)用電腦技術(shù),對農(nóng)作物的生長過程....
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