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高校教育成本計(jì)量和收費(fèi)管理的探討 高校教育成本計(jì)量和收費(fèi)管理的探討

    關(guān)鍵詞:高校教育成本計(jì)量 收費(fèi)
    教育成本是為使受教育者接受教育所耗費(fèi)的資源的價(jià)值。教育成本的計(jì)量方法有三類:統(tǒng)計(jì)調(diào)查、利用現(xiàn)有會(huì)計(jì)資料轉(zhuǎn)換計(jì)算和成本核算。從計(jì)量的主體....

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和諧教育的理論思考 和諧教育的理論思考

    構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是我國新時(shí)期一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策。和諧社會(huì)的基本特征是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處,也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育的協(xié)調(diào)。百年大計(jì),教育為本。構(gòu)建和諧社會(huì)有賴于構(gòu)建和諧教....

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郊區(qū)重點(diǎn)中學(xué)父母陪讀現(xiàn)象的調(diào)查和分析 郊區(qū)重點(diǎn)中學(xué)父母陪讀現(xiàn)象的調(diào)查和分析

    對(duì)于父母陪讀這種現(xiàn)象,社會(huì)上一直眾說紛紜。前不久,筆者對(duì)部分學(xué)生和家長進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,贊成陪讀的占36.7%,反對(duì)的占63.3%。贊成者多從為學(xué)生減輕壓力,幫助他們提高成績,以利于升學(xué)的角度出發(fā)。反對(duì)者則....

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建設(shè)節(jié)約型校園的思考 建設(shè)節(jié)約型校園的思考

    [摘要] 節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園。文章分析了建設(shè)節(jié)約型校園的制約因素,提出了建設(shè)節(jié)約型校園的思路與對(duì)策。
    [關(guān)鍵詞] 建設(shè); 節(jié)約型校園; 制約因素; 對(duì)策
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加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的若干思考 加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的若干思考

    [摘要]胡錦濤同志的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀,論述精辟、深刻,切中社會(huì)時(shí)弊,對(duì)當(dāng)前道德政紀(jì)教育、黨風(fēng)廉政教育,具有普遍指導(dǎo)意義。本文從四個(gè)方面概括了社會(huì)主義榮辱觀的警示意義,并結(jié)合當(dāng)前國情實(shí)際,從找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”....

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馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)的學(xué)科定位問題 馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)的學(xué)科定位問題

    馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)是1996年教育部修訂研究生專業(yè)目錄后出現(xiàn)的一個(gè)新的專業(yè)名稱。在此之前,本科生專業(yè)目錄中有思想政治教育專業(yè),研究生專業(yè)目錄中也有思想政治教育專業(yè),兩者是一致的;199....

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思想教育與思想自由的關(guān)系的討論 思想教育與思想自由的關(guān)系的討論

    我們的思想教育常常為國外人士所詬病。他們把我們這套東西看作是一種思想控制,是一種思想不自由的表現(xiàn),甚至是什么思想上的專制主義。與此同時(shí),他們也總是表白在他們的“自由國度”里沒有這類的思想教育。這就向我們提出了一個(gè)十....

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讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高作文能力的分析 讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高作文能力的分析

    摘要:學(xué)生怕寫作文,寫的作文內(nèi)容空洞,存在編造、抄襲現(xiàn)象,這與他們?nèi)狈α?xí)作方面的體驗(yàn)不無關(guān)系。要提高學(xué)生的作文能力,應(yīng)讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中積累作文素材,在習(xí)作指導(dǎo)中激活親身體驗(yàn),并在多種激勵(lì)中滿足成功體驗(yàn)。
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議初中語文教學(xué)中的“銜接” 議初中語文教學(xué)中的“銜接”

    語文試用修訂教學(xué)大綱規(guī)定:中學(xué)語文教學(xué)必須教學(xué)生“具有現(xiàn)代語文的閱讀能力、寫作能力和聽說能力,具有閱讀淺易文言文的能力!币谎哉f之,即聽說讀寫能力,即培養(yǎng)有語文素養(yǎng)的人。這就需要一個(gè)培養(yǎng)過程,即學(xué)習(xí)過程。有人曾說,一個(gè)....

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作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生積累素材的分析 作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生積累素材的分析

    俗話說:巧婦難為無米之炊。教師在平常的作文教學(xué)中經(jīng)常碰到“學(xué)生咬筆頭,老師皺眉頭”的現(xiàn)象,究其原因,主要是學(xué)生無內(nèi)容可寫、無話可說。很多學(xué)生即使確定了新穎的題目,有了深刻的主題,但寫出來的文章也是“舊瓶裝新酒....

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