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    解放語文,我們必須以人文素養(yǎng)的培育和建設(shè)為目標(biāo)來完成這一浩大的工程。只有這樣,才能讓我們每一個學(xué)生,包括每一位老師都能在教學(xué)活動中自我感悟,自我思考。
    把語文從應(yīng)試教育中解放出來,把語文從....

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    傳統(tǒng)教育模式是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即....

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    綜觀當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教壇,課改無疑是廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺為我們指出了方向,同時使課改更具可操作性,但也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的問題。
    一、光靠課本夠嗎?
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    眾所周知,數(shù)學(xué)問題源于生活,同時又服務(wù)于生活。華羅庚說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)�！边@是對數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。新制定的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生....

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    內(nèi)容摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引入“探究性學(xué)習(xí)”的理念是學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的重大變革�！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”的整個過程由五個環(huán)節(jié)組成,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,密不可分。創(chuàng)設(shè)情境是“探究性學(xué)習(xí)”的前提,探索研究是“探究性學(xué)習(xí)”的核心,交流....

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    今天,又一次參加了開平教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn),又一次聆聽深層次的講座,進(jìn)行深度的交流,還聽了五位老師做的五節(jié)精彩課例,使我受益匪淺,特別是檀軍育老師的《找規(guī)律》一課讓我印象深刻。這節(jié)課在上學(xué)期體驗(yàn)式學(xué)習(xí)研討課中聽過一....

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    長久以來,我一直認(rèn)為小孩子天生就是怕寫作文的,可最近偶然在雜志上看到這樣一則消息:“美國一位教育學(xué)家通過調(diào)查證明,百分之九十以上的兒童入學(xué)之初都認(rèn)為自己會寫作,而認(rèn)為自己會閱讀的兒童只占百分之十五左右。”照這樣說來,大部....

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    在當(dāng)前的小學(xué)課教學(xué)中,有相當(dāng)一部分語文教師過多地強(qiáng)調(diào)模仿的作用和功能。尤其高年級學(xué)生的習(xí)作課教學(xué),仍然以模仿寫為主,致使一部分學(xué)生在習(xí)作時,不“仿”就不寫,不“仿   ”就無內(nèi)容可寫。于是,在習(xí)作中出現(xiàn)....

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    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文課外閱讀作了具體明確的規(guī)定:“ 5 - 6 年級要擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于 100 萬字,背誦優(yōu)秀詩文 60 篇�！笨梢娬n外閱讀在語文教學(xué)有相當(dāng)?shù)谋戎�。的確,通過大量閱讀,學(xué)....

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    引言:有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該有其內(nèi)在的規(guī)律性,應(yīng)該存在科學(xué)的方法。就學(xué)習(xí)過程而言,影響學(xué)習(xí)效果的主觀因素可大致分為:認(rèn)知策略、智慧品質(zhì)、思維方法、個性心理素質(zhì)等四個方面。好的學(xué)習(xí)效果應(yīng)源于,科學(xué)的認(rèn)知策略、良好的智慧品質(zhì)、優(yōu)化的思維方....