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相關(guān)內(nèi)容 |
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職業(yè)學(xué)校如何提高學(xué)生的終身體育意識
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職業(yè)學(xué)校如何提高學(xué)生的終身體育意識職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動與中初級專門人才的基地，體育課程除需要在滿足身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想與原則外，還要致力于提高與未來職業(yè)有關(guān)的運動技能、全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力。而職業(yè)學(xué)�！奥殬I(yè)”性的特點，體育課如何提高學(xué)生的終身體育意識，為終身....
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怎樣使小孩變得更加聰明
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怎樣使小孩變得更加聰明 家長會上的講話：
怎樣使我們的孩子變得更加聰明？
思考：聰明是天生的還是后天培養(yǎng)的？
超常智力的兒童有沒有?有,統(tǒng)計結(jié)果表明，超常智力....
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知識經(jīng)濟時代與創(chuàng)新教育
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知識經(jīng)濟時代與創(chuàng)新教育 2003年底，中共中央召開經(jīng)濟工作會議，明確提出了2004年經(jīng)濟工作的總體要求。會議認為："世界多極化經(jīng)濟全球化仍是當今國際格局演變的兩個主要趨勢"。"在維護世界和平促進共同發(fā)展方面世界各國都在面臨新的挑戰(zhàn)"。在知識經(jīng)濟風起云涌的二十一世紀，科技革命迅猛發(fā)展，....
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對中學(xué)生進行精神文明建設(shè)教育中的“盲點”
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對中學(xué)生進行精神文明建設(shè)教育中的“盲點”一在對中學(xué)生進行精神文明建設(shè)的教育過程中，我們往往只重視對學(xué)生的語言文明教育，健康的文學(xué)作品和影、視內(nèi)容汲取性教育，公益性和公德性行為教育，愛國主義理想教育，以及一般的規(guī)范性行為教育，其他方面似乎也道不出什么來。中學(xué)生與小學(xué)生相比，特別是中學(xué)高年級....
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從師生關(guān)系談中小學(xué)生思想教育問題
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從師生關(guān)系談中小學(xué)生思想教育問題編者按：從前“老師”是一種權(quán)威的化身，尤其在中小學(xué)時代，學(xué)生更是唯師命是從；但是隨著舊社會規(guī)范的解體，老師權(quán)威的偶像漸被打破，在社會普遍追求“民主”、“自由”的價值觀之下，傳統(tǒng)老師的角色遭受到嚴厲的挑戰(zhàn)。在大學(xué)校園事件愈演愈烈的同時，向來平靜無波的中小學(xué)，....
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歷史教育與民族精神的弘揚
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歷史教育與民族精神的弘揚 江澤民總書記在十六大的報告中第一次提出了“弘揚和培育民族精神”的重大課題�！∷f：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神 和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以 愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛....
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學(xué)生自主發(fā)展的德育目標及其實踐
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學(xué)生自主發(fā)展的德育目標及其實踐在經(jīng)濟全球化、社會信息化和知識經(jīng)濟已經(jīng)到來的時代，學(xué)校德育目標的確立必須充分思考培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識和能力的優(yōu)秀人才。從新時期社會發(fā)展的要求出發(fā)，結(jié)合我校多年的實踐，我們提出培養(yǎng)建設(shè)社會主義的創(chuàng)新型人才的德育目標體系。……
一、建設(shè)社會主義的....
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認真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神 努力開創(chuàng)職業(yè)教育與成人教育工作的新局面
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認真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神 努力開創(chuàng)職業(yè)教育與成人教育工作的新局面今年職業(yè)教育與成人教育年度工作會議是在全國上下認真學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的大好形勢下召開的。這次會議的主要任務(wù)是，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，回顧總結(jié)2002年的職成教工作，交流貫徹全國職....
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公共物品、公共選擇理論中的教育
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公共物品、公共選擇理論中的教育 【內(nèi)容提要】教育屬于私人物品還是公共物品，這是經(jīng)濟學(xué)界長期以來爭論不休的熱點話題，至今這場討論也未結(jié)束；本文對理論界各種不同觀點做了梳理分析，得出了教育是“優(yōu)效型公共物品”的結(jié)論；對教育這個物品的“定性”具有一定的現(xiàn)實意義，因為它涉及國家和市場由誰對其承....
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全球化語境下的當代審美文化
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全球化語境下的當代審美文化 【內(nèi)容提要】本文主要討論如下幾個問題：如何認識與把握以經(jīng)濟一體化為驅(qū)動力的在審美文化方面逐漸形成的全球化語境；學(xué)術(shù)界有必要從全球化語境的實質(zhì)、內(nèi)涵、判斷的核心標準以及本土文化如何在全球化語境下生存等方面作出解釋。其次，應(yīng)當關(guān)注中國當代審美文化與研究的特點和誤....
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