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相關(guān)內(nèi)容 |
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小學(xué)數(shù)學(xué)新課改論文：數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗學(xué)習(xí)”
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小學(xué)數(shù)學(xué)新課改論文：數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗學(xué)習(xí)”
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數(shù)學(xué)課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
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數(shù)學(xué)課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用 “學(xué)習(xí)新《標(biāo)準(zhǔn)》，改革舊教材”是當(dāng)前的一個熱門話題。作為一位教師，我也在最近粗略的看了新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。它給我的第一感覺就是：使學(xué)生真正成為了課堂的主體，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。那么，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？本人有以下幾點粗淺建議：一、發(fā)....
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創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂閃爍創(chuàng)造的火花
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創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂閃爍創(chuàng)造的火花 21世紀(jì)呼喚創(chuàng)造性人才，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，發(fā)展其創(chuàng)造能力，已成為教育工作者研究的重要課題。在小學(xué)....
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數(shù)學(xué)知識生活化的幾點思考
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數(shù)學(xué)知識生活化的幾點思考 數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。正如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從他....
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最小的偶數(shù)到底是幾
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最小的偶數(shù)到底是幾 一次考試閱卷，五年級的試卷中有這樣一道題：最小的偶數(shù)是幾？絕大部分的老師都認(rèn)為是2，但有一位老師卻認(rèn)為是0。一石激起千層浪，引發(fā)了一場激烈的爭論。
最小的偶數(shù)到底是幾呢？
絕大多數(shù)的老師都認(rèn)為最小的偶數(shù)應(yīng)該是2，而不應(yīng)該是0。其中....
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多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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多媒體課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：多媒體課件 輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：多媒體課件 興趣&n....
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直觀操作,鼓勵學(xué)生在活動中參與
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直觀操作,鼓勵學(xué)生在活動中參與 1、動手操作的過程是一個手腦并用的過程,其目的是借助直觀的活動來促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,并能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表達(dá)和交流.教學(xué)中,教師應(yīng)多為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會.如在教學(xué)“長方形和正方形的特征”時,為學(xué)生提供一系列富有情趣的活動：“說一說....
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重視數(shù)學(xué)思想方法，深化數(shù)學(xué)教材改革
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重視數(shù)學(xué)思想方法，深化數(shù)學(xué)教材改革 摘要:數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂和精髓,如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,不失時機(jī)的向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法是一個十分重要的問題。本文著重探討高中數(shù)學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法,并對實驗教材與普通教材在數(shù)學(xué)思想....
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營構(gòu)“雙主式”數(shù)學(xué)課堂
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營構(gòu)“雙主式”數(shù)學(xué)課堂 內(nèi)容提要:盡管“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)理念已提出多時,但現(xiàn)今的中學(xué)課堂由于諸多因素的影響仍處在“以練求實”的指揮棒下。本文旨在聯(lián)系教學(xué)實踐和授課反思,對營構(gòu)“雙主式”教學(xué)模式作一些探索。
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多媒體輔助教學(xué)在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用
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多媒體輔助教學(xué)在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:實施數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于優(yōu)化課堂教學(xué)過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效率。而教學(xué)方法、教學(xué)手段的恰當(dāng)運用,將在很大程度上決定一堂課的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),將....
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