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小學(xué)數(shù)學(xué)科現(xiàn)代教育技術(shù)交流材料
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小學(xué)數(shù)學(xué)科現(xiàn)代教育技術(shù)交流材料小學(xué)數(shù)學(xué)科現(xiàn)代教育技術(shù)交流材料 利用多媒體輔助教學(xué),應(yīng)該從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),用在其他教學(xué)媒體無法替代的地方,這樣,才有利于更也突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難....
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應(yīng)用多媒體 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 提高課堂效率
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應(yīng)用多媒體 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 提高課堂效率應(yīng)用多媒體 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 提高課堂效率 &n....
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用好聲音 用活課件
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用好聲音 用活課件用好聲音 用活課件
一個(gè)課件的好與壞,不光取決于它的精美與否,最重要的還是這個(gè)課件對(duì)于教學(xué)的輔助作用如何。好的課件能令教師的教和學(xué)生的學(xué)都如虎添翼,使學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。好的課件離不開美麗的畫面,豐富的內(nèi)容,....
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淺談在數(shù)學(xué)課中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢
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淺談在數(shù)學(xué)課中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢當(dāng)前,教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著,現(xiàn)代化的課堂教學(xué)形式多種多樣,這首先得益于教育技術(shù)的不斷發(fā)展,當(dāng)三機(jī)一幕還未普及的時(shí)候又被先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)所更新,接下去更是吸引人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),F(xiàn)在我國倡導(dǎo)采用現(xiàn)代教育手段,在教學(xué)中培養(yǎng)復(fù)合型的人才。作為教育者,....
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運(yùn)用多媒體教育技術(shù)
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運(yùn)用多媒體教育技術(shù) 運(yùn)用多媒體教育技術(shù)
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知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新
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知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新 我們現(xiàn)在的教育,從體系到內(nèi)容,從人才培養(yǎng)目標(biāo)到教學(xué)方法。都是為工業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的,是為工業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,必然會(huì)向現(xiàn)代教育進(jìn)行猛烈沖擊,提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 &nbs....
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置疑小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問題
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置疑小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問題 置疑小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中存在的問題
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讓多媒體走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
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讓多媒體走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 讓多媒體走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
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充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
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充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
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CAI課件當(dāng)用到最佳點(diǎn)
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CAI課件當(dāng)用到最佳點(diǎn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能,快速地進(jìn)入課堂成為一種先進(jìn)的、深受學(xué)生喜愛的現(xiàn)代教育手段,它不僅使學(xué)生學(xué)得輕松愉悅,并且培養(yǎng)發(fā)民法了學(xué)生空間想像力。它具有與傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢。隨著計(jì)算機(jī)的深入和普及,社會(huì)上出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象:教師上分開課都采用....
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