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重視高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
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重視高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)重視高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上海南匯縣老港中學(xué) 鄧本標(biāo) 12月4日
大量事實和調(diào)查數(shù)據(jù)表明，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化，高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降，他們越學(xué)越用功，卻越學(xué)越吃力，出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象．因而，對高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視．
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五點一線備一課
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五點一線備一課五點一線備一課臨沂第一中學(xué) 劉海濤 1月15日
備好課是上好課的前提，無論你是一名從教多年的老將，還是一名剛剛踏上講壇的新手；無論你用傳統(tǒng)的備課方式，還是采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計算機(jī)做成課件的形式，備課都是十分重要的。通過備課，你可以查出在應(yīng)傳授的知識上還....
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淺論數(shù)學(xué)直覺思維及培養(yǎng)
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淺論數(shù)學(xué)直覺思維及培養(yǎng)淺論數(shù)學(xué)直覺思維及培養(yǎng)南京十三中學(xué) 陶可 1月15日
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試驗修訂本)將培養(yǎng)學(xué)生的三大能力之一"邏輯思維能力"改為"思維能力"，雖然只是去掉兩個字，概念的內(nèi)涵卻更加豐富，人們在教育的實踐中實現(xiàn)了認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。在注重邏輯思維能力培養(yǎng)的同時，還....
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素質(zhì)教育背景下小學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動探究
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素質(zhì)教育背景下小學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動探究素質(zhì)教育背景下小學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動探究 江蘇省如東縣豐利小學(xué)教科室 冒金彬 1月30日
一、“自主”淺析 “自主”就字面理解，“自”即自己，“主”有主宰之意�！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“自主”一詞的解釋為“自己作主”。自主參與....
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把握教材、明確意識；抓住環(huán)節(jié)，重視練習(xí)——淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
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把握教材、明確意識；抓住環(huán)節(jié)，重視練習(xí)——淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率把握教材、明確意識；抓住環(huán)節(jié)，重視練習(xí)——淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 1月30日
新的時期給教學(xué)工作提出了新的要求，即要講求實效，提高效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，這就給教師提出了一個....
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遵循嘗試教學(xué)規(guī)律 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間──《分?jǐn)?shù)四則混合運算》教學(xué)簡評
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遵循嘗試教學(xué)規(guī)律 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間──《分?jǐn)?shù)四則混合運算》教學(xué)簡評遵循嘗試教學(xué)規(guī)律 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間──《分?jǐn)?shù)四則混合運算》教學(xué)簡評教研室 張佐才 1月30日
嘗試成功的關(guān)鍵，在于教師的導(dǎo)，而教師的導(dǎo)，學(xué)生的嘗試，都必須遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生積極、主動....
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把握好學(xué)生動手操作的時機(jī)
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把握好學(xué)生動手操作的時機(jī)把握好學(xué)生動手操作的時機(jī) 湖北省麻城市第二實驗小學(xué) 李城兵 1月30日
學(xué)生的思維離不開實踐活動。操作學(xué)具既可以開發(fā)利用右腦,促進(jìn)左、右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，又能讓學(xué)生智力的內(nèi)部認(rèn)識活動從形象到表象再到抽象，促使認(rèn)識的內(nèi)化，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)技能的提高，....
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對現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材中幾個問題的探討
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對現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材中幾個問題的探討對現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材中幾個問題的探討廣東省中山市濠頭中學(xué) 張宇 2月27日
隨著教育體制改革的逐步深入，我國在教材建設(shè)方面形成了自己的特色，從新中國成立時的“學(xué)蘇聯(lián)”，到文革期間與“生產(chǎn)勞動相結(jié)合”而各省市自編教材，幾經(jīng)風(fēng)雨，到現(xiàn)在已形成了自....
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實踐與思考
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實踐與思考 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實踐與思考
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利用多媒體網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)化應(yīng)用題的教學(xué)
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利用多媒體網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)化應(yīng)用題的教學(xué)利用多媒體網(wǎng)絡(luò) 優(yōu)化應(yīng)用題的教學(xué)
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