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上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的點(diǎn)滴體會(huì)
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上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的點(diǎn)滴體會(huì)復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)."溫故而知新"的道理大家都懂. 因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問(wèn)題. 如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,教學(xué)效果一定不錯(cuò).
一提復(fù)習(xí)課,人們會(huì)想到許多的篇子....
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英語(yǔ)教育的問(wèn)題
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英語(yǔ)教育的問(wèn)題近十年來(lái)，我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題之一是交際性教學(xué)原則的研究與其在教學(xué)中的應(yīng)用。與此密切相關(guān)的則是對(duì)教學(xué)中語(yǔ)言與文化關(guān)系的探討。新的《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》），對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)的交際性原則、語(yǔ)言與文化的關(guān)系等做了較為明確的規(guī)定，同時(shí)在整體精神與....
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學(xué)生英語(yǔ)寫作訓(xùn)練之我見
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學(xué)生英語(yǔ)寫作訓(xùn)練之我見近十幾年來(lái)，書面表達(dá)一直是高考英語(yǔ)試題的重要組成部分。它要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等。教者只有在平時(shí)教學(xué)中有意識(shí)地系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，學(xué)生才能在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中，信心十足，游刃有余。近幾年筆者在高三訓(xùn)練寫作中....
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在英語(yǔ)教學(xué)中的一點(diǎn)嘗試
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在英語(yǔ)教學(xué)中的一點(diǎn)嘗試素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的主陣地。如何轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)，那么如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育呢？以下是我的一點(diǎn)嘗試：、
一、注重思想品德教育
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談?wù)効s小初二外語(yǔ)兩極分化問(wèn)題
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談?wù)効s小初二外語(yǔ)兩極分化問(wèn)題談?wù)効s小初二外語(yǔ)兩極分化問(wèn)題
平望二中 汪雪斌
初中二年級(jí)往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化，這種兩極分化直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)。
造成兩極分化的原因主要來(lái)自下列幾個(gè)方面：
一是學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。學(xué)....
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小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
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小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)情境教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、目的：通過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上孩子們喜愛的運(yùn)動(dòng)展開生活會(huì)話，這樣既
掌握了句型，又為孩子們提供了情景對(duì)話操練模式。
二、過(guò)程：
人物——小林、Jim
Xiao Lin: Hello,&....
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構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)
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構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)構(gòu)建“ 樂(lè)學(xué)” 課堂結(jié)構(gòu)
著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說(shuō)過(guò)“教學(xué)成功與否，百分之九十是如何使學(xué)生感興趣，百分之一是教學(xué)�！庇纱丝梢姡�-興趣....
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初中英語(yǔ)新教學(xué)方法
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初中英語(yǔ)新教學(xué)方法 語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語(yǔ)如此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事 半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。
中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說(shuō)愛動(dòng)，自我約束、....
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分析在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
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分析在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用高中英語(yǔ)教學(xué)十分重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)大綱明確指出：在高中英語(yǔ)教學(xué)中，要綜合運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、寫能力，在進(jìn)一步提高聽、說(shuō)、讀、寫能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。從某種意義上講，提高閱讀能力，是提高聽、說(shuō)、寫的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀，擴(kuò)大了知識(shí)，增加了詞匯量....
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英語(yǔ)作業(yè)中批語(yǔ)的心育作用
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英語(yǔ)作業(yè)中批語(yǔ)的心育作用學(xué)生作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一種手段，也是對(duì)教師教學(xué)信息的反饋途徑。評(píng)定對(duì)錯(cuò)只是常規(guī)，而加上適量的批語(yǔ)是非常必要的，因?yàn)樗兄豢傻凸赖男睦斫逃饔谩Ｖ饕憩F(xiàn)在：
1． 情感交流的作用
英語(yǔ)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)一樣....
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