 |
文章標題 |
相關內容 |
|
|
661
|
充分利用課堂教學 提高學生閱讀能力
|
充分利用課堂教學 提高學生閱讀能力充分利用課堂教學 提高學生閱讀能力 山東 尹怒濤 姜繼樹
語言是用來進行交流和獲取信息的工具。九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱（使用修訂版）指出：英語教學要培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展學生用英語獲取信息、處理....
|
詳細
|
|
662
|
英語單詞記憶六法
|
英語單詞記憶六法英語單詞記憶六法 中學生在學習英語的過程中，最感頭疼的是記憶單詞。盡管他們花了大量的時間和精力記單詞，可總是記不�。≡蚝卧谀�？那就是他們沒有掌握科學的記憶方法。下面介紹幾種科學的記憶方法，供同學們學習時選用。 一. 讀音規(guī)....
|
詳細
|
|
663
|
閱讀教學“五注意”
|
閱讀教學“五注意”閱讀教學“五注意” 作者：葉小玲
閱讀是英語教學的難點和重點。高中英語教學大綱明確指出，閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會....
|
詳細
|
|
664
|
因材施教是初中三年級課堂教學的基本策略
|
因材施教是初中三年級課堂教學的基本策略因材施教是初中三年級課堂教學的基本策略 ——兼談北京版初中英語第五冊教材 北京市基教研中心 外語教研室 一、本冊教材的編寫體例 這冊教材每課書由4個部分組成：第一....
|
詳細
|
|
665
|
文化差異與英語詞匯教學
|
文化差異與英語詞匯教學文化差異與英語詞匯教學
楊國燕 石家莊師范�？茖W校
[摘要]本文擬通過對比詞匯在中、英兩種語言文化背景下反映在涵義、日常生活、稱呼、社交禮節(jié)、性別、感情色彩等方面的等異來探討英語詞匯教學中....
|
詳細
|
|
666
|
高中英語寫作教學中需注意的幾個問題
|
高中英語寫作教學中需注意的幾個問題高中英語寫作教學中需注意的幾個問題
宋瑞霞
新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所占比分從１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。由此可見，寫....
|
詳細
|
|
667
|
將生活引入教學
|
將生活引入教學將生活引入教學
周麗杰 北京大學附屬小學
近年來，隨著社會生活的進步和人們對于兒童心理學進一步的認識，學校和家長們關心的不僅僅只是兒童的學習和身體，同時對于兒童的心理健康，也更為關注。低年級的兒童....
|
詳細
|
|
668
|
英語課上的笑容
|
英語課上的笑容英語課上的笑容
——談談非智力因素對英語學習的影響
夏惠紅 上海市閔行區(qū)浦江三小
新學期開始了，我?guī)еＭ拖矏傋哌M教室，可是卻總有一個座位空著。課后去班主任那了解情況，原來這位叫梁××....
|
詳細
|
|
669
|
英語閱讀理解解題技巧：猜詞秀
|
英語閱讀理解解題技巧：猜詞秀英語閱讀理解解題技巧：猜詞秀
上期我們談到了做閱讀理解題的一般方法，本期介紹更具體更實用的方法。在閱讀的時候，常常會遇到一些生詞，影響我們的閱讀速度，其實大部分生詞的意思都可以通過上下文的....
|
詳細
|
|
670
|
英語教學中學生語感的培養(yǎng)與形成
|
英語教學中學生語感的培養(yǎng)與形成英語教學中學生語感的培養(yǎng)與形成
平谷中學 張建國英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語言的感覺，它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的直接感知能力，是人....
|
詳細
|
| 1222條記錄 67/123頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |