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“四讀二論”教學(xué)法
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“四讀二論”教學(xué)法 新編思想政治從基本的事實(shí)出發(fā)進(jìn)行思想政治教育，突出教育性，以政治方向帶動思想品德教育，以“知”導(dǎo)“行”，為行為養(yǎng)成服務(wù)，并努力反映時代特點(diǎn)，接近學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)了教材的可讀性和趣味性。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)過程中，民樂縣洪水中學(xué)岳淬川老師采取“四讀二....
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根據(jù)農(nóng)村初中正特點(diǎn)，在思想政治課上提高學(xué)生素質(zhì)
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根據(jù)農(nóng)村初中正特點(diǎn)，在思想政治課上提高學(xué)生素質(zhì)
江澤民同志指出：“發(fā)展教育和科學(xué)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才發(fā)展我國巨大人力資源的優(yōu)勢，關(guān)系二十....
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知信行和諧發(fā)展教學(xué)模式
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知信行和諧發(fā)展教學(xué)模式 90年代初，東北師范大學(xué)和吉林省撫松縣第三中學(xué)聯(lián)合開展了農(nóng)村初中思想政治課的教改實(shí)驗(yàn)研究，致力于思想政治課由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，從改革課堂教學(xué)模式入手，著重探索了通過優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)思想政治課德育實(shí)效的途徑。 1.“知信行和諧發(fā)展”教學(xué)模....
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研究性學(xué)習(xí)與“問題教學(xué)法”
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研究性學(xué)習(xí)與“問題教學(xué)法” 研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種改革。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣、愛好和條件，選擇不同的研究課題，獨(dú)立自主地開展研究的學(xué)習(xí)方式，它是以學(xué)生的自覺性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，圍繞研究專題進(jìn)行的，它必須突出學(xué)....
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談?wù)劇端枷胝巍氛n的德育功能的發(fā)揮
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談?wù)劇端枷胝巍氛n的德育功能的發(fā)揮 學(xué)校工作以教學(xué)為主，各學(xué)科的教學(xué)地程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的，完成育人任務(wù)的主要過程。教師是教學(xué)的主導(dǎo)力量，在各科教學(xué)之中的實(shí)施德育，是教育的客觀規(guī)律，也是教師職業(yè)的本質(zhì)特征，更是新的歷史時期對教師提出的任務(wù)和要求，在學(xué)科教學(xué)之中實(shí)施德育的過程中，....
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)
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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治課教學(xué) 隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，以計算機(jī)為核心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一種有效途徑。在我校教師人人配備筆記本電腦和網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已蔚然成風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用。
一、網(wǎng)絡(luò)....
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在新課程下談思想政治課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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在新課程下談思想政治課教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 江澤民同志在《在慶祝給病人輸?shù)难鯕馐遣皇巧唐�？為什么？④你送給同學(xué)的生日禮物是不是商品？⑤勞動產(chǎn)品是不是商品，關(guān)鍵看什么？這種迂回式提問，能使學(xué)生的思維由淺到深，由窄到寬，由形象到抽象，使學(xué)....
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中學(xué)思想政治課教學(xué)要把握“四度”
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中學(xué)思想政治課教學(xué)要把握“四度” 中學(xué)思想政治課是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀教育的課程，既有嚴(yán)密的科學(xué)性又有高度的思想性。作為政治課教師，要搞好思想政治課教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生思想教育的針對性、實(shí)效性，必須正確把握好“四度”。
一、把握知識的深淺度 中學(xué)思想政治課教材知....
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政治課教學(xué)改革的一點(diǎn)嘗試
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政治課教學(xué)改革的一點(diǎn)嘗試 一
近年來，我們木瀆中學(xué)政治教研組根據(jù)高中學(xué)生特點(diǎn)，在高一試行三段式教學(xué)法；在高二試行四段式教學(xué)法；在高三試行“選讀馬列著作——社會調(diào)查——復(fù)習(xí)練習(xí)”的教學(xué)法。分別取得了不同程度的收獲，下面談?wù)勎覀兊幕咀鞣?...
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淺談?wù)握n教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
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淺談?wù)握n教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 當(dāng)代的中學(xué)生是改革開放不斷深化的環(huán)境中成長起來的，他們整天接觸的是日新月異的現(xiàn)實(shí)生活和紛繁復(fù) 雜的社會問題。他們希望政治課老師能真正從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度，就他們所關(guān)心的一些諸如經(jīng)濟(jì)體制改 革、民主政治建設(shè)、國際形勢的變....
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