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“慣性”教學中應注意講清的幾個問題
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“慣性”教學中應注意講清的幾個問題 “慣性”一節(jié)的教學歷來是初二物理的難點，學生把概念背得滾瓜爛熟，一接觸到實際問題，就犯經驗性錯誤，為使學生正確理解慣性概念，在教學中....
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加強初中物理學生實驗教學淺議
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加強初中物理學生實驗教學淺議 物理學是以實驗為基礎的自然科學，物理概念、物理規(guī)律是從實際問題中抽象、概括出來的，而物理實驗對于建立物理基本概念和理論及加強對基本概念和基....
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談自行設計物理演示實驗的原則
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談自行設計物理演示實驗的原則 自行設計演示實驗，這是物理教師要教好物理課應有的素質，也是當前物理教學改革的重要課題。 1．科學性要強
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也談高中物理的“必修”與“選修”
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也談高中物理的“必修”與“選修” 一、實踐 ９１年秋，當高一物理書發(fā)下來后，對照大綱的要求發(fā)現重點難點基本上都放在以后高三選修本上了。為了分散難點，決定同時開設選修本中的....
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前概念的特征及物理教學對策
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前概念的特征及物理教學對策 兒童第一次睜開眼睛，呈現在他面前的便是一個五彩繽紛、奇妙無比的陌生世界。由于多種物理現象對兒童感官的刺激，隨著年齡的增長，兒童大腦便逐漸形成....
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詩詞與物理教學
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詩詞與物理教學 中國是一個詩詞的王國。詩詞不僅給人帶來藝術享受，而且在一些作品中還包含有一定的物理知識。利用這寶貴的財富，在物理教學中插入詩詞，定能起到錦上添花的作用。....
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怎樣找物理題中的隱含條件
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怎樣找物理題中的隱含條件 學習在解物理習題時，經常會遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并未明確給出，而是隱含在字里行間。怎樣才能快速、準確地找出這些隱含....
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實施物理教育活動評價的三種方式
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實施物理教育活動評價的三種方式 實施物理教育評價有以下三種基本方式。 1．目標導向式評價是“控制一量化”的評價形式。....
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加強初中物理邊學邊實驗教學
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加強初中物理邊學邊實驗教學 近十多年來，我們在初中物理教學中為了切實貫徹“以實驗為基幢的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內容看待，比較多地采用學生....
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初中物理課堂提問的幾種方法
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初中物理課堂提問的幾種方法 初中學生年齡小，好奇心和求知欲都較強，在課堂上喜歡表現自己，但自我控制能力較差，注意力容易分散。如何針對初中學生的這些特點，設計....
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