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我們從音樂(lè)教育中嘗到的甜頭
我們從音樂(lè)教育中嘗到的甜頭 藝術(shù)教育是學(xué)�？傮w教育不可分割的組成部分，是美育的主要內(nèi)容和途徑，它可以啟迪智慧、塑造美的心靈、陶冶高尚的情操。１９９４年國(guó)家藝委會(huì)召開(kāi)后，季嵐清、朱開(kāi)軒、柳斌等同志的講話使我認(rèn)識(shí)到搞好藝術(shù)教育是提高學(xué)生素質(zhì)，貫徹黨和國(guó)家教育方針的需要；是落實(shí)兩個(gè)全面的需要。要提高學(xué)生素質(zhì)，就要找個(gè)突破口，這個(gè)突破口就是藝術(shù)教育。我們侯馬市侯馬聯(lián)校是先從音樂(lè)教育入手的。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育方針的貫徹者和執(zhí)行者，我們聯(lián)校和各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不但簽訂了"藝術(shù)教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)"，而且本著統(tǒng)一、靈活、時(shí)變、多樣的原則，從方針、政策到法規(guī)，從領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員到學(xué)生，都進(jìn)行不同層次的督導(dǎo)檢查。比如樂(lè)器進(jìn)課堂，并不是我們哪個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造的，而是教材中早已有過(guò)的，只是由于各種條件的限制才沒(méi)有按教學(xué)大鋼、教學(xué)計(jì)劃和教材的要求管理和執(zhí)行。根據(jù)我們的現(xiàn)狀，我們采取了"一面向"（藝術(shù)教育必須面向全體學(xué)生）、"二執(zhí)行"（執(zhí)行國(guó)家和各級(jí)行政部門(mén)關(guān)于藝術(shù)教育總體邀劃和實(shí)施方案；執(zhí)行教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃）、"三保證"（保證活動(dòng)時(shí)間；保證活動(dòng)場(chǎng)地；保證人手一件樂(lè)器）、"四結(jié)合"（專(zhuān)、兼職教師結(jié)合；藝術(shù)教育理論和實(shí)踐結(jié)合；課內(nèi)、外結(jié)合；普及和提高結(jié)合）、"五堅(jiān)持"（堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練；堅(jiān)持正確指導(dǎo)；堅(jiān)持自由選擇；堅(jiān)持普及提高；堅(jiān)持評(píng)比檢查）的辦法，收到了較好的效果。目前，盡管我們還不算富裕，但已做到了枝校有風(fēng)琴、電子琴、幻燈、收錄機(jī)、畫(huà)報(bào)、畫(huà)架，有四所學(xué)校還購(gòu)置了鋼琴，從音樂(lè)的角度迅速地提高和熏陶著師生。 為了解決好師資問(wèn)題，我們除讓全聯(lián)校的藝術(shù)教師參加市里利用寒暑假培訓(xùn)音、美教師的訓(xùn)練班外，對(duì)子不合格的教師，聯(lián)校再組織起來(lái)，加大培訓(xùn)力度，讓他們過(guò)好教材關(guān)。我們還采取了下任務(wù)、壓擔(dān)子、給他們演出任務(wù)的方法，提高其素質(zhì)。每演出一次，他們都會(huì)有千金難買(mǎi)的收獲，我們先后組織了教師獨(dú)奏、獨(dú)唱、舞蹈比賽，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中迅速提高。為了讓他們開(kāi)闊眼界，又組織他們到太原建設(shè)路小學(xué)、晉城三中和運(yùn)城、陽(yáng)泉學(xué)習(xí)參觀。教師素質(zhì)的提高，必然給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。 開(kāi)展素質(zhì)教育以來(lái)，僅僅幾年時(shí)間，學(xué)校就發(fā)生了較大的變化： １．音樂(lè)使德育得到了升華。１９９３年我們編導(dǎo)的"民歌大聯(lián)唱"獲市教育系統(tǒng)第一，使同學(xué)們更加熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)祖國(guó)；１９９４年在"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、唱好歌"的比賽中榮獲地區(qū)第一名、省二等獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，使他們養(yǎng)成尊敬老師、文明禮貌的習(xí)慣；１９９５年樂(lè)器合奏獲市第一；１９９６年校園藝術(shù)節(jié)我們組織２２００人的自編"校園晨曲"......這些都激勵(lì)著師生進(jìn)娶開(kāi)拓。省模范教師柴海梅一心撲在教育上，讓出了價(jià)值萬(wàn)元的口糧田；省勞模、體育教師支合理培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，把精神留給學(xué)生，把病帶回家中；南西莊小學(xué)四年級(jí)學(xué)生薛鵬飛，在滾滾的洪流之中，奮不顧身地救起了兩名落水兒童，他自己則因力不從心被大水淹沒(méi)了，獻(xiàn)出了他寶貴的幼小生命。多年來(lái)，好人好事層出不窮，無(wú)發(fā)生一起違法事件。 ２．音樂(lè)藝術(shù)開(kāi)發(fā)了智力。科學(xué)研究證明，左腦可能逐步被計(jì)算機(jī)代替，右腦的功能計(jì)算機(jī)則無(wú)能為力，要開(kāi)發(fā)它，音樂(lè)不但可以激發(fā)感化，喚起人們的聯(lián)想和想象，而且是開(kāi)發(fā)智力的一把金鑰匙。 三年來(lái)，在我聯(lián)校四個(gè)中心校中，東莊中心校學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生最多，演出的場(chǎng)次也多，但在升初中考試中前三名的學(xué)生都在這個(gè)中心枚；鄉(xiāng)中學(xué)文藝演出連年在全市奪魁，他們的中考成績(jī)也逐年提高，中專(zhuān)、中師達(dá)線率１９９４年占全市１７％，１９９５年占全市３３．４％，１９９６年占全市３８．７％。 ３．提高入才素質(zhì)，離不開(kāi)藝術(shù)教育。藝術(shù)充滿(mǎn)了整個(gè)世界，人們都在運(yùn)用藝術(shù)熏陶自己和自己的對(duì)象，在我們聯(lián)校，學(xué)校離開(kāi)藝術(shù)教育就一天也過(guò)不下去了。我們生活在藝術(shù)中，就要從電影、電視等綜合藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從繪畫(huà)、制作、書(shū)法中展現(xiàn)形象，從音樂(lè)中激活大腦，讓藝術(shù)走進(jìn)課堂，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)！
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