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活潑的課堂 創(chuàng)新的天地
活潑的課堂 創(chuàng)新的天地 從2001年9月開始，我們作為全國(guó)首批課改實(shí)驗(yàn)教師，承擔(dān)了國(guó)家基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，既感到光榮又深感責(zé)任重大。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”這一課改目標(biāo)為立足點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變“教的方式和學(xué)的方式”這一課改核心為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，以音樂(lè)課程總目標(biāo)為依據(jù)，主要做了以下幾方面工作。 一、轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新課程 更新觀念是實(shí)施課改的前提。要想有效地實(shí)施新課程，教師必須把握五種觀念：面向全體學(xué)生的整體教育觀；面向?qū)W生每一方面的全面發(fā)展觀；以學(xué)生發(fā)展為主體的主體教育觀；民主、平等、合作的新型師生觀；教法改革與學(xué)法指導(dǎo)并重的方法觀。新的課程理念，突出了教學(xué)方式的變革，要在課程實(shí)施中處理好怎樣“教好”和如何“學(xué)好”的關(guān)系。在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)重視體驗(yàn)互動(dòng)、探究、合作的教學(xué)方式，倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂(lè)作品，在音樂(lè)審美過(guò)程中，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，展開想像，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。 根據(jù)課改的要求，我總結(jié)出了“五讓”的教學(xué)方法，即讓學(xué)生去聽，讓學(xué)生去想，讓學(xué)生去議，讓學(xué)生去講，讓學(xué)生去表演，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。 二、課上有效果，課前需努力 要真正改變我們的課堂，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，需要我們教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作。為收集與課程相關(guān)的資料，閱覽室、圖書館留下了我們的足跡，微機(jī)房里有我們?yōu)閷W(xué)生精心設(shè)計(jì)的課件，音像社里常常出現(xiàn)我們的身影。為了使課堂氣氛生動(dòng)活潑，我還投入大量的精力，利用課余時(shí)間制作了許多頭飾道具。此外，我們重視集體備課交流，強(qiáng)調(diào)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)新穎別致的教學(xué)方案，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)充分挖掘教育資源，開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)如聲像、軟件、投影等呈現(xiàn)方式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍�？傊�，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的情境，通過(guò)甜美的歌聲，讓學(xué)生的心靈在寬松、自然、恬靜的氛圍中得到升華。 三、貫徹新理念，教學(xué)效果好 在課改實(shí)驗(yàn)中，我堅(jiān)持在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，把課程改革的新理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，建立起了平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。如我在教學(xué)《新年好》一課時(shí)，就貫徹了體驗(yàn)互動(dòng)、探究、合作的音樂(lè)教學(xué)模式。整堂課通過(guò)尋找聲音，猜出小動(dòng)物，給小動(dòng)物找家，模仿小動(dòng)物的形象等活動(dòng)，讓學(xué)生展開想像翅膀，去感受音樂(lè)、去描繪音樂(lè)。如教師在黑板上掛一幅自然景色的圖，問(wèn)學(xué)生小狗應(yīng)放在什么位置。如果按原來(lái)的教學(xué)，學(xué)生自然按教師的標(biāo)準(zhǔn)答案把小狗放在房子附近去看家�？墒乾F(xiàn)在學(xué)生們思維開闊了，他們提出了各種各樣的答案。有的說(shuō)小狗可放在小河里游泳，有的說(shuō)小狗可以放在草地上玩耍，有的說(shuō)小狗可放在路上讓人牽著，有的說(shuō)小狗可抱懷里，等等，通過(guò)青畫結(jié)合的形式，讓學(xué)生聽音樂(lè)猜出小動(dòng)物，并貼在畫面上。這樣視覺的動(dòng)、思維的動(dòng)、形體的動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了他們表觀音樂(lè)形象的能力。即興創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，可以在歌詞“祝賀大家”這一句以外發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造與想像，試著填上新歌詞，如祝賀老師、祝賀李明、祝賀程義等。“我們唱歌，我們跳舞”這一句，學(xué)生創(chuàng)編出“一束鮮花、一片真情”“我們歡呼，我們歌唱”等等�？傊瑧�(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，教師不做評(píng)價(jià)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，愛教師、愛同學(xué)、愛長(zhǎng)輩、愛身邊的人。通過(guò)小猴子買樂(lè)器游戲，學(xué)生在玩樂(lè)中認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)，并掌握了演奏方法，為歌曲伴奏。教師對(duì)學(xué)生要有強(qiáng)烈的愛心，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己孩子一樣，在課堂上要用甜美的語(yǔ)言、和藹的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)聽的歌聲吸引學(xué)生，使師生間距離更近。 一份耕耘一份收獲。在課改實(shí)驗(yàn)中。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持貫徹新的教育理念，取得了較好的教學(xué)效果。在全市中小學(xué)音樂(lè)教師課改實(shí)驗(yàn)公開課活動(dòng)中，我執(zhí)教的《新年好》一課，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評(píng)。新課程改革的浪潮襲卷著中華大地，我們只剛剛邁出了第一步，今后的任務(wù)仍很艱巨，為了保證課改實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量進(jìn)行，我們還要不斷探索研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課改實(shí)驗(yàn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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