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新教材實施的幾點體會
新教材實施的幾點體會 課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項奠基性工程，是為新世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)的騰飛培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的重要舉措。我很榮幸能成為我市第一批參與實驗的教師。由于上崗前參加了一系列教材培訓(xùn)和課改學(xué)習(xí)等活動，了解了音樂教育的新理念，學(xué)到了一些新的知識。下面是我對新教材實驗的幾點體會。 （一）新教材內(nèi)容的設(shè)置貼近學(xué)生的生活。以往一年級第一課多是《上學(xué)歌》和《快樂的一天》，但歌兒唱完了，并沒有給孩子留下太多的回味。新教材的第一單元是《有趣的聲音世界》，從單元名稱來看，可激發(fā)學(xué)生的好奇心，深入到內(nèi)容中去，又能使學(xué)生對聲音有感性認(rèn)識，從而為他們的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如他們各得了人是離不開聲音的；音樂是從生活中來的，聲音還有強弱、高低之分等。贏新教材還設(shè)置了活動課這一內(nèi)容，它給學(xué)生許多親身參與實踐、感受音樂活動的時間和空間，學(xué)生可在音樂實踐中去探索，去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)。這與以往老師講、學(xué)生被動地聽的教學(xué)效果是截然不同的。 （二）新教材一改以往以知識為中心的教學(xué)，提倡以人為本。把學(xué)生從繁重的純學(xué)科學(xué)習(xí)中解脫出來，讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，充分考慮到了孩子“玩”的天性與“動”的特性。 （三）教材為教師自由發(fā)揮留有較大的空間，各單元內(nèi)容可自由組合。教學(xué)方法靈活，不用一成不變的“發(fā)聲練習(xí)→節(jié)奏→唱歌”模式上課，學(xué)生學(xué)得開心，教師教得也輕松。 兩點建議：（一）應(yīng)多安排一些體態(tài)律動方面的內(nèi)容，學(xué)生會更歡迎；（二）對課堂教學(xué)評價的建議，以往的課堂教學(xué)評價，總是給人一個感受：是看誰表演得好，誰的學(xué)生訓(xùn)練得好，誰的基本功好．我認(rèn)為這樣的評價不夠全面，還應(yīng)該看課堂上教師能否充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，能否有條不紊地層層推進(jìn)從而達(dá)到教學(xué)目的，盡管有些時候?qū)W生表演得差了一點，或由于嗓音有問題，沒有發(fā)揮好，只要取得較好教學(xué)效果，都應(yīng)該是好課。 對課改實驗工作的建議： 1．應(yīng)該組織教師參加由課改專家主辦的講座和教研活動。 2．實驗人員多交流、經(jīng)常開展教研活動。 3．實驗人員本身應(yīng)多收集教學(xué)的有關(guān)最新信息，把現(xiàn)代教育手段運用到教學(xué)中來。
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