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淺談《好房子》一課的課件制作設(shè)計
淺談《好房子》一課的課件制作設(shè)計 淺談《好房子》一課的課件制作設(shè)計 長沙市芙蓉區(qū)朝陽二小 文秀芬 計算機輔助參與課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，在我國教育界已經(jīng)形成了一種共識。國家教育管理部門要求中小學(xué)教師要了解、掌握現(xiàn)代教學(xué)資源，學(xué)會運用計算機進行課堂媒體教學(xué)，同時還要不斷提高應(yīng)用和制作課件的水平。 《好房子》是我運用計算機和幾種軟件制作的動畫式媒體課件，媒體輔助在此教學(xué)中起到了舉足輕重的作用。 一 動畫式媒體教學(xué) 1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用的是動畫式 老師以松鼠阿姨的身份出現(xiàn)，講故事配動畫 ，松鼠阿姨：“你們看，迷路的小松鼠它來了�！崩蠋煹脑捯魟偮洌笃聊簧弦恢豢蓱z的小松鼠唱著悲傷的歌出現(xiàn)，學(xué)生一下子就被吸引過來。 松鼠阿姨“我們那有好多房子，隨你挑呢。”很自然的進入新授部分 2、新授唱歌部分采用動畫式 老師：“同學(xué)們真不錯，很快的就唱好了自己編的歌曲，現(xiàn)在請大家和小松鼠一起盡情的唱吧”，學(xué)生和小松鼠（媒體出現(xiàn)動畫）一起歌唱與律動。臺上臺下氣氛非常的濃烈。 3、音樂游戲環(huán)節(jié)采用的動畫式 小松鼠找到了屬于自己木房子，然后和很多松鼠開心的做起了音樂游戲，游戲規(guī)則是采用演示動畫來完成的，學(xué)生看完演示后一目了然， 然后就可以隨著音樂很有秩序的進行游戲。 二、幻燈式媒體教學(xué) 在創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)中，我采用的是幻燈式 小松鼠在松鼠阿姨的帶領(lǐng)下去找房子，看到有很多漂亮的房子情不自禁的念了歌謠：“小房子，大房子，石頭房子木房子”，這時，課件出現(xiàn)的就是幻燈式的展示，并配有打字似的音響效果。引起學(xué)生的共鳴。 三、交互式媒體教學(xué) 在電腦班上這課時，我還采用了交互式 當(dāng)教學(xué)到了音樂游戲這環(huán)節(jié)時，很多同學(xué)對自己心中美麗的家都有各自不同的想象，有些根本不是動作可以表現(xiàn)出來的，如果運用電腦就完全不一樣了，學(xué)生可以盡情的在想象的天空中遨游。 每一副色彩艷麗的圖畫，每一段精彩的動畫，每一段動聽的音樂都給學(xué)生一種賞心悅目的美感，在美的、愉悅的情緒下來完成音樂課的教學(xué)， 學(xué)生的積極性不段提高，教學(xué)質(zhì)量也就輕松的上去了。 當(dāng)然，計算機輔助教學(xué)模式還可以有許多好的方式。課件的構(gòu)思，程序的設(shè)計有多好，計算機的運用就有多好。隨著今后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，計算機進入每個教室已為期不遠了。那時，計算機不僅可以使用各種教學(xué)軟件，更可以連接圖書館、甚至是國際互聯(lián)網(wǎng)，隨意調(diào)用各類所需的資料，真正發(fā)揮其多媒體特性。這時你就會感到計算機象黑板和粉筆一樣，使用簡單而又十分重要，是必不可少的工具了。
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