教育漫談（二）

教育漫談（二）資金短缺且浪費
教育還是以“窮而有志”著名，許多學(xué)校特別是一些名氣不響，地理位置不適宜自開財源而無門路的學(xué)校，他們確有一種“武訓(xùn)求乞”的辦學(xué)精神，“碰釘子中常帶笑，為樹人計不灰心”，對于辦學(xué)的一切開支不免厲行節(jié)約。教員們都是一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力之維艱。盡管如此，卻存在著一些資金的浪費：計算機教室的興起，多媒體的引進(jìn)，為教育帶來了一股春風(fēng)�？扇藚s跟不上，師資少而精者更少，能享受高科技的只有幾個班和少數(shù)幾個教員�；ň拶Y引進(jìn)的東西不能充分利用，或怕用壞，或用不起，且又面臨更新的局面；用明年的錢辦好今天的教育，這是高瞻遠(yuǎn)矚。用僅有的錢去辦不切實際的事卻有點失之偏頗。圖書室達(dá)標(biāo)，這本是一件好事，聽一位校長到外地參觀回來介紹說，有一所學(xué)校其他的教學(xué)設(shè)施都很難入眼，教師連工資都發(fā)不滿，最起眼的是一間嶄新的圖書室，學(xué)校為圖書室達(dá)標(biāo)負(fù)債兩萬多。許多教師聽了都為之心酸。何苦呢，教育教學(xué)的常規(guī)用品怎樣？你的教學(xué)質(zhì)量怎樣？你的教師待遇如何？社會、教師、學(xué)生首先考慮的是這些呀；早些年許多學(xué)校按規(guī)定配備了一臺臭氧滅菌飲水機，可因為技術(shù)不過關(guān)，能用的不多，一擱幾年，每臺七、八千元，對一個本身年收入才幾萬元的學(xué)校，數(shù)目煞是驚人。
三、檢查
原育英小學(xué)校長李應(yīng)忠同志曾說過一句話，“教育教學(xué)我必爭一流，其他的我力爭過關(guān)”。本人頗為贊同，一些學(xué)校為應(yīng)付許許多多各種各樣的檢查，不惜動用大量的能人、物力，大張旗鼓，操勞至夜。檢查過后，自己也不知道忙了些什么。許多資料臨時抄、補，許多項目臨時設(shè)置。檢查完又有檢查，于是又忙于做手腳去了。如此，真正的教育教學(xué)就放在一邊了！我這是學(xué)校，我的一切任務(wù)都是以教育教學(xué)為中心。教育教學(xué)檢查才是真正應(yīng)該對付的，但這是平常積累的結(jié)果，這是唯一造不出假的。難怪有些學(xué)校的辦公室獎旗飄飄，一遇到教育教學(xué)競賽與檢查，語氣卻硬不起來。

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　　隨著音樂教學(xué)改革不斷深化，音樂教學(xué)理論研究日益深入，研究音樂教學(xué)模式也隨之受到廣 大音樂教育工作者的關(guān)注。音樂教學(xué)模式是教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)上的應(yīng)用，是在音樂教學(xué) 理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)....

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給....

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　　關(guān)鍵詞：教師、美術(shù)課程、教學(xué)改革、主導(dǎo)地位、體現(xiàn)

　　內(nèi)容提要：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。教師在美術(shù)課程教學(xué)改革中主導(dǎo)地位的體現(xiàn)在以下四個方面：

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摘要：音樂是美好的，音樂是神奇的，一首動人心扉的音樂，能喚起人們甜蜜的回憶，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。而人們常常把節(jié)奏比作是音樂的脈搏，也就是說，節(jié)奏是音樂的生命。本文對節(jié)奏與節(jié)拍、聲音、感覺、律動、速度等五....

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