淺談少年鼓號隊組織與訓練

淺談少年鼓號隊組織與訓練 少年鼓號隊是少先隊禮儀教育的重要形式和少先隊基礎建設的重要內容，能培養(yǎng)少先隊員的群體意識，增加集體主義榮譽感。鼓號隊的精彩表演，能體現(xiàn)少先隊獨有的特色，能擴大少先隊的聲勢。參加鼓號隊的隊員，展示出他們的朝氣勃勃、樂觀、積極向上的精神風貌。少年鼓號隊能推進少先隊組織的基礎建設，提高少先隊禮儀活動的整體水平，將成為少先隊開展活動、實施德育教育、美育教育和組織紀律訓練的有效載體。筆者是學校的一名少先隊輔導員，負責學校的少年鼓號隊組織、指導與訓練工作。結合在實踐中訓練鼓號隊的點滴經驗，和大家共同探討少年鼓號隊的組織與訓練。一、以人為本，合理挑選。少年鼓號隊的第一步工作是選人，選人的標準就是以人文本。因為小學生的音樂理論缺乏、音樂感悟能力低，尤其對器樂的旋律、節(jié)奏等了解得很少。所以鼓號的演奏不是任何人都能干的事，必須具備以下條件才能更適合參加鼓號隊：1、基本要求。學習刻苦，勤奮好學，有良好品質，身體健康的學生。2、號隊要求。號隊隊員要口形好，嘴唇薄，門牙整齊。因為號是唇振性樂器，依靠嘴唇的振動發(fā)聲，嘴唇薄，振動大，號聲大；門牙整齊，主要避免號與門牙產生摩擦而使嘴唇受到傷害。不過嘴唇厚，門牙整齊的學生也能參加，只是需要訓練較長的時間。3、鼓、镲隊要求：節(jié)奏感強。隊員要有一定的節(jié)奏領悟能力。因此選擇鼓、镲隊員時用口念法或擊掌法等方法測試學生節(jié)奏感。更好地、合理地挑選出合適的隊員。節(jié)奏例句如下：測試例句（1）號大鼓大镲 × ×︳× 0︳× ××︳× 0︰︱︳ 中镲測試例句（2）小镲 ××× ××︱××× ××××︱×× 0︰︱︳小鼓少年鼓號隊隊員一般在3－6年級中選取，所有隊員（指揮的身高比其他隊員略高，便于其他隊員看到指揮）身高要基本一致，這樣看上去就比較美觀。樂器的比例配比為：兩面大鼓、1付大镲、1付中镲、4付小镲、8面小鼓和4支號，（這是小型鼓號隊一般編制，如學校樂器多可以按小型鼓號隊編制增加相應的樂器倍數，如學校還有其它的樂器，也可以不按這樣的編制，總之樂器的各聲部要求和諧統(tǒng)一。）少年鼓號隊隊員組織起來了。所謂“不成規(guī)矩就不成方圓”，為了使鼓號隊隊員能熟練掌握演奏的技巧，我們還必須制定一套能更好規(guī)范管理隊員的紀律，紀律包括以下兩方面的內容：1、對樂器、服裝的愛護。2、訓練紀律的要求。二、講求方法，循序漸進。少年鼓號隊的訓練方法必須符合小學生的認知規(guī)律和心理特點，能促進小學生的身體健康發(fā)展。我采用以下方法組織訓練。1、定時訓練。“一日之季在于晨”，早晨是訓練的最好時間。訓練的內容有：發(fā)聲呼吸的練習、音符的講解、節(jié)奏的講解、隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。訓練時，必須注意訓練內容的聯(lián)系，不能盲目的去練習，要注意各種樂器的諧調發(fā)音。每天訓練一小時。不過要注意號手每次訓練不能超過半小時，以保護學生的嗓子。學校也可隨時為號手準備一些潤嗓子的藥，防止學生的嗓子因為吹號而受傷害。2、講悟結合。指導老師講解樂理要通俗易懂，符合小學生的認知規(guī)律和心理特點，譜子和鼓點節(jié)奏知識必須創(chuàng)設情景，使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點時，分別叫學生模仿大象走路，咚、咚（× ×），獅子吼叫，吼（× －），小鳥的叫聲，嘰嘰，嘰嘰（×× ××），再讓學生用樂器敲打出節(jié)奏，從而使學生輕松地掌握了這三種鼓點地演奏。 3、示范規(guī)范。要求演奏的各種樂器，指導教師必須都能熟練，這樣才能給學生起到真正的示范作用。如果教師不會演奏，專門講理論的東西，學生還是得不到要領的。作為一名鼓號隊指導教師，學好知識的同時更應該注重實踐。指導教師最好在指導之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數。 4、組織有續(xù)。訓練鼓號隊時，鼓镲和號應該經過“分”“合”的訓練過程。“分”，把鼓镲和號分開來練習，避免相互的干擾而影響訓練，但指導教師要注意有續(xù)組織進行；分別訓練好了號和鼓镲，又要把鼓镲和號合起來練習，做到各種樂器演奏的和諧統(tǒng)一。 少年鼓號隊的組織、指導與訓練工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。一支具有高水平演奏的鼓號隊，必須在講求方法的基礎上不斷苦練，一遍，兩遍，三遍……“只要功夫深，鐵棒磨成針”。只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，鼓號隊才能能獲得極大的成功。三、嚴格要求，精益求精。少年鼓號隊的整體配合是最為重要的。指導教師如果粗心大意，就不能訓練好一支高水平的鼓號隊。為了達到每個音符的準確，每個鼓點的整齊，力度的適中，步法的統(tǒng)一，隊員的精神飽滿等要求，指導教師必須對每位隊員嚴格要求，以達到鼓號隊的準確、統(tǒng)一、和諧。指導教師要善于發(fā)現(xiàn)一些隊員驕傲自滿的不良情緒，及時調整隊伍中的一些不良風氣。不良風氣一旦形成，將會對鼓號隊整體帶來不良影響。指導教師在組織時，要特別重視隊員的思想教育。四、不斷總結，敢于創(chuàng)新。在演出過程中，失敗是在所難免的。我們必須認真分析失敗的原因，善于在失敗中找到自己的缺點，不斷總結經驗教訓。這時，隊員們會出現(xiàn)意志消除、灰心喪氣的情緒。指導教師更應該認真分析，認真總結，更要給隊員鼓氣，使隊員從失敗中重新樹立信心。使他們加緊練習，進一步把基本功打扎實，直指下次的成功演出。鼓號隊的工作不是死的，不是一塵不變的，指導教師應不斷學習，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新的內容主要有以下幾個方面：1、演奏技巧的創(chuàng)新。如怎樣吹號才省力等問題。2、隊形隊列的創(chuàng)新。包括原地踏步、行進中各種花樣隊列隊行等訓練。3、服裝上的創(chuàng)新。探討服裝的莊重、嚴肅、大方、得體，表現(xiàn)少年兒童健康的心理、風貌和積極向上的品質。4、創(chuàng)作創(chuàng)新。經過一段時間的訓練，隊員對樂器知識、演奏技能技巧、對鼓號譜例等有了更深的認識較強的基本功，指導教師可以嘗試指導隊員進行分類嘗試創(chuàng)作，進一步提高隊員的能力�？傊�，少年鼓號隊的工作任重而道遠。以上只是筆者在實踐中的點滴體會。我們還必須在實踐中不斷的努力、不斷的探索、不斷的創(chuàng)新，找出一些新方法、新思路、新捷徑，不斷提高鼓號隊的演奏水平和演奏效果，使鼓號隊切實成為少先隊規(guī)范的禮儀組織。

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