培養(yǎng)孩子的“音樂細胞”

培養(yǎng)孩子的“音樂細胞”

孩子們之所以情不自禁地隨著音樂手舞足蹈，源于音樂是表情達意的藝術(shù)，兒童恰恰具有喜形于色、感情 外露的特點，他們難以用言語表達他們內(nèi)心的情感和體驗，而音樂中強烈的情緒對比、鮮明的感情描寫正抒發(fā) 了兒童的內(nèi)心世界，孩子對音樂天然的熱愛和向往，對我們當父母的發(fā)出了信號：每個孩子都需要音樂，每個 孩子都有接受音樂的愿望和要求。因此，音樂啟蒙教育在孩子的童年時光里顯得尤為重要。
    年輕的父母們不妨試試以下方法來培養(yǎng)孩子的音樂細胞：
    1.教孩子學(xué)會聽
    音樂離不開聲音，沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴 笛等，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲，例如在廚房里用筷子先 敲敲鋁鍋，再敲敲玻璃杯，比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛，問他們聽見了什么聲音，反復(fù)在 生活中、在孩子高興的時候，訓(xùn)練孩子的聽覺，積累豐富的聽覺經(jīng)驗，使孩子從小聽覺靈敏。
    2.教孩子學(xué)會記
    當孩子對物體的各種聲響發(fā)生了興趣，我們就應(yīng)該進一步要求孩子記住這些聲音，將孩子的無意識轉(zhuǎn)換成 有意識，這樣孩子對各種聲響會更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如：讓孩子辨別家人的說話聲、 走路聲、敲門聲等。用質(zhì)量較好的錄音機錄下全家的談話聲，讓孩子從中找出是誰的聲音，對號入座。聽到家 人的腳步聲，就請孩子猜猜是誰回家了？假如您對孩子在聽聲音和記聲音方面進行了一段時間的訓(xùn)練后，一定 會發(fā)現(xiàn)孩子對各種聲音的敏銳感覺和細微辨別能力遠遠超過成年人，這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進 行一定的音樂素質(zhì)訓(xùn)練，至今還五音不全的原因吧！
    3.教孩子學(xué)會拍
    這里所指的拍，就是對孩子進行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。其實孩子自身許多本能的動作也是極富節(jié)奏感的，從呀 呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從哭哭鬧鬧到說說笑笑，其中包含了許多快慢、強弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們 經(jīng)常重復(fù)的動作，也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動作，我們可以從拍手開始，和孩子玩玩拍手的游戲來訓(xùn)練孩子的 節(jié)奏感。許多愛好音樂的大人對兒時拍過的“請你像我這樣做，我就像你那樣”的游戲記憶猶新，實際上這也 是一種節(jié)奏訓(xùn)練。德國著名音樂教育家奧爾夫創(chuàng)建的奧爾夫兒童音樂教育體系，充分突出了節(jié)奏第一、音樂與 動作結(jié)合的要點，強調(diào)節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，提倡孩子在朗誦、拍手拍腿、跺腳等活動中 培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的敏感。
    4.教孩子學(xué)會唱
    當孩子呱呱落地時就唱出了他人生的第一個音符。孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達自己的心情、自 己的愿望和理想。模仿是孩子的最大特點，我們應(yīng)當抓住孩子的這一特點，給孩子準備各種歌曲、樂曲、世界 名曲供他們欣賞或?qū)W唱。提醒家長千萬別用太差的音響，走調(diào)的音樂只會讓孩子厭煩，抹殺孩子最初對音樂的 熱愛。家長是孩子不可選擇的第一任老師，因此，父母們必須提高自身的音樂修養(yǎng)，教孩子唱歌時要發(fā)音準確 、吐字清晰、節(jié)奏感強。自認為沒有音樂細胞的父母可以借助錄音機、VCD等設(shè)備，讓孩子從學(xué)唱簡短的兒童歌 曲入手， 引導(dǎo)孩子多聽、多練、多唱，在唱中進一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。
    5.教孩子學(xué)會動
    孩子們在音樂的感召下是喜歡“脖子扭扭、屁股扭扭”的。我在教2、3歲的孩子唱：“小手拍拍、小手拍 拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里？鼻子在這里，用手指出來，用手指出來”的時候，我并沒有教給 他們半個動作，因為我的雙手在彈琴，可孩子們卻隨著音樂邊唱邊拍拍手、伸出手指、指著自己的鼻子，真是 不教自會，可愛極了�？梢姾⒆犹焐�喜歡隨著歌曲音樂做動作，我們大人要多給孩子一些鼓勵和夸獎，給孩子 一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，讓孩子盡情地表現(xiàn)自己，抒發(fā)內(nèi)心的情感，在此基礎(chǔ)上逐步幫助孩子協(xié)調(diào)四肢的動 作。在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動、小舞蹈。當親朋好友來家做客時，給孩子一次表演機會，讓孩子在掌聲 中享受音樂給自己、給大家?guī)�來的歡樂。
    愛好音樂的兒童，他（她）的思維、觀察、記憶、想象等各方面的能力遠遠超過一般的孩子，而且，音樂 能使孩子性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想、意識超前，音樂的魅力實在是太大了，而培養(yǎng)孩子音樂 細胞的方法很多，家長們可根據(jù)自己孩子的年齡特點和需要，因地制宜，靈活制定一套最適合您孩子的訓(xùn)練方 法，相信當您的孩子和音樂結(jié)下不解之緣時，就等于孩子得到了您給他（她）留下的一筆最寶貴的財富，讓他 （她）享用一生、快樂一生。
    讓我們的孩子在音樂中健康成長吧！

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　　隨著音樂教學(xué)改革不斷深化，音樂教學(xué)理論研究日益深入，研究音樂教學(xué)模式也隨之受到廣 大音樂教育工作者的關(guān)注。音樂教學(xué)模式是教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)上的應(yīng)用，是在音樂教學(xué) 理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)....

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摘要：音樂是美好的，音樂是神奇的，一首動人心扉的音樂，能喚起人們甜蜜的回憶，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進的力量。而人們常常把節(jié)奏比作是音樂的脈搏，也就是說，節(jié)奏是音樂的生命。本文對節(jié)奏與節(jié)拍、聲音、感覺、律動、速度等五....

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