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培養(yǎng)孩子的“音樂細(xì)胞”

培養(yǎng)孩子的“音樂細(xì)胞”

孩子們之所以情不自禁地隨著音樂手舞足蹈,源于音樂是表情達(dá)意的藝術(shù),兒童恰恰具有喜形于色、感情 外露的特點(diǎn),他們難以用言語表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗(yàn),而音樂中強(qiáng)烈的情緒對(duì)比、鮮明的感情描寫正抒發(fā) 了兒童的內(nèi)心世界,孩子對(duì)音樂天然的熱愛和向往,對(duì)我們當(dāng)父母的發(fā)出了信號(hào):每個(gè)孩子都需要音樂,每個(gè) 孩子都有接受音樂的愿望和要求。因此,音樂啟蒙教育在孩子的童年時(shí)光里顯得尤為重要。
    年輕的父母?jìng)儾环猎囋囈韵路椒▉砼囵B(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞:
    1.教孩子學(xué)會(huì)聽
    音樂離不開聲音,沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會(huì)聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴 笛等,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分,和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲,例如在廚房里用筷子先 敲敲鋁鍋,再敲敲玻璃杯,比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛,問他們聽見了什么聲音,反復(fù)在 生活中、在孩子高興的時(shí)候,訓(xùn)練孩子的聽覺,積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),使孩子從小聽覺靈敏。
    2.教孩子學(xué)會(huì)記
    當(dāng)孩子對(duì)物體的各種聲響發(fā)生了興趣,我們就應(yīng)該進(jìn)一步要求孩子記住這些聲音,將孩子的無意識(shí)轉(zhuǎn)換成 有意識(shí),這樣孩子對(duì)各種聲響會(huì)更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如:讓孩子辨別家人的說話聲、 走路聲、敲門聲等。用質(zhì)量較好的錄音機(jī)錄下全家的談話聲,讓孩子從中找出是誰的聲音,對(duì)號(hào)入座。聽到家 人的腳步聲,就請(qǐng)孩子猜猜是誰回家了?假如您對(duì)孩子在聽聲音和記聲音方面進(jìn)行了一段時(shí)間的訓(xùn)練后,一定 會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種聲音的敏銳感覺和細(xì)微辨別能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人,這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進(jìn) 行一定的音樂素質(zhì)訓(xùn)練,至今還五音不全的原因吧!
    3.教孩子學(xué)會(huì)拍
    這里所指的拍,就是對(duì)孩子進(jìn)行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。其實(shí)孩子自身許多本能的動(dòng)作也是極富節(jié)奏感的,從呀 呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從哭哭鬧鬧到說說笑笑,其中包含了許多快慢、強(qiáng)弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們 經(jīng)常重復(fù)的動(dòng)作,也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動(dòng)作,我們可以從拍手開始,和孩子玩玩拍手的游戲來訓(xùn)練孩子的 節(jié)奏感。許多愛好音樂的大人對(duì)兒時(shí)拍過的“請(qǐng)你像我這樣做,我就像你那樣”的游戲記憶猶新,實(shí)際上這也 是一種節(jié)奏訓(xùn)練。德國著名音樂教育家奧爾夫創(chuàng)建的奧爾夫兒童音樂教育體系,充分突出了節(jié)奏第一、音樂與 動(dòng)作結(jié)合的要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)節(jié)奏是音樂的生命,是音樂生命力的源泉,提倡孩子在朗誦、拍手拍腿、跺腳等活動(dòng)中 培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的敏感。
    4.教孩子學(xué)會(huì)唱
    當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)就唱出了他人生的第一個(gè)音符。孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達(dá)自己的心情、自 己的愿望和理想。模仿是孩子的最大特點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)抓住孩子的這一特點(diǎn),給孩子準(zhǔn)備各種歌曲、樂曲、世界 名曲供他們欣賞或?qū)W唱。提醒家長千萬別用太差的音響,走調(diào)的音樂只會(huì)讓孩子厭煩,抹殺孩子最初對(duì)音樂的 熱愛。家長是孩子不可選擇的第一任老師,因此,父母?jìng)儽仨毺岣咦陨淼囊魳沸摒B(yǎng),教孩子唱歌時(shí)要發(fā)音準(zhǔn)確 、吐字清晰、節(jié)奏感強(qiáng)。自認(rèn)為沒有音樂細(xì)胞的父母可以借助錄音機(jī)、VCD等設(shè)備,讓孩子從學(xué)唱簡(jiǎn)短的兒童歌 曲入手, 引導(dǎo)孩子多聽、多練、多唱,在唱中進(jìn)一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。
    5.教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)
    孩子們?cè)谝魳返母姓傧率窍矚g“脖子扭扭、屁股扭扭”的。我在教2、3歲的孩子唱:“小手拍拍、小手拍 拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?鼻子在這里,用手指出來,用手指出來”的時(shí)候,我并沒有教給 他們半個(gè)動(dòng)作,因?yàn)槲业碾p手在彈琴,可孩子們卻隨著音樂邊唱邊拍拍手、伸出手指、指著自己的鼻子,真是 不教自會(huì),可愛極了?梢姾⒆犹焐矚g隨著歌曲音樂做動(dòng)作,我們大人要多給孩子一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),給孩子 一個(gè)充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓孩子盡情地表現(xiàn)自己,抒發(fā)內(nèi)心的情感,在此基礎(chǔ)上逐步幫助孩子協(xié)調(diào)四肢的動(dòng) 作。在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動(dòng)、小舞蹈。當(dāng)親朋好友來家做客時(shí),給孩子一次表演機(jī)會(huì),讓孩子在掌聲 中享受音樂給自己、給大家?guī)淼臍g樂。
    愛好音樂的兒童,他(她)的思維、觀察、記憶、想象等各方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般的孩子,而且,音樂 能使孩子性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想、意識(shí)超前,音樂的魅力實(shí)在是太大了,而培養(yǎng)孩子音樂 細(xì)胞的方法很多,家長們可根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)和需要,因地制宜,靈活制定一套最適合您孩子的訓(xùn)練方 法,相信當(dāng)您的孩子和音樂結(jié)下不解之緣時(shí),就等于孩子得到了您給他(她)留下的一筆最寶貴的財(cái)富,讓他 (她)享用一生、快樂一生。
    讓我們的孩子在音樂中健康成長吧!




 

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