請選擇:
請輸入關(guān)鍵字:
培養(yǎng)孩子的“音樂細胞”
培養(yǎng)孩子的“音樂細胞” 孩子們之所以情不自禁地隨著音樂手舞足蹈,源于音樂是表情達意的藝術(shù),兒童恰恰具有喜形于色、感情 外露的特點,他們難以用言語表達他們內(nèi)心的情感和體驗,而音樂中強烈的情緒對比、鮮明的感情描寫正抒發(fā) 了兒童的內(nèi)心世界,孩子對音樂天然的熱愛和向往,對我們當父母的發(fā)出了信號:每個孩子都需要音樂,每個 孩子都有接受音樂的愿望和要求。因此,音樂啟蒙教育在孩子的童年時光里顯得尤為重要。 年輕的父母們不妨試試以下方法來培養(yǎng)孩子的音樂細胞: 1.教孩子學(xué)會聽 音樂離不開聲音,沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學(xué)會聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴 笛等,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分,和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲,例如在廚房里用筷子先 敲敲鋁鍋,再敲敲玻璃杯,比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛,問他們聽見了什么聲音,反復(fù)在 生活中、在孩子高興的時候,訓(xùn)練孩子的聽覺,積累豐富的聽覺經(jīng)驗,使孩子從小聽覺靈敏。 2.教孩子學(xué)會記 當孩子對物體的各種聲響發(fā)生了興趣,我們就應(yīng)該進一步要求孩子記住這些聲音,將孩子的無意識轉(zhuǎn)換成 有意識,這樣孩子對各種聲響會更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如:讓孩子辨別家人的說話聲、 走路聲、敲門聲等。用質(zhì)量較好的錄音機錄下全家的談話聲,讓孩子從中找出是誰的聲音,對號入座。聽到家 人的腳步聲,就請孩子猜猜是誰回家了?假如您對孩子在聽聲音和記聲音方面進行了一段時間的訓(xùn)練后,一定 會發(fā)現(xiàn)孩子對各種聲音的敏銳感覺和細微辨別能力遠遠超過成年人,這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進 行一定的音樂素質(zhì)訓(xùn)練,至今還五音不全的原因吧! 3.教孩子學(xué)會拍 這里所指的拍,就是對孩子進行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。其實孩子自身許多本能的動作也是極富節(jié)奏感的,從呀 呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,從哭哭鬧鬧到說說笑笑,其中包含了許多快慢、強弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們 經(jīng)常重復(fù)的動作,也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動作,我們可以從拍手開始,和孩子玩玩拍手的游戲來訓(xùn)練孩子的 節(jié)奏感。許多愛好音樂的大人對兒時拍過的“請你像我這樣做,我就像你那樣”的游戲記憶猶新,實際上這也 是一種節(jié)奏訓(xùn)練。德國著名音樂教育家奧爾夫創(chuàng)建的奧爾夫兒童音樂教育體系,充分突出了節(jié)奏第一、音樂與 動作結(jié)合的要點,強調(diào)節(jié)奏是音樂的生命,是音樂生命力的源泉,提倡孩子在朗誦、拍手拍腿、跺腳等活動中 培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的敏感。 4.教孩子學(xué)會唱 當孩子呱呱落地時就唱出了他人生的第一個音符。孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達自己的心情、自 己的愿望和理想。模仿是孩子的最大特點,我們應(yīng)當抓住孩子的這一特點,給孩子準備各種歌曲、樂曲、世界 名曲供他們欣賞或?qū)W唱。提醒家長千萬別用太差的音響,走調(diào)的音樂只會讓孩子厭煩,抹殺孩子最初對音樂的 熱愛。家長是孩子不可選擇的第一任老師,因此,父母們必須提高自身的音樂修養(yǎng),教孩子唱歌時要發(fā)音準確 、吐字清晰、節(jié)奏感強。自認為沒有音樂細胞的父母可以借助錄音機、VCD等設(shè)備,讓孩子從學(xué)唱簡短的兒童歌 曲入手, 引導(dǎo)孩子多聽、多練、多唱,在唱中進一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。 5.教孩子學(xué)會動 孩子們在音樂的感召下是喜歡“脖子扭扭、屁股扭扭”的。我在教2、3歲的孩子唱:“小手拍拍、小手拍 拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?鼻子在這里,用手指出來,用手指出來”的時候,我并沒有教給 他們半個動作,因為我的雙手在彈琴,可孩子們卻隨著音樂邊唱邊拍拍手、伸出手指、指著自己的鼻子,真是 不教自會,可愛極了?梢姾⒆犹焐矚g隨著歌曲音樂做動作,我們大人要多給孩子一些鼓勵和夸獎,給孩子 一個充分展現(xiàn)自我的舞臺,讓孩子盡情地表現(xiàn)自己,抒發(fā)內(nèi)心的情感,在此基礎(chǔ)上逐步幫助孩子協(xié)調(diào)四肢的動 作。在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動、小舞蹈。當親朋好友來家做客時,給孩子一次表演機會,讓孩子在掌聲 中享受音樂給自己、給大家?guī)淼臍g樂。 愛好音樂的兒童,他(她)的思維、觀察、記憶、想象等各方面的能力遠遠超過一般的孩子,而且,音樂 能使孩子性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想、意識超前,音樂的魅力實在是太大了,而培養(yǎng)孩子音樂 細胞的方法很多,家長們可根據(jù)自己孩子的年齡特點和需要,因地制宜,靈活制定一套最適合您孩子的訓(xùn)練方 法,相信當您的孩子和音樂結(jié)下不解之緣時,就等于孩子得到了您給他(她)留下的一筆最寶貴的財富,讓他 (她)享用一生、快樂一生。 讓我們的孩子在音樂中健康成長吧!
|
 |
文章標題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
1
|
構(gòu)建音樂體驗教學(xué)模式 實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的統(tǒng)一
|
構(gòu)建音樂體驗教學(xué)模式 實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的統(tǒng)一 隨著音樂教學(xué)改革不斷深化,音樂教學(xué)理論研究日益深入,研究音樂教學(xué)模式也隨之受到廣 大音樂教育工作者的關(guān)注。音樂教學(xué)模式是教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)上的應(yīng)用,是在音樂教學(xué) 理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)....
|
詳細
|
2
|
給低年級音樂元素教學(xué)插上飛翔的翅膀
|
給低年級音樂元素教學(xué)插上飛翔的翅膀 給....
|
詳細
|
3
|
論教師在美術(shù)課程教學(xué)改革中主導(dǎo)地位的體現(xiàn)
|
論教師在美術(shù)課程教學(xué)改革中主導(dǎo)地位的體現(xiàn) 關(guān)鍵詞:教師、美術(shù)課程、教學(xué)改革、主導(dǎo)地位、體現(xiàn)
內(nèi)容提要:教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。教師在美術(shù)課程教學(xué)改革中主導(dǎo)地位的體現(xiàn)在以下四個方面: ....
|
詳細
|
4
|
論音樂的節(jié)奏
|
論音樂的節(jié)奏 摘要:音樂是美好的,音樂是神奇的,一首動人心扉的音樂,能喚起人們甜蜜的回憶,能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進的力量。而人們常常把節(jié)奏比作是音樂的脈搏,也就是說,節(jié)奏是音樂的生命。本文對節(jié)奏與節(jié)拍、聲音、感覺、律動、速度等五....
|
詳細
|
5
|
音樂課堂引入探究
|
音樂課堂引入探究一堂好的音樂課,課堂引入在教學(xué)當中是一個非常重要的環(huán)節(jié),有了好的開端也就成功了一半。他既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可增長求知欲。我用姊妹藝術(shù)和藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科這兩方面來引入作了一些嘗試。 一、用姊妹藝術(shù)來引入。 用姊妹藝術(shù)來引入可促進學(xué)生在各門藝術(shù)之間互....
|
詳細
|
6
|
培養(yǎng)小學(xué)音樂興趣
|
培養(yǎng)小學(xué)音樂興趣當前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期,擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一,就是深入廣泛的全面提高美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,讓他們樹立正確的審美觀,懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美,進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 ....
|
詳細
|
7
|
淺談器樂教學(xué)
|
淺談器樂教學(xué)淺談器樂教學(xué)
根據(jù)心理學(xué)的理論,認為人的行為是對外界刺激所產(chǎn)生的有意識的反應(yīng)。大家都知道,人的社會性行為是在后天習(xí)得,是在社會生活實踐中,通過教育、學(xué)習(xí)等發(fā)展起來的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)書本知識的主要途徑,在孩子綜合能力及人品素質(zhì)等其它方面的培養(yǎng)上,也....
|
詳細
|
8
|
永遠跳動的音符(音樂論文)
|
永遠跳動的音符(音樂論文)藝術(shù),作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,以其獨特的魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,對藝術(shù)的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
音樂是情感藝術(shù)——音樂教學(xué)則是要以情感體驗為核心,把情感作為師生審美交流的紐帶;音樂是聽覺藝術(shù)——音樂教學(xué)則是應(yīng)突....
|
詳細
|
9
|
我的課堂觀(音樂論文)
|
我的課堂觀(音樂論文)對于我一位剛剛走上教育崗位的教師,有著許多經(jīng)驗不足的地方。不能向老教師一樣的對課堂的把握如此的到位。當然我也有自己的優(yōu)點:有老教師沒有的朝氣和活力。對于音樂這一課堂我也有著自己的一些看法。
課堂教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),只有在了解教學(xué)對....
|
詳細
|
10
|
用心溝通(音樂論文)
|
用心溝通(音樂論文)音樂,和諧之音,美妙之樂。
作為一名剛剛踏入音樂教育的新老師,在培育孩子幼小心靈的時候,不僅需要將音樂的種子播入孩子的心中,更要讓孩子從內(nèi)心深處感覺音樂不是一種無生命的縹緲,而是一種有生命的跳動。 <....
|
詳細
|
311條記錄 1/32頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |